Intrebari academice:

• Ce determina caracterul organizat, echilibrat din punct de vedere urbanistic al

pietei din Pienza?
• De ce este aceasta piata relevanta pentru arhitectura renasterii timpurii?

Un stil coerent urmărește unul și același scop atît la scara obiectului de arhitectură, cît și la
scară urbană. Este însă evident faptul că intervențiile la scară urbană presupun resurse mai
variate (putere politică, de exemplu) și mult mai consistente (trei clădiri costă mai mult decît
una). Renașterea nu (prea) întrunește condițiile necesare pentru intervenții la scară urbană și,
prin urmare, puținele ansambluri și orașe concepute și executate în conformitate cu principiile
ei sînt relevante măcar prin raritate. Această afirmație este perfect susținută de Pienza ,căci nu
doar zona centrală, ci întreg orașul urmau să fie remodelate, dar resursele nu au ajuns decît
pentru piață care, însă, este primul ansamblu proiectat și executat pe baza principiilor
renascentiste. Piața din Pienza este relevantă stilistic și datorită faptului că indică foarte clar
stadiul atins la mijlocul secolului al 16-lea, stadiu constituit de renașterea timpurie. Astfel, pe
de o parte, piața este concepută simetric dar, pe de altă parte, are în proiecție în plan orizontal
o formă nu foarte stabilă, căci trapezul isoscel rămîne trapez isoscel și dacă i se modifică
unghiurile (în pereche), dar rezultă, în funcție de aceleași unghiuri, mai suplu sau mai îndesat.
Pe scurt, ansamblu este echilibrat, dar nu în mod stabil, căci el este rodul renașterii timpurii (și
nu de apogeu). Arhitectura catedralei este și ea specifică renașterii timpurii prin reminiscențele
medievale din spațiul interior, la fel și Palazzo Piccolomini care prezintă ferestre bifore.

• Cum se justifica faptul ca catedrala din Florenta este gotica, in afara faptului ca
este construita in perioada respectiva?

Corpul catedralei, proiectat de Arnolfo di Cambio, se caracterizează printr-un raport plin – gol
în favoarea plinului, raport adoptat de goticul italian pentru a evita excesul de gol specific
arhitecturii gotice din restul Europei Centrale și Occidentale. Altfel, în interior, acoperirea este
din bolți de intersecție cu nervuri, pilaștrii care separă navele sînt prea supli, iar capitelurile
sînt prea atrofiate ca să fie romanici / romanice. Iar motivele pentru care (și) cupola proiectată
de Filippo Brunelleschi este gotică sînt expuse în EFA2_007_008.
Atenție, ar fi trebuit să știți toate aceste lucruri încă din semestrul I.

• De ce cursul nu a inclus pana acum si renasterea in Peninsula Iberica, intrucat si

aceasta are evolutia si stilurile ei?

Renașterea, manierismul și barocul s-au născut (ca stiluri) toate trei în peninsula italică. Este
deci logic să înțelegem mai întîi ce au însemnat aceste trei stiluri la origine și în viziunea
creatorilor lor pentru că astfel pot fi apoi urmărite mult mai ușor în drumul lor către restul
Europei Centrale și Occidentale. Peninsula Iberică nu a fost (încă) ignorată în favoarea altei
regiuni, dar va fi, căci, în ceea ce privește intervalul de timp abordat în acest semestru (secolele
15 – 18), trebuie discutate și clasicismul regal de curte și rococoul, ambele fiind creații
franceze. Pe de altă parte, nu, Peninsula Iberică nu a cunoscut în acest interval de timp alte
stiluri, căci renașterea, manierismul și barocul au fost la fel de universal valabile (în Europa
Centrală și occidentală) ca romanicul și goticul. Singura diferență notabilă constă în influența
pe care arhitectura maură o exercită în Peninsula Iberică asupra tuturor acestor stiluri, dar ele
tot romanic, gotic, renaștere, manierism și baroc rămîn.

