GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE No. 4

1. Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN RECURSOS
HUMANOS
2. Código del Programa de Formación: 122317
3. Nombre del Proyecto: 1811149 ESTRATEGIA PARA LA EJECUCIÓN DE
ACTIVIDADES EN EL ÁREA DE RECURSO HUMANO.
4. Fase del Proyecto: FASE DE EJECUCIÓN
5. Actividad de Proyecto Generar los protocolos de los procesos y
procedimientos de las actividades que se desarrollan en el área de recurso
humano
6. Competencia: Identificar los factores de riesgo presentes en el ambiente de
trabajo que puedan ocasionar enfermedad profesional o afectar el bienestar de los
trabajadores.
7. Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:
COORDINAR LOS PROGRAMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
TENIENDO EN CUENTA LA POBLACIÓN OBJETIVO, LOS FACTORES DE RIESGO
HIGIÉNICO, AMBIENTAL, SUS FUENTES DE GENERACIÓN EN EL AMBIENTE DE
TRABAJO Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

8. Duración de la Guía: 35 Horas

2. PRESENTACION
La presente guía de aprendizaje abordará los elementos necesarios para alcanzar los
conocimientos propuestos en el Resultado de Aprendizaje; mediante este ejercicio
podrá entender los procedimientos correspondientes a un Plan de Mejoramiento
Continuo para este sistema de gestión, direccionándolo hacia la implementación de
acciones basadas en el concepto de eficacia como elemento integrador a un proceso
que aspira a ser cada vez mejor. Igualmente, se abordarán temas referidos a las no
conformidades y su análisis, a las fuentes de identificación de oportunidades, y a las
acciones preventivas y correctivas. Igualmente, la responsabilidad que le asiste al
empleador de realizar acciones de prevención, preparación e implementación de
respuestas de emergencia, así como el establecer y mantener un procedimiento de
adquisiciones y contratación.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.1 Actividad de Reflexión Inicial.

Considerando que una de las exigencias de la formación virtual para el desarrollo de

competencias, radica en la construcción de autonomía que estimule de manera
permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre su quehacer formativo, con el
fin de alcanzar los Resultados de Aprendizaje propuestos, mediante el desarrollo de
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Actividades de Aprendizaje que aporten las evidencias requeridas, y, de manera

particular, hacia la aprehensión del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el
Trabajo SG-SST, se invita a la reflexión atendiendo a las siguientes inquietudes:
1. ¿Conoce usted una metodología que le permita la identificación de peligros,
evaluación y valoración de los riesgos?
2. ¿Sabe cuál es el objetivo de la evaluación inicial de un Sistema de Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo? y ¿Qué aspectos incluye?
3. ¿Conoce cómo está definida la estructura organizacional que soporta todo el
Sistema de Gestión de la Seguridad y la Salud en el Trabajo?
4. ¿Qué ventajas cree que trae a la empresa y a su personal vinculado, la
implementación de un programa de capacitación en seguridad y salud en el
trabajo? ¿Conoce algunos tópicos relevantes que se deban tratar en ese
proceso?

3.2 ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

Como se pudo apreciar en el desarrollo de las actividades de reflexión inicial, usted ya

ha podido meditar en torno al SG-SST, identificando sus conocimientos sobre el tema y
el alcance de su comprensión general, sobre todo, en lo concerniente al diagnóstico de
las condiciones de salud y seguridad en el trabajo, considerando la particular situación
que corresponde a cada actividad económica, y, naturalmente, teniendo como referente
la normatividad vigente; aportando de paso, razonamientos e ideas que contribuyen a la
solución de las preguntas planteadas inicialmente
Para mejor comprensión en el desarrollo de la actividad propuesta y su participación, es
muy importante que primeramente vea el vídeo introductorio Fase 2: Planificación del
Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST; en este vídeo
encontrará una situación problémica que requiere respuestas de solución de las
siguientes preguntas:
1. En qué aspectos se ve afectada una empresa y su personal vinculado, ante el
desconocimiento de los elementos que se deben incluir en la evaluación inicial
requerida para el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo?
2. ¿En qué medida y compromiso la empresa u organización en la que usted labora
o conoce (entidad por usted seleccionada), tiene plenamente identificados,
valorados y definidos los componentes que enmarcan la Planeación del SG-SST?
3. ¿La empresa identifica los tipos de indicadores de acuerdo con la normatividad
vigente?
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Debe publicar su aporte a través de la plataforma, con el fin que ingrese y exponga las
conclusiones alcanzadas.

