UNIDAD 1: FASE 1

TRABAJO ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y NOMENCLATURA.

ESTUDIANTES:

YORLY FAINORYS ARDILA

ERLEIDA GULLOSO
DAMARIS JARAMILLO
MARCOS JHERLINTON OVIEDO GONZALEZ

GRUPO DEL CURSO:

201102_243

PRESENTADO A:

ORLANDO TORO

FECHA:
17 de marzo de 2018

1
ETAPA I. Nomenclatura de compuestos:

A. Cada estudiante elegirá tres compuestos del siguiente listado, especificando si pertenece
a la clasificación de Sal, Oxido, Hidróxido e Hidruro y lo nombrara en la nomenclatura
tradicional, stock y sistemática.

1. CU2O 6. LI2O2 11. KI

2. CO2 7. BeH 12. HPO3
3. SO2 8. KOH 13. HgOH
4. Ag2O 9. Ca(OH)2 14. FeBr2
5. Na2O2 10. BaO 15. Al2S3

Tabla 1. Nomenclatura de compuestos estudiante 1.

Nombre del Compuesto y

Nomenclatura
estudiante clasificación
CU2O :oxido Tradicional: oxido cuproso
básico Stock:0xido de cobre(I)
Estudiante 1.Yorly Sistemática: monóxido de dicobre.
Fainorys Ardila CO2:oxidos tradicional: óxido carbónico
ácidos Stock: óxido de carbono(IV)
Sistemática: dióxido de carbono
SO2:oxidos ácidos tradicional: óxido sulfuroso
Stock: óxido de azufre(IV)
Sistemática: dióxido de azufre

Tabla 2. Nomenclatura de compuestos estudiante 2.

Nombre del Compuesto y

Nomenclatura
estudiante clasificación
Na2O2 :Peróxido de Tradicional: peróxido de sodio
sodio Stock:0xido peróxido de sodio(I)
Estudiante 2.Damaris Sistemática: dióxido de disodio
Jaramillo Peña BaO :oxido barico tradicional: oxido de barico
Stock: oxido de bario
Sistemática: oxido de bario
KI: Yoduro de tradicional: yoduro potásico

2
 potasio Stock: yoduro de potasio
Sistemática: yoduro de potasio

Tabla 3. Nomenclatura de compuestos estudiante 3.

Nombre del Compuesto y
Nomenclatura
estudiante clasificación
Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tradicional:
Stock:
Sistemática:
Tradicional:
Stock:
Sistemática:

Tabla 4. Nomenclatura de compuestos estudiante 4.

Nombre del Compuesto y
Nomenclatura
estudiante clasificación
BeH2 Tradicional: hidruro berílico
hidruro de Stock: hidruro de berilio
berilio Sistemática: dihidruro de berilio
Marcos Oviedo Ag2O Tradicional: óxido de plata
óxido de plata Stock: óxido de plata
Sistemática: monóxido de diplata
KOH Tradicional: hidróxido potásico
hidróxido de Stock: hidróxido de potasio
potasio Sistemática: hidróxido de potasio

ETAPA II. Composición y Estructura de la Materia.

A. El estudiante elegirá un compuesto de la Etapa I, y para cada átomo de la molécula,
procederá a contestar:
1. El número atómico (Z).
2. El número másico (A).
3. Representación de los átomos con el símbolo del elemento y como superíndice el número
másico y subíndice el número atómico.

3
4. Completará el siguiente cuadro para cada átomo de la molécula. (Llenar el cuadro siguiente
que reúne todo lo solicitado)
Yorly Fainorys Ardila Rios
Símbolo del Número Número Número de Número de Número de
elemento atómico másico protones neutrones electrones
C 6 12 6 6 6
O 8 16 8 8 8

Marcos jherlinton oviedo gonzalez

Símbolo del Número Número Número de Número de Número de
elemento atómico másico protones neutrones electrones
K 19 39.0983 19 20 19
O 8 15.9994 8 8 8
H 1 1.00794 1 0 1