Intrebari organizatorice:
 • Desi metoda incarcarilor cursurilor pe Google Drive ni s-a parut eficienta la nivel
colectiv, am identificat in urma discutiilor cu colegii, atat din grupa cat si din alte
grupe o dorinta comuna. Exista posibilitatea realizarii efective a cursurilor prin
intermediul platformelor digitale precum Zoom, Webex, Skype for Business etc.,
restabilind intr-o oarecare masura contactul direct student-profesor care a fost
diminuat de aceasta invatare la distanta?

Orele – contact îmi lipsesc la fel de mult ca și vouă (după cum trebuie să știți în urma colaborării
noastre din primul semestru). Posibilități tehnice există (din 06.04.2020 chiar oficial, cu
suportul dlui. decan Horia Moldovan personal), dar motivul pentru care nu am fost disponibilă
la început de semestru există în continuare și el. Cu alte cuvinte, dacă nu ar fi fost pandemia,
ați fi avut cursuri (în Amfiteatru) în continuare cu dnele. Ghyka și Criticos și cu dl. Moldovan.
Dar ... dacă sînteți dispuse și dispuși să alocați ceva mai mult timp acestei activități didactice
și dacă vă organizați pe grupe, pot să organizez cîte o sesiune ZOOM – de discuții, consultații
– cu cîte o grupă o dată. Asta ar însemna să:
1. îmi transmiteți pentru fiecare grupă cîte o persoană de contact,
2. îmi transmiteți săptămîna sau săptămînile în care sînteți mai liberi,
3. îmi transmiteți și zilele și intervalele de timp în care s-ar putea organiza aceste sesiuni
ZOOM, cîte una pentru fiecare grupă, respectiv zece în total pentru mine,
4. vă asigurați că veți avea întrebări, căci nu pot însă să țin curs.

• Rezolvarea exercitiulor de la finalul cursurilor ar trebui trimise catre dumneavoastra

pentru a primi sugestii ori comentarii sau sunt destinate doar intelegerii si
aprofundarii individuale?

Exercițiile sînt pentru voi – 337 în catalog – dar probabil că ați remarcat faptul că la începutul
fiecărui plan de curs detaliat încep prin a vă oferi rezolvările pentru cele mai importante – ca
să vă puteți corecta singuri.

• Daca isi doresc, anumiti elevi va pot trimite exercitiile (printr-un sistem organizat,
prin sefii de grupe sa seful de an)? Si daca da, acest lucru ar trebui facut nominal sau
anonim ?

Vă înțeleg și mi-ar plăcea să pot să verific toate exercițiile ale tuturor studentelor și studenților
dar este imposibil (dacă pentru cursul oral, pregătirea și susținerea înseamnă cca 1,25 zile /
ședință, la un plan de curs detaliat muncesc minimum 2, 5 zile, iar eu ar trebui de fapt să fiu în
continuare în concediu medical).
M-am gîndit însă la altceva. Ați putea să îmi trimiteți (organizat, evident) cîte una, două
rezolvări pentru fiecare exercițiu, rezolvări elaborate de cine dorește dintre voi, iar dacă sînt
mai mulți doritori, puteți trage la sorți. Rezolvările care ajung la mine ar fi anonime, eu le-aș
corecta și aș pune pe drive rezultatele, să le puteți vedea toate și toți. Evident, are sens să facem
acest lucru numai cu exercițiile pentru care nu vă ofer eu rezolvările în planul de curs următor
(există deja un astfel de exercițiu) și pentru exercițiile pe care le-ați rezolva și mi le-ați trimite
înainte să apară pe drive rezolvările mele.
Evident, aveți toată libertatea să respingeți, să acceptați sau să îmbunătățiți această propunere.

Așteptînd următoarele voastre întrebări , sugestii, plîngeri și reclamații ... .

Hanna Derer marți, 07.04.2020