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PRETAREA – CALCULO DIFERENCIAL – PROGRESIONES

Tutora

Jeinny María Peralta

MANUEL ALEJANDRO VALENCIA VALLEJO

Codigo:1.085.316.446

Grupo: 43

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
INGENIERIA ELECTRONICA
CALCULO DIFERENCIAL
SAN JUAN DE PASTO 24 DE JUNIO DEL 2020
 2

Tabla de contenido

Introducción ................................................................................................................................3

Objetivo General .........................................................................................................................4

Objetivos Específicos ..................................................................................................................4

Conclusiones ............................................................................................................................. 21

Bibliografía ............................................................................................................................... 22
 3

Introducción

En la elaboración de este trabajo desarrollaremos ejercicios de funciones que son las

relaciones entre un conjunto dado (x) que es el Dominio y su conjunto de elementos (y) que son

su condominio, identificando el tipo que representa cada función, dominio y rango y sus

asíntotas.
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Objetivo General

El objetivo de este reto es identificar las clases de funciones que existen e identificarlas,

distinguir su rango, Dominio, y asíntotas.

Objetivos Específicos

- Darle soluciones a una función dada identificando sus componentes

- Identificación de rectas dado algunos puntos.

- Resolver ecuaciones logarítmicas y exponenciales

- Resolver problemas de aplicación con los temas desarrollados en actividad

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DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS ESTUDIANTE No 2

A continuación, se presentan los ejercicios y problemas asignados para el desarrollo de Tarea 1

en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar los ejercicios

propuestos para este estudiante únicamente. Tenga en cuenta los enunciados que hacen

referencia al uso de Geogebra para su comprobación y análisis gráfico, recuerde que uno de los

elementos a evaluar en la actividad es al análisis gráfico en Geogebra.

Los ejercicios que se desarrollaran son los del estudiante Numero 2.

1. Representar en GeoGebra las funciones dadas y determinar comprobando analíticamente:

a. Tipo de función

b. Dominio y rango

c. Asíntotas, tanto vertical y horizontal si las tiene:

−2𝑥 3 − 2
𝑓 (𝑥 ) = 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 3 − 𝑥
𝑥3 − 2

Solución

1- Representación de la Función en Geogebra

−2𝑥 3 − 2
𝑓 (𝑥 ) =
𝑥3 − 2
 6

a- Tipo de Función:

La función que representa la ecuación es una función Racional con exponente cubico

b- Dominio y Rango

- Dominio:

𝑥3 − 2

𝑥3 = 2
3
𝑥 = √2
3
Dom=ℝ, √2
3
El Dominio serian todos lo reales con excepción de √2 debido a que su se reemplaza en la

función se anularía porque matemáticamente no es posible la división con 0

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- Rango:

Gráfica y analíticamente el rango de esta función seria

Rango= { -2 }

c- Asíntotas

Asíntota Vertical:
3
√2

Debido a que al momento de remplazar en la función f(x) anula el denominador

Asíntota Horizontal
2
A.H= − 1

A.H=- 2

La asíntota horizontal se calcula con los con los términos que estén elevados a la misma

potencia en este caso es el exponente cubico y sus términos son -2 y 1 respectivamente

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2- Representación de la Función en Geogebra

𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 3 − 𝑥

a- Tipo de Función:

La función que representa la ecuación es una función cubica

b- Dominio y Rango

Dominio:

Dom=ℝ

Rango:

𝑦 = 2𝑥 3 − 𝑥

𝑦 = 𝑥(2𝑥 2 − 1)

𝑦 = 𝑥(√2𝑥 2 − √1)

𝑦 = 𝑥(√2𝑥 − 1)

Rango: =ℝ

Asíntotas Horizontales la Función NO tendría.

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2- Dados tres puntos, correspondientes a los vértices de un triángulo, hallar la ecuación de

la recta que contiene el lado AB y la altura correspondiente a dicho lado trazada desde C,

graficar en GeoGebra y comprobar las ecuaciones encontradas analíticamente.

Puntos: 𝐴 = (−1,1) 𝐵 = (5,−1) 𝐶 = (−2,−11)

Solución:

Ecuación de la recta que contiene el lado AB.

Formulas necesarias para el desarrollo del ejercicio

𝑦2−𝑦1
Pendiente: 𝑚 = 𝑥2−𝑥1

Ecuación de la recta: 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)

Dados los puntos

𝑎 = (−1,1) b= (5,-1)
−1−1 2 1
𝑚 = 5−(−1) 𝑚 = − 6 = − 3

𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎.