Damaris Jaramillo Peña

Símbolo del Número Número Número de Número de Número de
elemento atómico másico protones neutrones electrones
Na 11 23 11 12 11
O 8 16 8 8 8

5. Realizara la distribución electrónica de los átomos de la molécula.

6. Localizara en la tabla periódica los elementos describiendo grupo y periodo.
7. Describir las siguientes propiedades periódicas de los elementos.
• Tamaño atómico.
• Potencial de Ionización.
• Afinidad Electrónica.
• Electronegatividad.
8. Representar la estructura de Lewis de los elementos y la estructura de Lewis para la
molécula.
9. Describir que tipo de enlaces químicos tiene la molécula.
10. Peso atómico de la cada uno de los átomos.
11. El número de moles que contienen 8 gramos de una muestra del compuesto elegido.

4
Estudiante 1. (Yorly Fainorys Ardila Rios)
Representación
Elementos
de cada Número de
Químicos con Números Números Másicos
elemento: protones de
simbolo atómicos (Z) (A)
A cada elemento
Z X
12
Carbono (C) 6 12 6C
6

16
8 O
Oxigeno (O) 8 16 8

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento
6 1 S 2 2 S 2 2 P2 IV A 2 70pm

8 1 S 2 2 S 2 2 P4 VI A 2 60pm

Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de

ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para cada Lewis para la
cada elemento cada elemento elemento molécula
47277,1 2.55
kj -122
mol

13.6181 -141 3.44

Tipos de El número de CO 2
enlace del Enlace moles que contiene
elemento covalente 8 g del compuesto 8g
n= =0.18 mol
elegido. g
44
mol

Tabla 7. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 1.

5
Estudiante 2. (Marcos jherlinton Oviedo González)
Representación
Elementos de cada Número de
Números Números Másicos
Químicos con elemento: protones de
atómicos (Z) (A)
Símbolo A cada elemento
Z X
39
K 19 39.0983 19 K
19
O 8 15.9994 16 8
8O
H 1 1.00794 1 1
1H

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento
19 1s2 2s2 2p6 3s2 1 4
3p6 4s1 243pm
8
2s2 2p4 16 2 48 pm
1
1s1 1 1 53 pm
Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de
ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula
4,340 48,4 0,82 K*

13,617 141 3,44 K * : :O : * H  : :O :

13,598 72.8 2,2 * H 

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto KOH∗1 mol KOH
8g =0,14
elegido. 56,1

Tabla 8. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 2.

6
Estudiante 3. (Damaris Jaramillo Peña)

Representación
Elementos de cada Número de
Números Números Másicos
Químicos con elemento: protones de
atómicos (Z) (A)
Símbolo A cada elemento
Z X
23
Na
Na Na 11 Na 23 11 Na 11
16
O
O O 8 O 16 8 O 8

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento
2 2 6
Na 12 Na 1s , 2s , 2p , Na 1 Na 3 Na 190 pm
1
3s
O 8 O 16 O 2 O 60 pm
O 1s2, 2s2, 2p4
Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de
ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula

Na 5.1391 Na Na 0,93
Na
O 13.6181 O O 3,44
O

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto
elegido.

Tabla 8. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 3.

7
Estudiante 4. (Colocar nombre del estudiante)
Representación
Elementos de cada Número de
Números Números Másicos
Químicos con elemento: protones de
atómicos (Z) (A)
Símbolo A cada elemento
Z X

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento

Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de

ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto
elegido.

Tabla 10. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 4.

Estudiante 5. (Colocar nombre del estudiante)

Elementos Números Números Másicos Representación Número de
Químicos con atómicos (Z) (A) de cada protones de
8
 elemento:
Símbolo A cada elemento
Z X

Número de Distribución Grupo al que Periodo al que Tamaño

electrones de electrónica de pertenece en la pertenece en la atómico de
cada elemento cada elemento tabla periódica tabla periódica cada elemento
cada elemento cada elemento

Potencial de Afinidad Electronegatividad Estructura de Estructura de

ionización de electrónica de de cada elemento Lewis para Lewis para la
cada elemento cada elemento cada elemento molécula

Tipos de El número de
enlace del moles que contiene
elemento 8 g del compuesto
elegido.