Ambiente Requerido
Ambiente de formación con condiciones adecuadas.
•Materiales
Portafolio de evidencias y plataforma Lms.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTOS Y TEORIA)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 Actividades (didácticas activas)

 Observa la presentación en power
point (Fase O); realiza la Matriz legal de
Roles y Responsabilidades (Derechos y 1. Realizar Matriz (Derechos y Deberes del
Deberes del Empleador, Del trabajador Empleador, Del trabajador y las ARL.
y las Aseguradoras de Riesgos
Laborales).
2. mapa conceptual, acerca de la cartilla No. 1.”
 Elaborar mapa conceptual, acerca de la SALUD Y TRABAJO”. Subir a la plataforma.
cartilla No. 1.” SALUD Y TRABAJO”.
Subir como evidencia a plataforma y
evidencia física en portafolio.
3. Gráfico Representativo de cada una de las fases
 De acuerdo con el caso de Julián de la del SGSS.
empresa ABC se manifiesta:
Desconocimiento del proceso de
implementación del Sistema de
Gestión De Seguridad y Salud en el
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Trabajo SGSST. De acuerdo con el video

(FASE I) nombre cada una de las fases
Sistema de Gestión De Seguridad y
Salud en el Trabajo SGSST Realizando
un gráfico representativo en cada fase.

 De acuerdo con el video

https://youtu.be/BHCy-xanihc
Explicación de los estándares mínimos
del sistema de gestión de seguridad y
salud en el trabajo definidos en la
Resolución 0312 de 2019 que deroga la
Resolución 1111 de 2017
4.Nombre los procedimientos obligatorios del
SGSST.
5.Enumere los documentos soporte para una
auditoria del SGSST. Definidos en la Resolución
0312 de 2019

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

Ambiente de formación con condiciones Presencial Desescolarizada Virtual
adecuadas. 2 horas 8 horas 10 horas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 Actividades (didácticas activas)

 Elaborar mapa conceptual, acerca de la

cartilla No. 2. “FACTORES DE RIESGO
OCUPACIONALES”. Subir como
evidencia a plataforma y evidencia
física en portafolio.
1. Elaborar Mapa Conceptual. cartilla No. 2.
 Elabora un cuadro comparativo
“FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES
clasificación de peligros de acuerdo
Subir a la plataforma.
con la GTC 45

GTC 45 GUIA TECNICA COLOMBIANA 2. Realizar un cuadro comparativo

clasificación de peligros de acuerdo video 1
1 https://youtu.be/ch5L-0HNqQ4 GTC 45 GUIA TECNICA COLOMBIANA
Matriz de riesgos GTC 45 GUIA TECNICA
COLOMBIANA VIDEO 1

2 https://youtu.be/YGa0cGujzYo0:06 / 9:27
GTC 45 Matriz de riesgos IDENTIFICAR
PELIGROS VIDEO 2
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https://youtu.be/3fhOOTFGt00
EVALUACION DEL RIESGO VIDEO 3

AMBIENTE REQUERIDO: Ambiente de Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

formación con condiciones adecuadas Presencial Desescolarizada Virtual
10 2 horas 10 horas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 Actividades (didácticas activas)

 Elaborar un mapa conceptual, acerca 1. Elaborar un mapa conceptual, acerca de la

de la cartilla No. 3. “PREVENCION DE
FACTORES DE RIESGO
OCUPACIONALES”. Subir como
evidencia a plataforma y evidencia
física en portafolio”
cartilla No. 3. “PREVENCION DE FACTORES DE
RIESGO OCUPACIONALES”. Subir como
evidencia a plataforma.

AMBIENTE REQUERIDO: Ambiente de Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:

formación. Presencial Desescolarizada Virtual
2 2 horas 10 horas

3.4 TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

El seguimiento y aplicación de la presente guía de aprendizaje resulta clave para
apropiar la planificación del SG-SST, fundamentada ésta desde la normatividad vigente;
así como desde la evaluación inicial del sistema, la metodología para la identificación de
peligros, evaluación y valoración de riesgos; requisitos para desarrollar un plan de
trabajo anual en seguridad y salud en el trabajo, definir los indicadores de estructura,
proceso y resultado que permitirán medir el desarrollo y evolución del SG-SST en favor
de la seguridad y salud en el trabajo de la organización.

