Parcial - Escenario 4 - PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO - TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO - (GRUPO6)

4/4/2020 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO6]
Parcial - Escenario 4
Fecha de entrega 7 de abr en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Disponible 4 de abr en 0:00 - 7 de abr en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
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MÁS RECIENTE Intento 1 59 minutos 75 de 75
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 8 de abr en 23:55 al 9 de abr en 23:55.
Puntaje para este intento: 75 de 75

Entregado el 4 de abr en 18:58
Este intento tuvo una duración de 59 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts
En una empresa hay un grupo primario por cada jefe, que se constituye
en un medio apropiado para lograr el desarrollo de sus miembros,
quienes a través de un proceso de aprendizaje paulatino pueden llegar a
conformar un verdadero equipo de alto rendimiento.
Según lo anterior, NO se espera de un equipo primario:
implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo

individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de
trabajo.
lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la

solución conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento
y a una comunicación más clara y sana en toda la organización.
asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo

desempeño laboral, mediante la participación activa y
comprometida de cada individuo, como integrante del grupo.
generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la

empresa, a la vez que se induce y facilita la iniciativa, la
creatividad y el desarrollo individual.
Correcta: No se espera de un equipo de trabajo el individualismo, eso separa a

los integrantes y genera un mal clima en el ambiente.
Lo que NO se espera de un equipo de trabajo es Implementar puntos

de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual, permitiendo poner un
solo enfoque en el equipo de trabajo. eso separa a los integrantes y genera
un mal clima en el ambiente. Se esperan todas las otras opciones: Lograr
el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la solución
conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una
comunicación más clara y sana en toda la organización. Asegurar
el logro de propósitos comunes y un efectivo desempeño
laboral, mediante la participación activa y comprometida de
cada individuo como integrante del grupo.
Martha, como tutora, y observando los bajos resultados académicos de uno de sus estudiantes
decide enviarle un mensaje en los siguientes términos:
“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que puedas
autodiagnosticar en cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas hacer una rectificación
de estos, con el objetivo de mejorar tus resultados:
1. ¿Te sientes motivado?
2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?
3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?
4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?
5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o investigas?
6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las puede entender?
7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?
8. ¿Consideras que tienes buena memoria?
Los puntos que esboza la tutora en su mensaje al estudiante corresponden a:
Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos
académicos.
Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.
Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados

académicos.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho
elementos que facilitan el aprendizaje.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho
elementos que facilitan el aprendizaje.
Mario ha leído un libro sobre historia de arte para su examen final de

historia, con el fin de repasar, qué tipo de ficha debe realizar Mario?
conceptual
De resumen
Textual
De memoria
La autonomía es un proceso individual en el que participan diferentes

elementos, los cuales llevan al individuo a generar ciertas acciones. Martín
presenta un proyecto en su compañía, lo trabajó solo durante meses y cree que
es el momento de lograr que se lo aprueben. En su empresa se trabaja por
proyectos conjuntos y si bien su proyecto es perfecto, no fue aceptado
Su proyecto no fue aceptado ya que uno de los aspectos de la autonomía es

que es un ejercicio de permanente construcción en el que no se puede ser
completamente __________.
Independiente
Convencido
Interdependiente
Coherente
Correcto. Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la

autonomía; Por ser seres relacionales, es decir, por tener la necesidad de
relacionarnos con otros somos interdependientes, está en acuerdo con el
enunciado en el que hay una negación.
Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la

autonomía; Por ser seres relacionales, es decir, por tener la
necesidad de relacionarnos con otros somos interdependientes,
está en acuerdo con el enunciado en el que hay una negación.
A lo largo de los años se han usado diferentes métodos de registro de

lectura con el principal propósito de:
Memorizar palabras. .
No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad. .
Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo

que se transmite..
Correcta…..Describe exactamente una de las funciones por las

cuales subrayamos o usamos otros métodos de registro de lectura. .
Señalar los errores del autor. .
La falta de soporte de la dirección es una de las principales causas de un

mal equipo o clima de trabajo, pues genera conflictos y disminuye la
productividad y eficiencia de los mismos.
Según lo anterior, y basándonos en “Los pasos para crear un equipo de
trabajo eficiente”, que se encuentra en la Cartilla 2, ¿cómo la alta
dirección podría apoyar a sus equipos de trabajo y lograr más eficiencia
en los mismos?
La alta dirección requiere un compromiso con sus equipos de trabajo, para