Tabla 11. Composición y estructura del compuesto Elegido estudiante 5.

b. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y construirá un átomo con las

siguientes partículas, completando el siguiente Cuadro.
9
 Consultado el 20 de junio del 2017 y disponible en línea:
https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_es.html

Tener en cuenta lo siguiente = Modelo: Orbitas. Mostrar: Elemento, Neutro/Ion,

Estable/Inestable.
Nombre del Carga Numero
P+ No e- Elemento Estabilidad
Estudiante. Neta Másico
1.Yorly Fainorys 2 1 2 Helio 0 3 estable
Ardila Rios
2.marcos oviedo 4 3 3 berilio +1 7 inestable
gonzalez
2.Damaris 6 7 6 carbono 0 13 estable
jaramillo peña
4. 8 9 6
5. 10 9 7
Tabla 12. Construcción de átomos con sus partículas.

ETAPA III. Estados de Agregación de la Materia.

A. Cada estudiante describe una sustancia por estado de agregación (Solido, Liquido y
Gaseoso), describiendo la forma y el volumen (Constante o Variable).
Ejemplo.
10
 Sustancia Agua- Estado sólido – Volumen Constante – Forma constante.

Nombre del estudiante 1 Yorly Fainorys Ardila Rios

Sustancia Estado Forma y el volumen
Sal de mesa Solido F. Variable V. variable
Aceite de girasol Liquido F. constante V constante
Globos de gas Gaseoso F variable V variable
Tabla 13. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 1.
Nombre del estudiante 2 Damaris Jaramillo Peña
Sustancia Estado Forma y el volumen
Hielo Solido F:variable V:variable
Leche Liquido F:variable V:constante
aire Gaseoso F: variable V: variable
Tabla 14. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 2.
Nombre del estudiante 3 Marcos Oviedo González
Sustancia Estado Forma y el volumen
Madera Solido Variable; variable
alcohol etílico Liquido Constante; constante
nitrogeno Gaseoso Variable; variable
Tabla 15. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 3.
Nombre del estudiante 4 Erleida Gulloso
Sustancia Estado Forma y el volumen
Azúcar Solido Constante-constante
Glicerina Liquido Variable-constante
Helio Gaseoso Adapta el tamaño y la forma del
lugar que ocupa
Tabla 16. Sustancias por Estado de Agregación de la Materia Estudiante 4.

B. Cada estudiante Describirá la temperatura de fusión de los elementos de la molécula

trabajados en la Etapa II, en las siguientes escalas de temperatura (Revisar los aportes del
compañeros para no elegir el mismo).
 Celsius.
 Fahrenheit.
 Kelvin.
11
 Nombre del estudiante 1 Yorly Fainorys Ardila Rios
Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin
Carbono 3500°C 6,332 °F 3773,15 °K
Oxigeno -218°C 360.4 °F 55.15 °K
CO 2 -78°C -108.4°F 195.15°K
Tabla 18. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 1.
Nombre del estudiante 2 Marcos Oviedo González
Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin
K 64 147 337
O -218 - 361 55
H -259 - 434 14
Tabla 19. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 2.

Nombre del estudiante 3 Damaris Jaramillo Peña

Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin
Na  98,72 °C 1807 °F 370,87°K
O -182,97 °C 90,18 °K
-297.35 °F

Tabla 20. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 3.

Nombre del estudiante 4 Erleida Gulloso
Elemento Celsius Fahrenheit Kelvin
S 116,21 96.56 388,36
O2 -221,8 7.92 50,35

Tabla 21. Temperatura de Fusión elementos etapa II estudiante 4.

