Nume:............................................ Data.................................................

Evaluare sumativă
clasa I

1. Calculează:

34 + 12 + 28 + 89 - 74 - 100 -
3 56 35 3 22 45

2. Completează şirurile, continuȃnd regula:

a) 10 , 14 , 18 , ........ , ......... , ........;

b) 99, 88 , 77 , ....... , ........ , .........;
c) , , , , ......... , .......... , ............ .

3. Află numărul necunoscut:

42 + a = 82 c – 34 = 42 96 – e = 21
a= c= e=
a= c= e=
v.: ...................... v.: ..................... v.: .....................

4. Află:
a. suma vecinilor numărului 34 : ____________________________________________

b. diferenţa numerelor 79 şi 67: ____________________________________________

c. numărul cu 53 mai mic decât 98: _________________________________________
d. numărul cu 26 mai mare decât suma dintre numărul 14 şi răsturnatul său:

e. suma dintre diferenţa numerelor 43 şi 32 şi suma lor:

5. Compară suma numerelor aflate doar ȋn interiorul cercului şi suma numerelor aflate numai ȋn
interiorul pătratului.
18
36
............................... ................................... 35
79 41
.............................. ............................. 29

9 15
6. Radu şi Mircea au cules ȋmpreună mere. Radu a cules într-o săptămână 30 de kilograme, iar
Mircea cu 14 kilograme mai puţine.
Câte kilograme au cules cei doi băieţi în total într-o săptămână ?

7. Completează cu A (adevărat) sau F (fals):

a) Rădăcina se mai numeşte şi “bucătăria plantei”.

b) Ȋn cutia toracică se află inima şi plămȃnii.

c) Tulpina conduce apa şi substanțele hrănitoare către frunze şi flori.

d) Rinichii ajută la eliminarea substanțelor nefolositoare din organism.

e) Eolienele folosesc energia apei pentru a produce curent electric.

f) Cubul are 6 fețe ȋn formă de dreptunghi.

g) Distanța de la Ploieşti la Bucureşti se măsoară in centimetri.

h) Două monede de 50 de bani valorează 1 leu.

g) O oră şi jumătate are 90 de minute.

 Evaluare

Obiective operationale

O1.Să calculeze correct adunarile si scaderile cu si fara trecere peste ordin;

O2.Să completeze correct sirurile date, respectand regula;
O3.Să afle numarul necunoscut;
O4.Să scrie si sa calculeze corect exercitiile, pornind de la expresii matematice;
O5.Să identifice si sa calculeze corect operatiile, pornind de la cerinta data;
O6.Să rezolve problema data prin doua operatii ;
O7.Săcompleteze cu adevarat sau fals expresiile date;

Descriptori de performanta

Item Foarte bine Bine Suficient

1. Calculeaza corect cel putin 5 Calculeaza corect cel putin 3 Calculeaza corect cel
operatii. operatii. putin o operatie.
2. Completeaza corect spatiile Completeaza corect cel putin Completeaza corect cel
sirurile date. doua siruri date. putin un sir dat.
3. Afla toate cele trei numere Afla cel putin doua numere Afla cel putin un numar
necunoscute. necunoscute. necunoscut.
4. Scrie si calculeaza corect cel Scrie si calculeaza corect cel Scrie si calculeaza corect
putin 7 operatii. putin 5 operatii. cel putin 3 operatii.
5. Calculeaza si compara corect Identifica operatiile corecte, Identifica partial corect
cele doua sume. dar greseste la calcul. operatiile.
6. Scrie si calculeaza corect cele Scrie corect cele doua operatii, Scrie si calculeaza corect
doua operatii. dar greseste la calcul. cel putin o operatie.
7. Completeaza corect cel putin Completeaza corect cel putin 5 Completeaza corect cel
7 afirmatii. afirmatii. putin o afirmatie.

MATRICE DE SPECIFICAŢII
Conţinuturi/ Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză
Obiective

Efectuarea
operaţiilor de
adunare în X X X
concentrul 0-100
cu şi fără trecere
peste ordin;

Completarea X X X
sirurilor dupa o
regula data;

Aflarea numărului X X X X
necunoscut;

Operarea cu
terminologia X X X
specifică;

Identificarea X X X
conceptelor
matematice de
interior\exterior si
compararea
numerelor.

Rezolvarea de
probleme cu
una/două operaţii; X X X

Stabilirea valorii X X X
de adevar a unor
relatii matematice
si informatii legate
de cunoasterea
mediului.

Prezenta

Numar total de copii Prezenti Absenti

Centralizare rezultate

Calificativ Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Numar de copii

Centralizare rezultate pe fiecare item

 Foarte bine Bine Suficient Insuficient
Item 1
Item 2
Item 3
Item 4
Item 5
Item 6
Item 7

Interpretarea rezultatelor

Item 1 . Elevii si-au insusit deprinderea de efectuare a calcului matematic cu si fara trecere peste ordin, in
proportie de ..............%.

Se impun\ nu se impun masuri de remediere.

Item 2. Elevii si-au format deprinderea de a analiza si a stabili o ordine corecta a unor numere sau imagini
intr-un sir dat, in proportie de ..........%.

Se impun\ nu se impun masuri de remediere.

Item 3. Elevii si-au format priceperea de a afla un numar necunoscut intr-o operatie de adunare si scadere ,
in proportie de ......%.

Greseli Aflarea unui Aflarea Aflarea

frecvente termen descazutului scazatorului
Numar

Se impun\ nu se impun masuri de remediere.

Item 4. Elevii si-au format priceperea de a scrie operatii pornind de la expresii matematice si terminologia
specifica in proportie de .......%.

Se impun\ nu se impun masuri de remediere.

Item 5. Elevii si-au format deprinderea de a efectua operatii matematice pornind de la criterii date si de a
compara corect numerele folossind semnele < , > sau = in proportie de .....%.

Greseli Identificarea Calcularea Compararea

frecvente conceptelor de corecta a numerelor
interior/exterior operatiilor
Numar

Se impun\ nu se impun masuri de remediere.

Item 6. Elevii si-au format priceperea de a rezolva probleme prin mai multe operatii in proportie de ......%.

Se impun\ nu se impun masuri de remediere.

Item 7. Elevii si-au insusit informatii cu privire la mediul inconjurator, unitati de masurare si geometrie in
proportie de ......%.
Greseli Partile plantei Organe interne Elemente de Unitati de Energia
frecvente si rolurile si rolul geometrie masurare
acestora acestora
Numar

Se impun\ nu se impun masuri de remediere.

Concluzii
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Aprecieri
..............................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................