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)

1
𝑦 − 1 = − (𝑥 − (−1))
3

1
𝑦 − 1 = − (𝑥 + 1)
3

1 1
𝑦−1 =− 𝑥−
3 3
1 1
𝑦 = −3𝑥 − 3 + 1 “Se opera la suma de fracciones”

1 2
𝑦=− 𝑥−
3 3
 10

Altura desde el punto C.

Se representa gráficamente la ecuación de la recta obtenida lo cual sus resultados obtenidos

son acordes, por lo cual el grafico está bien realizado.

Analíticamente para determinar la altura desde el punto c realice una recta perpendicular

inversa y tome la medida desde el punto C hasta la intersección de las rectas obteniendo que la

altura es la distancia entre el segmento CD como se lo represento en el Grafico es decir 11.7

Unidades

𝑦 + 11 = 3(𝑥 + 2)

𝑦 = 3𝑥 + 6 − 11

𝑦 = 3𝑥 − 5
 11

3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas

analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y los

exponentes.

a. Ecuaciones Funciones logarítmica b. Ecuaciones Funciones exponenciales

𝑙𝑜𝑔2 4𝑥 + 𝑙𝑜𝑔2 10 − 𝑙𝑜𝑔2 ( 7𝑥 + 15) = 0 103−𝑥 = 1

a- Ecuaciones Funciones logarítmica

𝑙𝑜𝑔2 4𝑥 + 𝑙𝑜𝑔2 10 − 𝑙𝑜𝑔2 ( 7𝑥 + 15) = 0

Utilizando la regla

𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥) + 𝑙𝑜𝑔2 ( 𝑦) = log 𝑎 (𝑥. 𝑦)

𝑙𝑜𝑔2 4𝑥 + 𝑙𝑜𝑔2 10 − 𝑙𝑜𝑔2 ( 7𝑥 + 15) = 0

𝑙𝑜𝑔2 (4𝑥 . 10) − 𝑙𝑜𝑔2 ( 7𝑥 + 15) = 0

Utilizando la regla

𝑥
𝑙𝑜𝑔𝑎 (𝑥) − 𝑙𝑜𝑔2 ( 𝑦) = log 𝑎 (𝑦)

(4𝑥 . 10)
𝑙𝑜𝑔2 =0
(7𝑥 + 15)

Una de las formas para que un logaritmo sea 0 es cuando el argumento es igual a 1,

adicionalmente calculamos el producto del numerador

40𝑥
1=
7𝑥 + 15

7𝑥 + 15 = 40𝑥
 12

15 = 40𝑥 − 7𝑥

15 = 33𝑥

Simplificando aplicando 3ra a la Fracción

5
=𝑥
𝟏𝟏

b. Ecuaciones Funciones exponenciales

103−𝑥 = 1

Para facilitar el ejercicio dejemos la misma base

103−𝑥 = 100

3−𝑥 =0

3=𝑥

𝑥=3
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4. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y

dominio y puntos de intersección con los ejes si los tiene.

2
𝑓 (𝑥) = { 2𝑥 − 𝑥 𝑆𝑖 𝑥 > 1 }
𝑥 𝑆𝑖 𝑥 ≤ 1

Solución:

- Representación de la Función en Geogebra

𝑥 1 2 3 4

𝑦 = 2𝑥 − 𝑥 2 1 0 -3 -8

𝑥 1 0 -1 -2

𝑦=𝑥 1 0 -1 -2
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Dominio

Dom= ℝ

Rango

Rango= 1, -∞

Rango = 𝑦 € [1, −∞)

Punto de intersección de la grafica a trozos

El punto de intersección de esta grafica a trozos es (1, 1)

5. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y

resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se indique la

relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: Parking SAS cobra $4.600 por una hora de parqueo de un automóvil, más

un costo fijo de $800 por un seguro contra robo. Calcular:

a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la función que relaciona las variables identificadas.

c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.

Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

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Solución:

Una empresa de ingeniería y suministros eléctricos Uniforce de la ciudad de pasto presta un

servicio de alquiler de vehículos pesados en este caso montacargas el costo por hora es $ 90.000

y un costo fijo de $20.000 por servicio de mantenimiento y seguro de vida de quien lo conduzca.

1- La variable dependiente es $20.000 del seguro y la variable dependiente es $90.000x

ya que depende de la cantidad de horas que utilices el montacargas.

2- Es una función lineal debido que entre mas sea el tiempo de uso más será el dinero que

recibe la empresa.

3- Grafico.
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Problemas de Aplicación.