C. El grupo realizara una Curva de cambio de estado, determinando el calor necesario para
producir vapor de agua a partir de 9 gramos de hielo desde -8°C hasta a 109°C a presión de 1
atmósfera.
Datos
12
- Tf (H2O) = 0°C – temperatura de fusión del agua.
- Teb( H2O) =100°C – temperatura de ebullición del agua.
- C(s) = 0.5 Cal/g* ºC (calor específico de la sustancia en el estado sólido)
- C (l) = 1 Cal/g* ºC ( calor específico de la sustancia en el estado líquido)
- C (g) = 0.5 Cal/g* ºC (calor específico de la sustancia en el estado gaseoso)
- Δ H(fusión) = 80 Cal/g
- Δ H(ebullición) =540 Cal/g

Estudiantes que participaron en la solución del problema

Nombre estudiante 1.
Nombre estudiante 2.
Nombre estudiante 3.
Nombre estudiante 4.
Yorly fainorys ardila rios
Marcos oviedo gonzález
Damaris jaramillo peña
Erleida gulloso
Solución

Q1=9×0.5(0-(-8)=36
Q2=9×80=720
Q3=9×1(100-0)=900
Q4=9×540=4860
Q5=9×0,5(109-100)=40.5
Calor total=Q1+Q2+Q3+Q4+Q5
3 6+720+900+4860+40.5=6556.5 calor total

13
Tabla 23. Curva de calentamiento.
Etapa IV.
A. Cada estudiante elegirá un problema de leyes de los gases y lo resolverá (mostrar cálculos).

Nombre del estudiante 1 Marcos oviedo gonzalez

Enunciado del Problema Cálculos
1. Un volumen de 127 mililitros de Para dar solución al problema aplicaremos la
N2 se encuentra a 278,3 ºK ¿Cuál ley de charles.
será el nuevo volumen si la
temperatura se pasa a 17 ºC? V1 V2
=
T 1 T2

1. cambiaremos las unidades de

temperatura de grados Celsius a grados
kelvin y de volumen de mL a L

17 ºC = 290 °K 127 mL = 0,127 L

14
 2. ordenamos los datos:

V 1=¿ 0,127 L

V 2=¿ X

T 1=¿ 278,3 °K

T 2=¿ 290 °K

3. despejamos v2 para ello pasamos a t2

que está dividiendo a multiplicar al lado
de v1
V 1∗T 2
=V 2
T1
0,127 L∗290 ° K
=V 2
278,3 ° K
Se cancelan el °K y se continúa con la
operación:
36,83 L
=V 2
278,3
36,83 L
=0,132 L
278,3

El nuevo volumen a una temperatura de 17°C

es de 0,132 L o 132 mL.
Tabla 24. Problema leyes de gases, estudiante 1.

Nombre del estudiante 2

Enunciado del Problema Cálculos
2. Disponemos de 2,7 litros de SO2 a
una temperatura de 12 °C, cuál será
el volumen final si se disminuye a
una temperatura a 273,15°K.

15
Tabla 25. Problema leyes de gases, estudiante 2.

Nombre del estudiante 3 Erleida Gulloso Velaides

Enunciado del Problema Cálculos
3. Si la temperatura que registra el
ambiente es 27°C y estamos a nivel n . R .T
V=
del mar (1 atmosfera), cual será al p
volumen al tener 3 moles en un V=?
recipiente de H2.
T=27°C
p=1atm
n=3 moles
S.Q=H2

K=°C + 273

K=27°c + 273

K=300°K

atm . L
3 mol × 0.0821 ×300 ° k
mol . ° K
V=
760 atm
V =0,097 L
Tabla 26. Problema leyes de gases, estudiante 3.
Nombre del estudiante 4 Damaris jaramillo peña
Enunciado del Problema Cálculos
4. Si tenemos un recipiente a una P
=k
temperatura de 310,15°K y 1,7 T
atmosferas, en el momento de
llevarlo a una temperatura a 300 °C P1 P2
cual será la presión final = A
T1 T2

1.7 P2
= A
310.15 300
P 2=1.64 atm

16
 Tabla 27. Problema leyes de gases, estudiante 4.
Nombre del estudiante 5 Yorly Fainorys Ardila Rios
Enunciado del Problema Cálculos
5. Cuál será la temperatura final de
un sistema, si tenemos 2,5 litros de V1 V2 T 1× V 2
un gas a una temperatura de 10 ºC y = =T 2=
T 1 T2 V1
se disminuye hasta un volumen de 10
litros. T 1=10 ° C +273=283 ° K
T 2=?
V 1=2.5 L
V 2=10 L=¿

283° K ×10 L
T 2= =1132° K
2.5 L

Tabla 28. Problema leyes de gases, estudiante 5.

B. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y elegirá un volumen, Registrando la

presión en pascales, la cual realizara la conversión a atmosferas. Después el grupo realizara
una gráfica Presión (atm) Vs Volumen (m3).
Consultado el 20 de noviembre del 2016 y disponible en línea:
http://www.radian.com.hk/simulations/#/details/7

17
 Nombre del Estudiante Volumen(m3) Presión(Pa) Presión(mmHg)
1.Yorly Fainorys Ardila 2,0 2.5 ×105 1875mmHg
Rios
2. marcos oviedo gonzalez 3,0 170000 1275.11
3.Erleida Gulloso V. 7,0 760 mmHg×700000 Pa
0.7 ×10 5 Pa=700000 =532.000 mm
1 Pa
4. 8,0
5. 9,0
Tabla 29. Volumen Vs Presión.

ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto.

La proliferación de sustancias químicas en nuestro planeta hace que en el momento de
manipular y almacenarlas debamos conocer sobre sus riesgos con el organismo y el medio
ambiente, por lo cual mediante la estrategia basada en proyectos y el desarrollo de los
conceptos en las etapas anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa
V, cada integrante deberá responder los siguientes interrogantes sobre el compuesto escogido
en la Etapa I y presentar una planificación de tareas para la identificación de una sustancia
(cronograma).

Damaris Jaramillo Peña

18
 1. ¿Que sabemos sobre el compuesto?
RTA/ El peróxido de sodio es un compuesto cuya fórmula es (Na2O2). Se trata de un
sólido en forma de polvo de color blanco amarillento

2. ¿De dónde proviene?

RTA/ El peróxido de sodio se deriva directamente de una reacción

de sodio con oxígeno entre los 130 y 200 °C. 4 La síntesis a temperaturas inferiores
(0 - 20 °C) es posible al pasar O 2 sobre una aleación de contenido metálico de
sodio diluida (porcentaje molar 0.1 - 5.0). De esta manera, el sodio se oxidiza. 6
También resulta de pasar gas ozono sobre yoduro de sodio sólido dentro de un tubo
de platino o paladio. El ozono oxidasa el sodio y forma el peróxido de sodio.
El yodo se libera en cristales yódicos, que se puede sublimar con calor templado.
El platino o paladio cataliza la reacción y no es afectado por el peróxido de sodio .

3. ¿Cuáles son sus propiedades?

RTA/ El peróxido de sodio es un sólido granulado de color amarillento que se torna amarillo
en contacto con la atmósfera
El peróxido de sodio tiene un peso molecular de 77,98 g/mol y una densidad de 2,805 g/ml.
EEl compuesto tiene un punto de fusión de 460,00° C donde comienza a descomponerse a
óxido de sodio y oxigeno molecular según la reacción compuesto tiene un punto de fusión de
460,00° C donde comienza a descomponerse a óxido de sodio y oxigeno molecular según la
reacción.

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para encontrar información del

compuesto?

CRONOGRAMA
Lo primero que se debe hacer es hacer la investigación completa de todo lo relacionado con el
compuesto, donde se incluya las ventajas y desventajas, las propiedades, y por ultimo una
conclusión.
19
 CRONOGRAMA
Investigación
Ventajas y desventajas
propiedades
conclusión

Estudiante: marcos oviedo

 ¿Que sabemos sobre el compuesto?

El hidróxido de potasio (también conocido como potasa cáustica) es un compuesto químico

inorgánico de fórmula KOH, tanto él como el hidróxido de sodio (NaOH), son bases fuertes de
uso común. Tiene muchos usos tanto industriales como comerciales. La mayoría de las
aplicaciones explotan su reactividad con ácidos y su corrosividad natural.
 ¿De dónde proviene?