así generar confianza, ejemplo y mucha comunicación asertiva. En este
sentido, se asignan roles a cada miembro de cada equipo para que en las
personas crezca el sentido de pertenencia.
La alta dirección puede implantar métodos rigurosos en los

procedimientos al dar el mando a unos pocos, y así tener el control de
todos los desarrollos.
Designar la responsabilidad a cada área y esperar resultados.
La alta dirección puede resaltar el trabajo eficiente de los jefes a cargo de

cada equipo para mostrar esta eficiencia a todas las áreas.
a. Correcta: Confiar en los equipos de trabajo, designar tareas y tener una

comunicación, es el camino correcto y más eficaz que un líder en este caso
la alta dirección deben tomar para conseguir el éxito de todos sus
trabajadores. Generar ejemplo del trabajo en equipo, que se puede lograr
con todos estos implementos.
La alta dirección, requiere un compromiso con sus equipos de trabajo,

generando confianza, ejemplo y mucha comunicación asertiva. Asignando
papeles a cada miembro de cada equipo, para que en las personas, crezca
el sentido de pertenencia .
Confiar en los equipos de trabajo, designar tareas y tener una

comunicación, es el camino correcto y más eficaz que un líder en este caso
la alta dirección deben tomar para conseguir el éxito de todos sus
trabajadores. Generar ejemplo del trabajo en equipo, que se puede lograr
con todos estos implementos.
Patricia ha desarrollado una lectura propia y selectiva en la que

ha elaborado sus propios conceptos de acuerdo con lo que leyó.
Podríamos decir entonces que a un nivel psicológico, Patricia se
encuentra en un plano:
Motivacional
Valorativo
Intelectual
Interpretativo
Correcta: El lector se encuentra en un plano Intelectual cuando, la lectura se

va desarrollando de manera selectiva y se van elaborando los propios
conceptos de acuerdo con lo que se lee.
El acto de leer involucra un nivel psicológico por el cual se puede abordar

un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo.
Patricia está en el plano Intelectual
El lector se encuentra en un plano Intelectual cuando, la lectura se va

desarrollando de manera selectiva y se van elaborando los propios
conceptos de acuerdo con lo que se lee.
El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se

puede abordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y
valorativo. El propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas
perspectivas nos permite mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la
comprensión de un texto implica un conocimiento previo. En ese sentido
la comprensión consiste en:
Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes procesos

de lecto-escritura..
Re- construir conocimientos a medida que se lee, asociando lo que se

conoce con los nuevos contenidos. .
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los

propios conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento
previo se transforma y renueva a partir de lo nuevo que se lee..
Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean mejorar sus
prácticas de lectura académica..
Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes,

profesionales y docentes..
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada

párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a

la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de
carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba

encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar
y estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la
opción de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó
que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.

Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su
trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente
que ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es

su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación

¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 1?
Persistente
Directiva
Reacciones afectivo emocionales
Activadora
Correcta, El párrafo 1, refiere la dimensión ac vadora, desde sus

caracterís cas determinar que “En su búsqueda de carrera decidió que ser
docente es una oportunidad para crecer” es una mo vación que refiere una
toma de decisión inicial
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus

características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer” es una
motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la

activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus
esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
Diferentes definiciones han descrito que el hallarse en un espacio específico, realizar una
prác ca repe da, un hecho mecánico o interiorizado, adoptado de manera voluntaria, más
allá de la prác ca social y cultural, que puede conver rse en una virtud, es conocido como:
Técnica
Procedimiento
Hábito
Método
Correcta Por lo tanto un hábito puede ser un hecho mecánico o

definitivamente puede estar interiorizado, al estar interiorizado, al
estar consciente del mismo, al ser aceptado de manera voluntaria,
más allá de la práctica social y cultural, puede convertirse en una
virtud
Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y

realizado regular y automáticamente. un hábito puede ser un hecho
mecánico o definitivamente puede estar interiorizado, al estar interiorizado,
al estar consciente del mismo, al ser aceptado de manera voluntaria, más
allá de la práctica social y cultural, puede convertirse en una virtud.
Lo virtual es otra forma de realidad, es una realidad que ocurre en otros