1) La compañía discográfica realiza una inversión inicial de $15.000.000 para preparar las

canciones de un álbum musical. El costo de fabricación y grabación de cada disco es de $12.000.

Además, la discográfica debe pagar al cantante $3.000 por cada disco por derechos de autor, y

decide qué precio de venta de cada disco es $45.000.

a. Determinar la función de beneficios de la empresa en función del número de

discos vendidos.

b. Cuál es el número de discos que deben venderse para que la empresa tenga

unas ganancias de 300.000.000.

c. ¿Cuáles son los beneficios si se venden sólo 200 discos?

Solución:

Según el problema se obtienen los siguientes datos

- Costos de elaboración= x

- Costos de Fabricación= 12.000

- Gastos de derechos de autor= 3.000

- Precio de Venta= 45.000

- Es una función Lineal.

Beneficios:

𝑦 = (𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑉𝑒𝑛𝑡𝑎 − 𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜𝑠 𝐷𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐴𝑢𝑡𝑜𝑟 − 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝐹𝑎𝑏𝑟𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛)𝑥

𝑦 = (45.000 − 3.000 − 12.000)𝑥

𝑦 = (30.000)𝑥
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Discos que se necesitan vender.

300.000.000 = 30.000𝑥

300.000.000
=𝑥
30.000

𝟏𝟎. 𝟎𝟎𝟎 = 𝑥

Para obtener estas Ganancias de deben vender 10.000 Unidades

Beneficios por vender 200 Unidades.

𝑦 =30.000x

𝑦 = 30.000 ∗ 200

𝑦 = 𝟔. 𝟎𝟎𝟎. 𝟎𝟎𝟎

Con la venta de 200 unidades la utilidad correspondiente es $ 6.000.000.

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2) En un laboratorio se coloca sobre un cándelo agua a 18°C, observando que después de 15

minutos alcanza una temperatura de 100° C iniciándose su ebullición, después de 45 minutos de

estar hirviendo a 100°C se ha evaporado completamente.

a. Determinar la función que describe este proceso del cambio de estado del

agua.

b. Cuál es la temperatura del agua cuando han transcurrido 8 minutos y cuál

es la temperatura cuando han trascurrido 30 minutos de iniciado el

proceso.

Solución:

La función se representa con una función lineal.

𝑇𝑒𝑚𝑝 ° 18° 100° 100°

𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑚) 0 15 60

Primero debemos encontrar la pendiente para encontrar la temperatura a 8 min

𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1

100 − 18
𝑚=
15 − .0

82
𝑚=
15

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)

82
𝑦 − 18 = (𝑥 − 0)
15

82
𝑦 − 18 = 𝑥
15
 19

82
𝑦= 𝑥 + 18
15

Reemplazamos el minuto 8 en la ecuación encontrada

82
𝑦= (8) + 18
15

82
𝑦= (8) + 18
15

656
𝑦= + 18
15

926
𝑦=
15

𝑦 = 61.73 𝐴𝑝𝑟𝑜𝑥
 20

Acerquemos la imagen para observar donde es el intercepto del punto 8

Donde se evidencia que es aproximadamente el resultado obtenido.

b- Después de los 30 minutos la temperatura es constante es decir que la temperatura en ese

tiempo es de 100°

Link de la sustentación de los problemas de aplicación:

https://www.loom.com/share/ec4a30c7fd584affb9923bb94f673a70
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Conclusiones

- En el proceso del desarrollo de esta actividad fue muy enriquecedora ya que aprendimos a

desarrollar y a identificar los tipos de funciones

- El desarrollo de la actividad lo ayuda a mejorar la aplicación de ecuaciones logarítmicas y

exponenciales

- Logramos encontrar pendientes y ecuaciones de las rectas

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Bibliografía

- Conamat (2016). Cálculo diferencial (4a. ed.). Dominio, contra dominio y rango de una

función. Pág. 10-13. Recuperado de: https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=4870785

- Camacho, A. (2008). Cálculo diferencial. Clasificación de las funciones por su naturaleza:

algebraicas y trascendentes. Pág. 54-64. Recuperado de: https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3189400

- Conamat (2016). Cálculo diferencial (4a. ed.). Función Cuadrática, Función racional y

Función Racional. Pág. 18 – 21. Función Inversa y Función Raíz Cuadrada. Pág. 45 - 46.

Pearson Educación. Recuperado de: https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=4870785

- Larson, R., & Hostetler, R. (2008). Precálculo (7a. ed.). Funciones exponenciales y

logarítmicas. Pág. 218-235. Propiedades logaritmos. Pág.239-242. Aplicaciones

logaritmos. Pág. 257-263. https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=5635466