Se obtiene por electrólisis de una solución concentrada de cloruro potásico

 ¿Cuáles son sus propiedades?

La sustancia es una base fuerte, reacciona violentamente con ácidos y es corrosiva en ambientes
húmedos para metales tales como zinc, aluminio, estaño y plomo originando hidrógeno (gas
combustible y explosivo). Rápidamente absorbe dióxido de carbono y agua a partir del aire. El
contacto con la humedad o el agua puede generar desprendimiento de calor.
Condiciones que deben evitarse:' Contacto con la humedad o agua.
Materiales a evitar: Acidos, cinc, aluminio, estaño, plomo, humedad y agua.
Productos de descomposición: No aplicable.
Polimerización: No aplicable.
 ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para encontrar información del
compuesto?

Lo primero que debemos identificar es el compuesto al que vamos a investigar, luego

clasificaremos por etapas las actividades teniendo como base el tiempo, por lo cual cada etapa

20
contara con un determinado número de días, mientras las etapas se darán por tipos de proceso,
de esta manera se lograra conformar un cronograma de tareas.
Por ejemplo:

Etapa Fecha
investigación 1 –al 30 de mayo
Análisis de información 30 de mayo al 15 de junio
Conclusiones 15 de junio al 30 de junio

Estudiante: Yorly Fainorys Ardila

Actividades de Elaboración del proyecto.

La proliferación de sustancias químicas en nuestro planeta hace que en el momento de
manipular y almacenarlas debamos conocer sobre sus riesgos con el organismo y el medio
ambiente, por lo cual mediante la estrategia basada en proyectos y el desarrollo de los
conceptos en las etapas anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa
V, cada integrante deberá responder los siguientes interrogantes sobre el compuesto escogido
en la Etapa I y presentar una planificación de tareas para la identificación de una sustancia
(cronograma).

¿Que sabemos sobre el compuesto?

El dióxido de carbono fue uno de los primeros gases en ser descritos como una sustancia
distinta del aire. En el siglo XVII, el químico flamenco Jan Baptista van Helmont observó que
cuando se quema carbón en un recipiente cerrado, la masa resultante de la ceniza era mucho
menor que la del carbón original. Su interpretación fue que el carbón fue transformado en una
sustancia invisible que él llamó un "gas" o "espíritu silvestre".
Es un gas incoloro y vital para la vida en la Tierra. Este compuesto químico se encuentra en la
naturaleza y está compuesto de un átomo de carbono unido con enlaces covalentes dobles a dos
átomos de oxigeno. El CO2 existe en la atmósfera de la tierra como gas traza a una
concentración de alrededor de 0,04 % (400 ppm) en volumen. Fuentes naturales incluyen
volcanes, aguas termales, géiseres y es liberado por rocas carbonatadas al diluirse en agua y
ácidos. Dado que el CO2 es soluble en agua, ocurre naturalmente en aguas subterráneas, ríos,

21
lagos, campos de hielo, glaciares y mares. Está presente en yacimientos de petróleo y gas
natural
El CO2 atmosférico es la principal fuente de carbono para la vida en la Tierra. Como parte del
ciclo del carbono, las plantas, algas y cianobacterias usan la energía solar para fotosintetizar
carbohidratos a partir de CO2 y agua, mientras que el O2 es liberado como desecho. Las plantas
producen CO2 durante la respiración.

¿De dónde proviene?

El dióxido de carbono se forma a partir de diversos procesos, se destacan entre ellos:
• Combustión. De materiales fósiles y no fósiles, como petróleo, carbón, gas.
• Fermentación. La fermentación de azúcares que realizan bacterias y levaduras por lo
general conduce a la liberación de ácidos y/o alcoholes y de CO2.
• Respiración. Tanto los animales superiores como las plantas respiran; en ese proceso
hay toma de oxígeno y liberación de dióxido de carbono.
• Reacción de carbonatos en medio ácido.

¿Cuáles son sus propiedades?

