SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título de la sesión “Nos ubicamos en nuestro espacio para el cuidado de nuestra

salud.”
I. DATOS INFORMATIVOS
Docente Adeli S, Eliana Vilca, Carmen Galán y Ana Pozo.
Nivel Área curricular Grado/sección N° sesión Fecha
Primaria/ Personal Social 1 er grado 1 08- 06- 20
secundaria

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE1

Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 
Capacidad Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Se ubica en su espacio cotidiano utilizando las nociones espaciales
“encima de”, “debajo de”, “delante de”, “detrás de” “fuera de”
“cerca de” “lejos de” “derecha – izquierda para comprender su
Desempeño precisado
espacio geográfico sobre las medidas de salud del Covid 19, a
través de gráficos diversos respetando la opinión de nuestros
compañeros en plataforma Teams.
Evidencia - Dibuja la imagen según la noción espacial que se le indique.
- Expresa de manera oral objetos de la casa según la noción
espacial que se le indique.
- Manipula objetos de su entorno sobre la noción espacial
indicada.
- Pegar imágenes de objetos o personas para ubicarse en su
espacio.

III. ACTIVIDADES APRENDIZAJE,

Inicio
 Motivación

https://www.youtube.com/watch?v=KW3WIQ3_0WI

 Saberes previos
¿De qué trata el video?
¿Cómo puedo ubicar los objetos o animales?
¿Qué necesito conocer para saber la posición de un objeto?
¿Qué expresiones puedo usar para ubicar objetos, personas, lugares?

 Plantea con claridad el aprendizaje esperado.

Se ubica en su espacio cotidiano utilizando las nociones espaciales “encima de”,

“debajo de”, “delante de”, “detrás de” “fuera de” “cerca de” “lejos de” “derecha –
izquierda para comprender su espacio geográfico sobre las medidas de salud del
Covid 19, a través de gráficos diversos respetando la opinión de nuestros
compañeros en plataforma Teams

 Indicaciones generales para el trabajo:

1
 Participación de forma oral.
Trabajamos con material concreto y con su cuerpo.
Actividad en el cuaderno.
Repaso de los aprendido.
Evaluación.

Proceso  Procesos didácticos del área.

Problematización:
El papá de Marcos va al mercado, donde se encuentran con sus vecinos Diego y
Eli, ellos respetan las normas del distanciamiento social por el cuidado de su
salud. Si la medida de persona a persona es de dos metros y él se encuentra
entre los dos vecinos.

¿Dónde se ubica Diego?

¿Dónde se ubica Eli?

¿Qué imagen se encuentra a la derecha de Marcos?

¿Qué imagen se encuentra a la izquierda de Marcos?

 Recojo de información

Sabías
que:

Los objetos, las personas y los animales que están en un lugar

se pueden ubicar utilizando términos como: encima de,
debajo de, arriba o abajo, entre, a la izquierda o derecha de,
etc. Para ubicar los objetos es necesario tener un referente
o una guía a fin de orientarnos.

Decimos “encima de” cuando un objeto está en contacto sobre

otro; “debajo de” cuando está en un lugar inmediatamente
inferior; “arriba” cuando está en lo alto o en un plano superior; y
“abajo” cuando está en un plano inferior.
Interactuamos con los estudiantes:
¡Jugamos a la ubicación!
1.- Coloca la cartuchera debajo de la mesa.

2.- Coloca un cuaderno encima de la mesa.

3.- Ubícate delante de la silla.

4.- Ubícate detrás de la silla.

5.- Coge la cartuchera y lo colocas hacia arriba, luego hacia abajo.

Llamamos a la mamá o al papá:

6.- Ubícate a la derecha de mamá.

7.- Ubícate a la izquierda de mamá.

8.- Ubícate cerca de mamá.

9.- Ubícate lejos de mamá.

TRABAJAMOS EN EL CUADERNO:

1.- Título: Nociones espaciales

2.- Con ayuda de la mamá, realizar el
recuadro
(Guiarse del modelo).
 3.- Dibujar en el medio, un gato. (Guiarse del
modelo, la ubicación.
4.- Debajo del gato, dibujar una flor.
5.- A la izquierda del gato, dibujar un carrito.
6.- Debajo del carrito, dibujar una pelota.
7.- A la derecha de la flor, dibujar una manzana.
8.- Encima del carrito, dibujar un globo.
9.- Entre el globo y el sol, dibujar un lápiz.
10.-Arriba de la manzana, dibujar un plátano.

CONTINUAMOS LA SEGUNDA CLASE

Movemos nuestro cuerpo a la derecha e izquierda…

https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ
 Recordamos lo aprendido
https://www.youtube.com/watch?v=ASsn95l61u8

Dialogamos:
• ¿Qué nociones espaciales mencionaron en el video?
• ¿Qué nociones espaciales hemos aprendido?
• Menciona un ejemplo de la noción espacial encima, debajo con los
materiales de tu entorno.
• Menciona un ejemplo de la noción espacial lejos, cerca con los
materiales de tu entorno.
• Menciona un ejemplo de la noción espacial izquierda y derecha con los
materiales de tu entorno.

 Toma de decisiones:
Estimularlos con palabras de aliento y felicítalos por su participación.
Conduce la reflexión de los niños sobre la importancia de poder ubicar un
objeto, persona o animal en su entorno y con el cuidado de la salud,
respetar el espacio entre 1 o 2 metros de distancia.

Reflexionamos sobre lo aprendido:

¿Qué hemos aprendido?
Cierre ¿Cómo lo aprendí?
¿Me gustó la sesión?

IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (para el aprendizaje / del aprendizaje)

Escalas