GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE REFRIGERACION,

VENTILACION Y CLIMATIZACION
 Código del Programa de Formación: 1802277.
 Nombre del Proyecto: MANTENER EQUIPOS DE CLIMATIZACION EN CONDICIONES OPTIMAS EN AMBIENTES
DE FORMACION DEL C.P.Y.A DE LA DORADA Y SEDE PUERTO BOYACA
 Fase del Proyecto : Evaluación
 Actividad de Proyecto : ELABORAR EL PLAN DE LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO A REALIZAR EN LOS
EQUIPOS DE LOS SISTEMAS DE REFRIGERACIÓN, VENTILACIÓN Y CLIMATIZACIÓN..
 Competencia: CORREGIR FALLAS EN INSTALACIONES RVC DOMÉSTICAS PARA RESTABLECER SUS FUNCIONES
ESPECIFICADAS.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: VERIFICAR PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO EN EQUIPOS DE
CLIMATIZACIÓN DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE.
 Duración de la Guía : 40 horas

2. PRESENTACION

Seguramente, alguna vez hayas visto un aparato de aire acondicionado, incluso es muy probable que
dispongas de uno en casa, por ejemplo, uno de la mejor calidad como los productos de Mitsubishi Electric.

Pero ¿alguna vez te has preguntado cómo funciona uno de estos aparatos? No es lo primero que se te
pasa por la cabeza cuando estás fresquito en casa mientras fuera hace un calor insoportable. O cuando
estás cómodamente en casa, caliente, mientras el aire frío de la noche empaña los cristales. Por eso, en
este post vamos a explicarte, a grandes rasgos, el funcionamiento de un aparato de aire acondicionado
común.

Componentes

En un sistema básico de aire acondicionado suelen estar presentes los siguientes componentes:

Unidad interior o Split: Contiene el evaporador, que extrae el aire caliente de la estancia y lo transmite al gas
refrigerante. Esta unidad también dispone de sensores de temperatura que están conectados con el termostato.

Unidad exterior: Contiene el condensador y el compresor. Esta unidad es la que libera el aire caliente y, en ella, el gas
refrigerante pasa de gas a líquido.

Otros componentes: Aparte de estas dos unidades, también puedes encontrar, dentro de un aparato de aire
acondicionado, otros componentes: una válvula de expansión, un compresor, gas refrigerante y un termostato.

Funcionamiento

En general, un aparato de aire acondicionado emplea un circuito frigorífico, no para meter aire frío en la estancia,
sino extrayendo el aire caliente de la habitación.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Refrigeración por compresión

El sistema de refrigeración por compresión es el más utilizado comúnmente, tanto a nivel doméstico como comercial.
Este sistema sigue varios pasos:

El compresor que se encuentra en la unidad exterior comprime el gas. El gas, al comprimirse y cambiar al estado
líquido, aumenta su temperatura.

Este líquido refrigerante pasa al condensador y se realiza el proceso de sub-enfriamiento, emitiendo calor al exterior,
como un radiador. Le roba el calor al líquido y vuelve a convertir una parte del líquido en gas, dejando otra parte
como líquido gaseoso.

Esta mezcla pasa hasta la válvula de expansión, que baja la presión y la temperatura del gas.

Luego, la mezcla con la presión y la temperatura disminuidas pasa al evaporador, que vuelve a calentar el gas en un
proceso que se llama sobrecalentamiento. Esto sucede porque el gas tiene una temperatura menor a la temperatura
de la estancia, por lo que el calor sale de la sala para enfriar el gas y dejarlo a la misma temperatura.

El aire caliente entra en el circuito, va al evaporador y cede su calor al gas refrigerante, enfriando la habitación.

Luego, el compresor absorbe el calor del gas refrigerante y lo expulsa al exterior.

A grandes rasgos, este es el proceso que sigue y que se va repitiendo paso tras paso hasta que se enfría la habitación.
Entonces, el termostato lo detecta y para el aparato hasta que los sensores de calor del mismo vuelven a detectar
que ha subido la temperatura y se vuelve a activar todo el circuito de nuevo.