ámbitos.
Basados en la lectura 1 de la educación virtual, la frase anterior hace
referencia a:
Lo virtual es algo irreal, que está en un mundo paralelo que no podemos

ver..
Tiene su propio tiempo y espacio, en el cual no podemos interactuar con

él..
Es un mundo ficticio o imaginario..
Es una realidad que posee un dinamismo distinto y construye alrededor de

si, su propia lógica..
Correcto: Si es una realidad y posee su propio dinamismo, es por

ello que se logran desarrollar diferentes actividades por medio de
herramientas tecnológicas, por ello obtiene su propia lógica..
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes

mentales, pues no sólo se decodifican los signos gráficos allí
organizados, sino también se realizan procesos de análisis y síntesis a
partir de los cuales establecemos inferencias,
analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario,

requiere un lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto,
que contribuyen a ampliar los campos del conocimiento.
Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:
buscar el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto plantea.
profundizar las ideas del autor mediante sus propios argumentos e ideas.
refutar o sustentar las ideas del autor por las ideas de otros autores.
hacer una comprensión literal del texto.
Correcta, La lectura connota va es Aquella en la que el lector busca el

significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva
La lectura connota va es Aquella en la que el lector busca el significado

indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Para la correcta elaboración de una ficha de estudio debemos tener en

cuenta los siguientes aspectos con excepción de:
Registrar todas las ideas encontradas a través del texto leído..
Mantener claridad entre la información que es importante y la que no lo

es..
Determinar si sobre la información leída tenemos conocimientos previos o

es un nuevo tema.
Utilizar palabras claves para identificar lo esencial del texto..
Paula es una estudiante de modalidad virtual, sus resultados académicos

son variables, por momentos no siente identificación sobre lo que quiere.
Lo que le está afectando a Paula es que…
Le gusta planificar todos sus avances
Estrategias de pensamiento
Falta de claridad sobre sus metas
La valoración del trabajo
De nada sirve la lectura si no se saca de ella el máximo de información. En éndase

máximo como lo más ú l y significa vo... vamos a aprender a sinte zar de manera
eficiente toda la información que obtengamos en nuestro proceso de consulta e
inves gación.
Según el texto la definición de síntesis es:
Un método de estudio.
Una forma de resumir la información con el método que se escoja.
Subrayar las ideas principales, para posteriormente poder escribir de manera

clara lo que se entendió de un texto.
El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó en

la memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos
Correcta.
El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó

en la memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos.
La lectura se aprovecha según el lector, pues no todas las personas

saben leer entre líneas; es un proceso que requiere ir más allá de lo que
está escrito. Esa habilidad se adquiere con la práctica frecuente, con la
curiosidad del artista, del buen profesional. Todo para alcanzar el mejor
premio, el deleite estético e intelectual.
De acuerdo con las siguientes opciones, ¿cuál de los siguientes titulares

es el que mejor precisa y específica cómo abordar un texto al inicio?
“La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es

encontrar los motivos que nos impulsan a leerla”
“Leer debe iniciarse por las cuatro reglas de interpretación de

textos”
“¿Qué es un texto? Un montón de símbolos muertos hasta que

llega el lector apropiado y les da vida”
“Leer debe ser un proceso obligatorio”
Correcta. lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a

leer. No obstante, podemos abordar un texto inicialmente con la
idea de que cualquier lectura tiene algo que brindarnos, es un
buen paso, el más importante.
"La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es encontrar

los motivos que nos impulsan a leerla”
lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. No obstante,

podemos abordar un texto inicialmente con la idea de que cualquier lectura
tiene algo que brindarnos, es un buen paso, el más importante.
La educación virtual costa de muchos elementos que ayudan a lograr un

mejor y provechoso aprendizaje, es con ellos que podemos desarrollar un
método para lograr el éxito en la virtualidad entre ellos está la autonomía
y la heteronomía
¿Qué componentes NO hacen parte de ese proceso?
Aprendizaje y libertad.
Sociedad y respeto.
Conciencia y desarrollo.
Correcta: Estos dos componentes no hacen parte del aprendizaje en

la virtualidad, son características de la educación como tal..
Autoestima y voluntad.
Mariana tiene claro que al leer su cartilla de la semana debe hacer dos procesos de
interpretación inicial, explícito e implícito.
Estos dos hacen referencia a:
En la lectura implícita el lector no interpreta la idea planteada por el autor,

mientras en la explicita el lector no hace ninguna interpretación.
En la lectura implícita no es clara la idea del autor mientras en la lectura

explícita si es clara la idea.
En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura con sus

