INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA

GUAMAL – META
RESOLUCION DE APROBACION No 4597 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE2016.
DIRECCION: CALLE 13 No 9-43 B. FUNDADORES TEL. 6755-522 Fax. 6755-486
DANE: 153018000249 ----- NIT. 892000489-4 Pasado un tiempo, la señorita
GRADO 4
Fabiola se mudó a Lima con su mamá y

La Señorita Fabiola su hermana mayor, a un departamento

que estaba muy cerca del colegio. Por
Y o aprendí el abecedario en casa, con nuestra parte, fuimos matriculados en un

mamá, en una cartilla a cuadrados rojos y colegio de Miraflores. Así, Fabiola dejó de

verdes, pero quien realmente me enseñó ser nuestra maestra y nuestra vecina,

a leer y escribir fue la señorita Fabiola, la pero nuestro contacto con ella se

primera maestra que tuve cuando entré al mantuvo.

colegio.
Es por ello que la tengo tan presente y Una noche la invitamos a cenar. Como el

que me animo a contar algo de su vida, ómnibus se detenía a varias cuadras de la

su triste, oscura y abnegada vida, tan casa me encargaron que fuera a buscarla

parecida a tantas otras vidas de las que al paradero. Yo fui con mi bicicleta con la

nada sabemos. intención de acompañarla lentamente.

Pero cuando la señorita Fabiola descendió

Aparte de ser nuestra maestra del ómnibus la vi tan chiquita que le

en el colegio, era amiga de la propuse llevarla

casa, pues vivíamos en sentada en el travesaño

Miraflores, en calles contiguas. de mi vehículo. Ella

Como la escuela que aceptó, pues las calles

frecuentábamos se encontraba eran sombrías y no

en Lima, mis padres le había testigos. Ella se acomodó en el

pidieron que nos acompañara fierro y emprendí el viaje rumbo a casa.

en el viaje, que entonces era

complicado, ya que había que Antes de llegar había que dar una curva

tomar ómnibus y luego cerrada. Tal vez el piso estaba húmedo o

tranvía. Todas las mañanas venía a calculé mal la velocidad, pero lo cierto es

buscarnos y partíamos cogidos de su que la bicicleta patinó y los dos nos

mano. Gracias a este servicio que nos fuimos de cabeza a una acequia de agua

prestaba, mis padres le tenían mucho fangosa.

aprecio y una o dos veces al mes la Cuando llegamos a casa, mis padres se

invitaban a tomar el té. pusieron furiosos y me enviaron esa

noche a comer a la cocina.
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Volví a ver a Fabiola solo una vez,
muchísimos años más tarde. De su
cartera extrajo uno de mis libros y me lo
mostró, diciendo que lo había leído de
principio a fin -estaba en realidad
subrayado en muchas partes- añadiendo
que estaba feliz de que uno de sus viejos
alumnos fuera escritor. Me pidió, como es
natural, que le pusiera una dedicatoria.
Traté de inventar algo simpático
original, pero sólo se me ocurrió: "A
Fabiola, mi maestra, quien me enseñó a
escribir". Y tuve la impresión de que
nunca había dicho nada más cierto.
JULIO RAMÓN RIBEYRO
(ADAPTACIÓN)
1. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es
falso, según la lectura.
La vida de la señorita Fabiola era
muy alegre.
La señorita Fabiola vivió primero en
Miraflores y luego en Lima.
Cuando la señorita Fabiola se cayó
de la bicicleta llevaba una carterita y un
sombrero.
La señorita Fabiola estaba muy
contenta de que uno de sus viejos alumnos
fuera escritor.
2. Marca la respuesta correcta.
Los hechos son narrados por:
a) La señorita Fabiola
b) El autor
c) Los padres
El relato se encuentra en tiempo:
a) presente
b) pasado
c) futuro
3. Piensa y responde.
¿Por qué crees que el autor termina el
cuento diciendo: "Y tuve la impresión de
y que nunca había dicho nada más cierto".
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4. ¿Qué valores demostró el personaje de la
lectura?
a) Enfado porque la maestra se fue del
vecindario.
b) Gratitud porque la maestra le enseñó a
escribir.
c) Miedo porque la maestra descubrió que
ahora era escritor.
5. Según el texto ¿Qué significa: ¿su triste,
oscura y abnegada vida?
a) Que la maestra era infeliz de su trabajo.
b) Que como todas las personas la maestra
tenía altibajos en la vida.
c) Que la maestra vestía ropa oscura y poco
llamativa.
6. Si fueras el escritor el texto ¿Cómo
demostraría cariño a tu maestra?
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intervinieron muchos
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sabios, investigadores, realizadores
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GRADO 4 y emprendedores.
Ellos convirtieron en realidad el
La Conquista de la Luna fantástico sueño del célebre escritor

La conquista de la Luna por el Julio Verne, porque

penetrar en las profundidades del
lograron

hombre fue el acontecimiento más

espacio.
importante de nuestro siglo.
Tomemos como ejemplo la
Los héroes del espacio, los
astonautas, al descender en ella
realizaron una hazaña casi
increíble.
La Luna había dejado de ser un
misterio. Al explorar
cautelosamente su superficie,
pudieron extraer algunas muestras
de los materiales que la componen; estupenda y osada empresa de
las trajeron a la Tierra como un estos héroes, que contemplaron la
trofeo, para que los hombres de Tierra desde la superficie de la
ciencia investigaran su composición Luna cubierta de cráteres y la
y buscaran su aplicación en vieron como una esfera de luminoso
nuestro planeta. y atrayente colorido.
La nave Apolo XI había permitido a Los valientes astronautas dejaron
los valientes astonautas penetrar en la superficie de nuestro
en el espacio, descender en la Luna satélite, como recuerdo de su
y dar cumplimiento, así, a su heroica aventura, una bandera
heroico alunizaje, que tuvo lugar el norteamericana e importantes
20 de julio de 1969. elementos de investigación;
Este espectáculo pudo ser visto pero, sobre todo nos
desde nuestro país por la demostraron que todo se puede
televisión, mediante las conseguir con el esfuerzo y la
retransmisones de la "vía satélite". fe.
Para que se llevara a cabo con éxito
esta gran hazaña espacial
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1.Cúal fue el acontecimiento del siglo XX?

a) La nave Apolo XI
b) El 20 de julio de 1969
c) La conquista de la Luna

2. Qué trajeron los astronautas a la tierra

como trofeo?
a) Una bandera de los estados unidos.
b) Muestras de los materiales que
componen la Luna.
c) Una estrella.

3. Qué escritor soñaba con penetrar las

profundidades del espacio?
a) Gonzalo Jimenes de Quesada
b) Julio Verne
c) Gabriel García Marquez.

4. Cuantos párrafos tiene la lectura:

a) 5
b) 8
c) 10

5. Este es un texto:
a) informativo
b) argumentativo
c) lírico

6) Por qué se considera a los astronautas

“los valientes”?
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