a) Observe el siguiente video:

“Niños vulnerables”
Elabore sus conclusiones por escrito con los
aportes del material teórico trabajado, citando la
legislación vigente.
Analizando el video donde se puede ver (entre otras
cosas) niños durmiendo en la calle, pidiendo dinero,
drogándose, robando, con falta de comida y
vestimenta se puede observar que a pesar de la
legislación vigente principalmente la ley 26.061 no
se están cumpliendo las garantías necesarias por y
para la protección de los niños, quedando en falta
los organismos creados para la ejecución de los
derechos desarrollados en la citada ley
perjudicando no solo su presente, sino también su
futuro, el de todos los que lo rodean y por último el
del país.

El niño en situación de calle es producto no sólo

de la conflictiva familiar, sino también de la
omisión de otros sistemas – educativo, salud,
asistencia – que se muestran impotentes para
sostenerlos.
Si bien en la escuela se tiende a homogeneizar, es
cierto que por distintos factores se hace diferencia
con los “chicos de la calle” y en muchas
oportunidades su situación llega a ser el puntapié
para que abandonen la escolarización.
Línea 102:
Es la Línea de promoción y asesoramiento sobre los
derechos de los chicos y chicas de la Ciudad de
Buenos Aires. Funciona las 24 horas del día, los 365
días del año. Es un servicio telefónico gratuito que
recibe todo tipo de consultas que involucren a niñas,
niños y adolescentes hasta 18 años. A través del
mismo se busca promover los derechos de los niños,
niñas y adolescentes, brindándoles asesoramiento
en caso que dichos derechos sean vulnerados. 

 ¿Qué tipo de dificultades suele presentarse para

visualizar una situación de maltrato infantil?
Las víctimas de Maltrato Infantil pueden
experimentar consecuencias a medio y largo plazo.
Estos consecuentes pueden ser de carácter físico
y/o psicosomático y afectan tanto la esfera
afectiva /emocional, conductual y social de las
víctimas. Pueden derivar hacia psicopatología,
desarrollo de hábitos disfuncionales, conductas de
riesgo y desadaptativa, pero sobre todo tienen que
ver con la pérdida de confianza en los demás, por lo
que presentan dificultades para la interacción social
y las relaciones afectivas.
Los problemas relacionados con la infancia los
analizamos casi siempre desde los “factores de
riesgo”; entendiendo como tales a cualquier
característica o cualidad de una persona o del
entorno, que va unida a una elevada probabilidad de
dañar su salud. Hace ya algunos años, ha surgido
un nuevo concepto: el de los “factores protectores”,
que son los aspectos del entorno o competencias de
las personas que los pueden ayudar a transitar
circunstancias desfavorables.

Finalmente ¿Qué sentimientos despierta hoy en

usted este tema?
El maltrato a un niño, o la violencia en cualquier
forma, puede dañar seriamente su desarrollo y
acarrear repercusiones a largo plazo. Es esencial
comprender las ramificaciones del maltrato infantil,
tanto para padres como para niños, para poder
prevenirlo, detectarlo y erradicarlo en todas sus
formas. El maltrato infantil es un problema que
impregna a toda la sociedad, que a menudo ejerce
un impacto negativo devastador en los niños, no
solamente durante la infancia, sino que durante toda
la vida. Aunque las fotos de niños maltratados que
aparecen en los medios muestran gráficamente los
hematomas, quemaduras, traumas cerebrales, la
negligencia y la desnutrición, un campo de
investigación cada vez mayor sugiere que el daño
emocional que acompaña a los actos abusivos o
negligentes, y no solamente el daño físico, pueden
traducirse en los efectos dañinos más significativos y
de largo plazo para el niño.
Los consecuentes de las situaciones de Maltrato
son suficientemente significativas como para que el
primer esfuerzo que debemos hacer sea prevenir
que sucedan. Esta labor supone varios aspectos. En
primer lugar, es necesario que la sociedad en
general se conciencie que el Maltrato Infantil es una
realidad más frecuente de lo que nos gustaría
reconocer. En segundo lugar, tanto la sociedad
como los profesionales vinculados directa e
indirectamente con la infancia y la adolescencia
deben formarse al respecto, aprendiendo a
reconocer los indicadores de Maltrato. Esto también
implica que conozcan sus responsabilidades como
ciudadanos y los dispositivos a los que pueden
acudir para comunicar sus sospechas. La
notificación de la sospecha es el elemento clave
para la activación de los recursos que pueden
garantizar, tras la evaluación de las evidencias, la
integridad del niño y su atención.