¿Y cómo genera calor?

Los aparatos de aire acondicionado de Mitsubishi Electric no sirven solo para enfriar una estancia en verano, sino
también para calentarla en invierno. Para ello, emplean un sistema parecido al de enfriado, pero como si fuera una
bomba de calor. El ciclo de refrigerado se invierte, con una válvula de inversión. El calor generado por el compresor
es cedido al líquido refrigerante. Cuando el aire del interior de la estancia entra en contacto con el gas refrigerante, el
gas se enfría y el aire se calienta, siendo expulsado al exterior. Como has visto, el circuito es el inverso, absorbe aire
frío y expulsa aire caliente.

En esta actividad de aprendizaje se aborda de forma práctica la compilación de la información para permitir al
aprendiz tener un marco de referencia estratégico.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDAD DE REFLEXION INICIAL;

Evidencia: “Análisis sobre el clima”

Es momento de reflexionar sobre los aspectos del clima y la manera en cómo se han encontrado soluciones para
mitigar ya sea el frio o el calor.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Con el fin de determinar el interés y el entendimiento que tiene, frente al tema desarrollado; resuelva el siguiente
interrogante a manera de reflexión personal:

¿Qué tipos de aire acondicionado se pueden encontrar en el mercado y de acuerdo a su funcionamiento

cuál cree que le es más útil?

Nota: esta actividad de reflexión inicial pretende identificar sus conocimientos previos para el desarrollo de la
actividad de aprendizaje 2, por tal motivo no es calificable.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL

APRENDIZAJE.

Evidencia: Clasificación y descripción de los equipos

De acuerdo a su propia experiencia y conocimientos previos e investigados, describa detalladamente la clasificación

de los equipos de aire acondicionado y diga los usos más adecuados y los lugares en que se puede usar este o aquel
equipo.

3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

Evidencia: PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN DE LOS ELEMENTOS DE CONTROL Y POTENCIA DE LOS SISTEMAS

ELÉCTRICOS, SISTEMAS MECÁNICOS, SISTEMAS ELECTRÓNICOS UTILIZADOS EN RVC.

El propósito primordial de esta actividad es realizar un procedimiento de medición a los equipos de acuerdo a sus
sistemas.

Procedimiento de medición para sistemas eléctricos

¿Qué elementos se usan?

Procedimiento de medición para sistemas mecánicos

¿Qué elementos se usan?

Procedimiento de medición para sistemas electrónicos

¿Qué elementos se usan?

3.4. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

Evidencia: Realice un caso ejemplo por cado uno de los sistemas (eléctrico, mecánico y electrónico) y escriba
detalladamente el procedimiento de medición, las temperaturas que puede generar y las variables que puede llegar
a tener después de una reparación.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Evidencias de conocimiento: VERIFICA VARIABLES DE Cuestionario:

OPERACIÓN DEL SISTEMA RVC
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN DE Procedimiento de medición para
DE ACUERDO CON LAS sistemas eléctricos
LOS ELEMENTOS DE CONTROL Y
POTENCIA DE LOS SISTEMAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
¿Qué elementos se usan?
ELÉCTRICOS, SISTEMAS MECÁNICOS, DE FUNCIONAMIENTO.
SISTEMAS ELECTRÓNICOS UTILIZADOS Procedimiento de medición para
EN RVC sistemas mecánicos

¿Qué elementos se usan?

Procedimiento de medición para

sistemas electrónicos

¿Qué elementos se usan?

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Sistemas eléctricos:

Sistemas mecánicos

Sistemas electrónicos

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://lowcostclima.es/blog/como-funciona-un-aire-acondicionado/
https://es.wikipedia.org/wiki/Climatizaci%C3%B3n

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) GILBERTO REINOSO INSTRUCTOR CPYA La Dorada Junio 2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)