conocimientos previos, mientras que en la lectura explícita las condiciones
externas limitan al lector y este no es objetivo.
En la lectura implícita el lector no es objetivo mientras que en la lectura

explícita el lector relaciona la lectura con sus conocimientos previos.
Correcta, “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y

situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas limitan
al lector. El lector no es objetivo durante su lectura. El nivel implícito:
involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto
actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos con sus
realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. 2.
teniendo en cuenta que “El nivel explícito: Corresponde a aquellas

formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas
limitan al lector. El lector no es objetivo durante su lectura. El nivel
implícito: involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el
sujeto actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos con sus
realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. 2.
Lea el siguiente texto.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y

gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o
seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un alma; no tenían
derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba
impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la
dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y por la
misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron
las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no se
aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones
libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza.
De la frase: “los mestizos y los negros han sido discriminados en

Colombia“ se puede decir que:
es una conceptualización a partir del texto.
resume el texto.
es el tema del texto, puede utilizarse como título.
expresa textualmente lo que dice el párrafo.
Correcta, la frase encierra la generalidad macro del texto. Da

razón de lo que trata el escrito.
Resume el texto.
hace una síntesis de la idea principal.
Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos:

metá más allá, a través; y odós camino que se recorre. En el estudio
el método abarcará los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es
otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.
Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio por lo tanto
entendemos cómo método de estudio a:
Una serie de estrategias de distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje

general. .
Una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar los logros..
El proceso de memorización, reflexión, análisis, crítica y aprendizaje..
El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de

aprender teniendo en cuenta sus hábitos de estudio..
Es la correcta dado que el método es una acción, por eso hablamos

de procedimiento, el cual es coherente, pensado, ordenado y
buscado por el que estudia..
Puntaje del examen: 75 de 75

Parcial - Escenario 4 - PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO - TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO - (GRUPO6)

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4/4/2020 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO6]

Fecha de entrega 7 de abr en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

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Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento: 75 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts

Según lo anterior, NO se espera de un equipo primario:

implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo

lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la

asegurar el logro de propósitos comunes y un efectivo

generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la

Correcta: No se espera de un equipo de trabajo el individualismo, eso separa a

Lo que NO se espera de un equipo de trabajo es Implementar puntos

Pregunta 2 3.75 / 3.75 pts

1. ¿Te sientes motivado?

2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?

3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?

4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?

5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o investigas?

7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?

8. ¿Consideras que tienes buena memoria?

Los puntos que esboza la tutora en su mensaje al estudiante corresponden a:

Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.

Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados

Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante

Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante.

Pregunta 3 3.75 / 3.75 pts

Mario ha leído un libro sobre historia de arte para su examen final de

Pregunta 4 3.75 / 3.75 pts

La autonomía es un proceso individual en el que participan diferentes

Su proyecto no fue aceptado ya que uno de los aspectos de la autonomía es

Correcto. Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la

Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la

Pregunta 5 3.75 / 3.75 pts

A lo largo de los años se han usado diferentes métodos de registro de

No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad. .

Señalar las ideas principales y llamar la atención sobre el contenido de lo

Correcta…..Describe exactamente una de las funciones por las

Señalar los errores del autor. .

Pregunta 6 3.75 / 3.75 pts

La falta de soporte de la dirección es una de las principales causas de un

La alta dirección requiere un compromiso con sus equipos de trabajo, para

La alta dirección puede implantar métodos rigurosos en los

Designar la responsabilidad a cada área y esperar resultados.

La alta dirección puede resaltar el trabajo eficiente de los jefes a cargo de

a. Correcta: Confiar en los equipos de trabajo, designar tareas y tener una

La alta dirección, requiere un compromiso con sus equipos de trabajo,

Confiar en los equipos de trabajo, designar tareas y tener una

Pregunta 7 3.75 / 3.75 pts

Patricia ha desarrollado una lectura propia y selectiva en la que

Correcta: El lector se encuentra en un plano Intelectual cuando, la lectura se

El acto de leer involucra un nivel psicológico por el cual se puede abordar

Patricia está en el plano Intelectual

El lector se encuentra en un plano Intelectual cuando, la lectura se va

Pregunta 8 3.75 / 3.75 pts

El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se

Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes procesos

Re- construir conocimientos a medida que se lee, asociando lo que se

La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los

Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes,

Pregunta 9 3.75 / 3.75 pts

Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada

Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a