Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Evaluare sumativă
clasa I
1. Calculează:
34 + 12 + 28 + 89 - 74 - 100 -
3 56 35 3 22 45
42 + a = 82 c – 34 = 42 96 – e = 21
a= c= e=
a= c= e=
v.: ...................... v.: ..................... v.: .....................
4. Află:
a. suma vecinilor numărului 34 : ____________________________________________
5. Compară suma numerelor aflate doar ȋn interiorul cercului şi suma numerelor aflate numai ȋn
interiorul pătratului.
18
36
............................... ................................... 35
79 41
.............................. ............................. 29
9 15
6. Radu şi Mircea au cules ȋmpreună mere. Radu a cules într-o săptămână 30 de kilograme, iar
Mircea cu 14 kilograme mai puţine.
Câte kilograme au cules cei doi băieţi în total într-o săptămână ?
Obiective operationale
Descriptori de performanta
MATRICE DE SPECIFICAŢII
Conţinuturi/ Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză
Obiective
Efectuarea
operaţiilor de
adunare în X X X
concentrul 0-100
cu şi fără trecere
peste ordin;
Completarea X X X
sirurilor dupa o
regula data;
Aflarea numărului X X X X
necunoscut;
Operarea cu
terminologia X X X
specifică;
Identificarea X X X
conceptelor
matematice de
interior\exterior si
compararea
numerelor.
Rezolvarea de
probleme cu
una/două operaţii; X X X
Stabilirea valorii X X X
de adevar a unor
relatii matematice
si informatii legate
de cunoasterea
mediului.
Prezenta
Centralizare rezultate
Interpretarea rezultatelor
Item 1 . Elevii si-au insusit deprinderea de efectuare a calcului matematic cu si fara trecere peste ordin, in
proportie de ..............%.
Item 2. Elevii si-au format deprinderea de a analiza si a stabili o ordine corecta a unor numere sau imagini
intr-un sir dat, in proportie de ..........%.
Item 3. Elevii si-au format priceperea de a afla un numar necunoscut intr-o operatie de adunare si scadere ,
in proportie de ......%.
Item 4. Elevii si-au format priceperea de a scrie operatii pornind de la expresii matematice si terminologia
specifica in proportie de .......%.
Item 5. Elevii si-au format deprinderea de a efectua operatii matematice pornind de la criterii date si de a
compara corect numerele folossind semnele < , > sau = in proportie de .....%.
Item 6. Elevii si-au format priceperea de a rezolva probleme prin mai multe operatii in proportie de ......%.
Item 7. Elevii si-au insusit informatii cu privire la mediul inconjurator, unitati de masurare si geometrie in
proportie de ......%.
Greseli Partile plantei Organe interne Elemente de Unitati de Energia
frecvente si rolurile si rolul geometrie masurare
acestora acestora
Numar
Concluzii
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Aprecieri
..............................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................