19/03/2020

Séquence 4: SOCIOLOGIE

Sciences économiques et Qu’est ce que c’est la socilogie?

La sociologie est la science humaine qui a pour
sociales objet les phénomènes sociaux. Elle étudie les
CLASSE: SECONDE
formes, les développements et les évolutions de
la cohabitation des hommes, ainsi que les
facteurs qui ont une influence sur cette
Semaine 1 cohabitation.

La sociologie considère les comportements
humains comme compréhensibles ou explicables
à l'aide des relations que les individus
entretiennent les uns avec les autres. Elle se
caractérise par une démarche théorique
élaborée, accompagnée d'un travail empirique
rigoureux.
Le terme de sociologie a été utilise pour la première
fois par Auguste Comte dans son cours de philosophie
positive ( de 1830 à 1842). Même si de grands
penseurs comme Montesquieu, Tocqueville ou Marx
ont fait auparavant oeuvre de sociologue, la
sociologie date véritablement des travaux du français
Émile Durkheim ( 1858-1917) et de l’Allemand Max
Weber ( 1864-1920), tous deux instant, au delà de
leurs differences, sur la nécissité d’une méthode
rigoureuse pour étudier la société.

CHAPITRE 1: Qu’est ce que la socialisation?
La socialisation est le processus par lequel les
individus apprennent les règles de vie de la
société à laquelle ils appartiennent.
Cette socialisation se fait au travers d’instances de
socialisation comme la famille par exemple, qui
intervient en premier. C’est une fonction
essentielle de la famille
La socialisation est le processus par lequel les
individus apprennent les normes et les valeurs
nécessaires à leur bonne intégration dans la
société.
C’est un processus car cela se fait en différentes
étapes, de la socialisation primaire (enfance) à
la socialisation secondaire à l’âge adulte.
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Cette socialisation peut être différente d’une
société à l’autre, les règles de vie étant variables.
Cet apprentissage a aussi beaucoup évolué dans
le temps ; aujourd’hui cette socialisation laisse
plus de place à l’individu, son autonomie, alors
qu’auparavant les relations notamment dans la
famille ou à l’école étaient beaucoup plus
autoritaires.
1. Comment se déroule l’apprentissage (
Socialisation)?
a. Les normes et valeurs
Les règles de vie en société que doivent apprendre
les individus sont des normes. Ces normes
sont juridiques (lois) ou sociales (règles de
comportement implicites comme le fait de dire
bonjour en rentrant en classe, s’habiller en noir pour
un enterrement, etc.).

Ces normes doivent être respectées sous peine
de sanctions (prison, amendes, pour les lois, ou
bien réprobation et exclusion pour les normes
sociales par exemple).
Ces valeurs sont hiérarchisées ou traduites
différemment selon les sociétés (en Afrique la
famille est la valeur essentielle alors que dans les
pays occidentaux c’est le travail, roter après un
bon repas est un signe de politesse dans certaines
cultures).
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Ces normes sont l’expression concrète des valeurs
qui sont des principes moraux qui guident nos
actions, nos comportements, etc. Ces valeurs
sont abstraites (la politesse ou le respect par
exemple) et sont traduites concrètement par des
normes (dire merci est une expression de la
politesse, se découvrir avant d’entrer en classe est
une marque de respect).
b. La fonction de la socialisation
La socialisation a pour fonction principale
de permettre l’intégration des individus dans la
société. La connaissance et le respect des
différentes normes et valeurs sont des conditions
nécessaires pour que l’individu trouve une place
dans la société.

Il pourra alors jouer les différents rôles qui sont
attachés à sa position sociale (rôle de mari, de
père ou de collaborateur dans une entreprise par
exemple).
2. Les différents agents de socialisation
a. Les agents intervenants dans la socialisation
primaire
Durant l’enfance, un grand nombre d’agents
assurent la socialisation, c’est une période
essentielle pour l’apprentissage de la vie sociale.
Parmi ces instances de socialisation on retrouve
notamment :
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La manière d’interpréter ces rôles est conditionnée par la
socialisation, il faut que les comportements attendus par les autres
soient conformes aux rôles que l’individu doit jouer dans la société.
C’est une condition à la bonne organisation sociale (quand on est face à
son professeur, on s’attend à ce qu’il assure la discipline, fasse son
cours).
La socialisation est donc un pilier de
l’organisation sociale.
• La famille : c’est en général le premier groupe
social auquel appartient l’individu. Cette
socialisation familiale va profondément structurer
la personnalité de l’enfant et filtrer les messages
transmis par les autres agents.

• L’école : les individus passent de plus en plus de
temps à l’école, celle-ci va modeler leur éducation
en leur transmettant des savoirs mais aussi de
nouvelles règles de vie, complémentaires ou
différentes de celles apprises dans la famille.
• Les médias : avec en premier lieu la télévision,
qui véhicule des normes et des valeurs (jeux
télévisés, séries ou films, publicités, etc.). Les
nouveaux médias comme internet sont surtout un
prolongement des relations avec les groupes de
pairs.
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• Les groupes de pairs : que ce soit à l’école ou
dans des associations, les enfants fréquentent
d’autres individus semblables à eux. Ils
apprennent donc des normes ou valeurs
différentes. C’est particulièrement sensible chez
les adolescents par exemple. Ces groupes de pairs
prennent de l’importance avec le recul de l’âge au
mariage ou de l’entrée dans le monde du travail.
Les études favorisent ces contacts.
b. La socialisation secondaire
À l’âge adulte on retrouve certains de ces agents
de socialisation qui assurent un complément à
l’apprentissage de base.
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• La famille : le fait de vivre en couple, de former une • Les groupes de pairs : ont une importance aussi
nouvelle famille et d’être responsable de ses enfants
nécessite l’apprentissage de nouvelles règles. de plus en plus forte à l’âge adulte et notamment
• Le travail : le travail en équipe, la prise de responsabilités pour les personnes âgées qui retrouvent du lien
ou de décisions, la gestion d’une équipe sont des normes social dans des activités organisées pour eux
qui peuvent être transmises par le travail. L’entrée dans le
monde du travail représente un passage important vers la (clubs, voyages réservés au « 3e âge »).
vie d’adulte. La hiérarchie des valeurs peut être
bouleversée (gagner de l’argent, progresser dans l’échelle
sociale, etc.).