PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

Experiencia de aprendizaje: Nombre de la docente:

Objetivo de la experiencia: Nombre del/la estudiante docente:
Tiempo estimado: Desde Hasta Grupo de Edad: N° de niños: niñas:

2. MATRIZ CURRICULAR:

DESCRIPCIÓN Valor pedagógico de la experiencia en función de los aprendizajes. (qué aprender con visión integradora)

Elemento Situación significativa, hecho, objeto, fecha, que estimule la capacidad de asombro, o puede ser un juego, cuento, canción… que despierte el
integrador interés sobre lo que se organizará el proceso de desarrollo y aprendizaje.
Ambiente de confianza y respeto entre los actores genera comunicación fluida.
ÁMBITOS DE
INDICADORES DE
DESARROLLO Y DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Los siete ámbitos Se registran las destrezas agrupadas Registran las estrategias metodológicas o Constituyen las Los indicadores de desarrollo
se relacionan a para ser desarrolladas de manera macro actividades combinadas con micro ayudas y medios son elaborados por la
través de códigos simultánea durante la jornada. actividades cuya pertinencia, facilitará la utilizados por educadora como desempeños
y colores con las estimulación del desarrollo y aprendizaje de docente y esperados en los diferentes
siete áreas de los Pueden ser de diferentes ámbitos destrezas propuestas en la experiencia de estudiantes para momentos del proceso de
demás años de aprendizaje. construir de desarrollo y aprendizaje.
EGB. manera concreta y
experiencial las
comprensiones.
Pueden ser
recursos materiales,
técnicos,
tecnológicos…

2. INFORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Investigar y analizar la información pertinente y sistematizar mediante organizadores gráficos.
3. ESQUEMA DE RECURSOS DIDÁCTICOS: Se representan los recursos didácticos más significativos como: láminas, siluetas, material concreto,...
4. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: La lista de cotejo en la que conste, la destreza y las actividades evaluativas, es importante adjuntar también como
instrumento, la hoja de trabajo si hubiere.
5. ANEXOS: Aquellos medios didácticos que posean texto o proceso explicativo como, letras de canciones, poemas adivinanzas, trabalenguas,…
6. FUENTES DE CONSULTA: a) Documental – b) Web-grafía
7. OBSERVACIONES: Serán escritas por la persona que observa y evalúa la práctica.
8. FIRMAS: De los o las responsables, estudiante docente, profesor orientador/a, docente coordinador/a.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Técnica: Observación
Instrumento: Lista de cotejo

Indicador de evaluación o Destreza desarrollada

Actividades de Actividades de Actividades de Actividades de
No NÓMINA evaluación de evaluación de evaluación de evaluación de
inicio desarrollo finalización resultado
SI NO SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5

Elaborado por Revisado por: Aprobado por:

Estudiante Docente: Docente Tutor/a: Tutor/a Académico/a:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

Instrumento curricular elaborado por: Dra. Sandra Bustamante M.Sc.