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PRESENTA
Bloque III
COMPETENCIAS:
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas
eficientemente.
PROPOSITOS: Desarrollen formas de pensar que les permitan formular procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones
para ciertos hechos numéricos . • Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución. • Muestren
disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y colaborativo.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que implican identificar y crear los palíndromos de manera estratégico y analítico.
Inicio Tiempo Actividad Recursos didácticos
Sesión 1
20 minutos • Hojas blancas
Explicar de manera breve en que consisten los palíndromos, sus
características y mediante ejemplos presentarlos. Ejemplo: Un número • Marcador, lápiz,
natural es un palíndromo si se lee igual de izquierda a derecha y de • borrador, sacapuntas
derecha a izquierda. Por ejemplo, 353 es un palíndromo, mientras que 924 • pizarrón
no lo es. • computadora portátil
• internet o datos móviles
Formar 4 equipos, en el cual cada uno se le entregara una hoja con ciertas
Desarrollo cantidades y eliminaran o marcaran con una X los dígitos que no
25 minutos conforman un palíndromo. Y el equipo que haya terminado con sus hojas
serán los ganadores de la actividad.