1. EVALUACIÓN INICIAL DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD

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EN EL TRABAJO
1. Evaluación Inicial del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
2. Metodología para la identificación de peligros, evaluación y valoración de los
Riesgos por actividad económica.
Conceptualización y clasificación de riesgos y peligros
 Instrumentos para recolección de información
 Clasificar procesos, actividades y tareas
 Identificar los peligros y efectos posibles
 Identificar los controles existentes
 Evaluación del riesgo
 Valoración del riesgo
 Criterios para establecer controles
 Medidas de Intervención

2.PLANIFICACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN

EL TRABAJO
 Política de seguridad y salud en el trabajo
 Objetivos del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
 Indicadores de Estructura, Proceso y Resultado
 Comunicación: Técnicas, métodos, educación para adultos y ayudas educativas.
 Plan de trabajo anual del SG-SST.
1. CAPACITACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
 Variables, tipos, características, tiempos
 Requisitos, estrategias de enseñanza aprendizaje

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Identifica conceptos y los Técnica: Escala de
conocimiento: aplica a los programas de valores
cada empresa según Instrumento: mapa
Identificar conceptos corresponda. conceptual
relacionados con sgsst
Reconoce la importancia Técnica: análisis de caso
Evidencias De del sgsst foro
Desempeño:
Describe las Técnica: : Escala de
Brindar procedimientos de características entre los valores
acuerdo a la legislación factores de riesgo.
colombiana que Instrumento: cuestionario
favorezcan a los Identifica los decretos
colaboradores de una relacionados.
Empresa en SGSST. Técnica: Escala de
Diseño de protocolo para valores
coordinar un programa en Instrumento: Informe
Evidencias De Producto: salud y seguridad en el
trabajo.

Lista de chequeo

1. GLOSARIO DE TERMINOS
Consecuencia: Resultado en términos de lesión o enfermedad, de la materialización de
un riesgo, expresado cualitativa o cuantitativamente.

Equipo de protección personal: Dispositivo que sirve como medio de protección ante
un peligro, para su funcionamiento requiere de la interacción con otros elementos.

Exposición: Situación en la cual las personas se encuentra en contacto con los peligros.

Incidente: Evento(s) relacionado(s) con el trabajo, en el (los) que ocurrió o pudo haber
ocurrido lesión o enfermedad (independiente de su severidad) o víctima mortal (NTC-
OHSAS 18001)

Elemento de Protección Personal (EPP): Dispositivo que sirve como barrera entre un
peligro y alguna parte del cuerpo de una persona.
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Peligro: Fuente, situación o acto con potencial de daño en términos de enfermedad o

lesión a las personas, o una combinación de estos (NTC-OHSAS 18001).

Riesgo Aceptable: Riesgo que ha sido reducido a un nivel que la organización puede
tolerar con respecto a sus obligaciones legales, su propia política en seguridad y salud
ocupacional (NTC-OHSAS 18001).

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
DANE. (2013). Guía para Diseño, Construcción e Interpretación de Indicadores.
Recuperado el 29 de Julio de 2015, de academia.edu: http://goo.gl/YtHWdR

De Zubiría Samper, J. (2006). Los Modelos Pedagógicos - Hacia una pedagogía

dialogante. Recuperado el 31 de Julio de 2015, de http://pedagogiadialogante.com.co:
http://goo.gl/77TVLI+

Hoyos Vásquez, G. (2007). BORRADORES PARA UNA FILOSOFÍA DE LA

EDUCACIÓN. . Bogotá: Siglo del Hombre.

Icontec. (15 de Diciembre de 2010). Guía Técnica Colombiana GTC 45. Recuperado el
28 de Julio de 2015, de dadateca.unad.edu.co:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102505/Legislacion_Vigente/_GTC45.pdf
Ministerio de la Protección Social. (Octubre de 2007). Manual del Comité Paritario de
Salud Ocupacional.
Recuperado el 27 de Julio de 2015, de fondoriesgoslaborales.gov.co:
http://goo.gl/FMnXZw

OIT Organización Internacional del Trabajo. (28 de Abril de 2011). Sistema de Gestión de
la SST: una herramienta para la mejora continua. Recuperado el 28 de Julio de 2015, de
ilo.org/wcmsp5/groups/public: http://goo.gl/DeEX5B

Parra Pineda, D. M. (Diciembre de 2003). Manual de Estrategias de

Enseñanza/Aprendizaje. Recuperado el 30 de Julio de 2015, de cepefsena.org:
http://www.cepefsena.org/documentos/METODOLOGIAS%20ACTIVAS.pdf

Presidencia de la República. (26 de Mayo de 2015). Decreto 1072 de 2015 - Decreto

Único Reglamentario del Sector Trabajo. Recuperado el 2 de Julio de 2015, de
asogobierno: http://goo.gl/TQga3n

Guía Versión: 01 Código : GFPI-G-001 Fecha : 2013-10-09, SERVICIO NACIONAL DE

APRENDIZAJE SENA
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GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN, Proceso Gestión de la

Formación Profesional Integral, Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional
Integral.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependenci Fecha

a
Autor Maribel Peraza Instructora Articulación Julio de 2017
(es) Rodríguez

Nombre Cargo Dependenci Fecha

a
Autor Sandra Patricia Rojas Instructoras Articulación Abril de 2020
(es) Nancy Torres

Yudy Andrea Jiménez

Martínez