Las propiedades del dióxido de carbono fueron estudiadas con mayor profundidad en 1750 por
el médico escocés Joseph Black, quien encontró que la piedra caliza (carbonato de calcio) al
calentarse o tratarse con ácidos producía un gas que llamó "aire fijo". Observó que el aire fijo
era más denso que el aire y que no sustentaba ni las llamas ni a la vida animal. Black también
encontró que al burbujear a través de una solución acuosa de cal (hidróxido de calcio), se
precipitaba carbonato de calcio. Posteriormente se utilizó este fenómeno para ilustrar que el
dióxido de carbono se produce por la respiración animal y la fermentación microbiana. En
1772, el químico inglés Joseph Priestley publicó un documento titulado Impregnación de agua
con aire fijo en el que describía un proceso de goteo de ácido sulfúrico (o aceite de vitriolo,
como Priestley lo conocía) en tiza para producir dióxido de carbono, obligando a que el gas se
disolviera; agitando un cuenco de agua en contacto con el gas, obtuvo agua carbonatada. Esta
fue la invención del agua carbonatada.

¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para encontrar información del compuesto?
Para estudiar más a fondo el compuesto CO2 hacemos la investigación del mismo luego
debemos recopilar la información fundamental acerca del compuesto ya con la información se
22
 establece las actividades a realizar teniendo en cuenta tiempos estipulados y si es necesario
recursos para llevarlas a cabo

ACTIVIDADES MARZO ABRIL

Investigación 01-10

importancia del compuesto 11-16

Como se encuentra el 17-25

compuesto en la naturaleza

Afectaciones en el 26-31
calentamiento global

Uso en sus diferentes estado 01-06

Estudios de laboratorio 07-13

Recopilación y Análisis de 14-25

información.

Estudiante: Erleida Gulloso Velaides

Las proliferaciones de sustancias químicas en nuestro planeta hacen que en el momento de
manipular y almacenarlas debamos conocer sobre sus riesgos con el organismo y el medio
ambiente, por lo cual mediante la estrategia basada en proyectos y el desarrollo de los
conceptos en las etapas anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa
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V, cada integrante deberá responder los siguientes interrogantes sobre el compuesto escogido
en la Etapa I y presentar una planificación de tareas para la identificación de una sustancia
(cronograma).
1. ¿Que sabemos sobre el compuesto?
El dióxido de azufre (SO2) es un gas incoloro con un fuerte olor característico. Su velocidad de
reacción es baja en condiciones normales. Se disuelve en agua formando una disolución ácida y
en estado líquido es un buen disolvente.
El dióxido de azufre tiene propiedades desinfectantes; también se utiliza en la industria
alimentaria como conservante y antioxidante, generalmente de zumos, frutos
secos, mermeladas, vino etc.
.
2. ¿De dónde proviene?
El dióxido de azufre se origina por algunas actividades humanas como la tostación de sulfuros
metálicos o la quema de combustibles fósiles que contienen azufre (S) en el transporte o en la
industria.

3. ¿Cuáles son sus propiedades?

El SO2 es de una sustancia reductora que con el tiempo y en contacto con el aire y la humedad
se convierte en trióxido de azufre. La velocidad de esta reacción en condiciones normales es
baja. En agua se disuelve formando una disolución ácida. Su vida media en la atmósfera es
corta, de unos 2 a 4 días.
El SO2 también se emplea en la industria del papel y la pulpa de madera
como agente blanqueador. Otro de sus usos más destacados es como aditivo en vinos, donde se
aplica para evitar el crecimiento de levaduras (acción desinfectante) y para prevenir la
oxidación del alcohol etílico a ácido acético (vinagre).
4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para encontrar información del
compuesto?
Una de las acciones necesarias para ejecutar cualquier tipo de proyecto es identificar y definir
cada una de las actividades que componen dicho proyecto y distribuir temporalmente su
realización. Esta tarea se pone en práctica a través de los cronogramas de actividades.
Por norma general, el cronograma de actividades se representa de manera gráfica, a través
de diversos métodos.

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