Cuestionario 6

Parte 1: Estudio de los Sistemas Educativos (Enciclopedia Internacional de

las Ciencias Sociales) Voz EDUCACIÓN

1. ¿A que se le denomina sistema educativo?

Es una institució n social que influye en al menos un tercio de la població n pues le
otorga las herramientas para su pleno desarrollo humano así como la apertura de
posibilidades de movilidad social.

2. La sociología de la educació n busca identificar las características que distinguen

a los sistemas educativos ¿En esta perspectiva ¿cuá les son los cuatro sectores
principales que reclaman la atenció n del soció logo con respecto a la educació n?
La relació n que existe entre la educació n y el resto de la sociedad; la naturaleza de
la enseñ anza en cuanto institució n compuesta de muchas organizaciones y de
muchos educadores; la vida interna de la escuela o de la universidad, y los sistemas
de instrucció n organizada que aparecen en instituciones importantes distintos de
la educació n propiamente dicha.

3. ¿Por qué afirma el autor que la educació n se transforma cada vez má s en una
rama de la economía política?
Porque se utiliza como instrumento mediador entre la demanda y la oferta de
mano de obra. Esto se entiende en referencia a aquéllos individuos que dejan la
escuela y van dirigidos a empleos menos especializados por lo que la paga es
inferior a un individuo el cual ha hecho una trayectoria educativa má s amplia y
esto le permitirá tener mayores ganancias en comparació n al primero; por lo que
se refleja en los cargos y por supuesto en los ingresos econó micos de cada
individuo. Ahora bien, segú n se entiende al autor, tomando en consideració n que
dentro del gobierno se encuentran trabajando las personas que mayor capacitadas
está n para realizar debates y formar la opinió n pú blica, entonces podemos decir
que desde esta perspectiva es que se puede hablar de una economía política.

4. ¿Funciona el sistema escolar fundamentalmente como una institució n que

reproduce las asimetrías sociales o como una institució n de movilidad social,
colocando a los hijos en estatus diferentes de los de sus padres?
Las escuelas modernas se preocupan por el tema de igualdad; sin embargo existen
grandes brechas que se abren cada día má s pues las oportunidades no son las
mismas para todos. Si bien la educació n nos proporciona la posibilidad de la
movilidad social, para aquéllos que no cuentan con los recursos para asistir a las
aulas se genera un tema de injusticia social. En cuanto al estatus que podría ser
diferente entre los padres e hijos, no siempre es de forma negativa. A veces los
hijos superan el estatus de los padres pues las oportunidades generacionales
también suelen cambiar y ser diferentes.
5. ¿Cuá les son los referentes principales de la sociología de la educació n en el tema
del origen y efectos de la desigualdad social?

6. ¿Por qué el tema de la igualdad de oportunidades constituye un problema social

y educacional de suma importancia?

7. ¿Qué aspectos definen con mayor precisió n la funció n social de la educació n

formal (modernizació n, transmisió n y reproducció n de la cultura, desarrollo C&T,
…)?

8. Caracteriza las formas de control político administrativo (centralizació n /

descentralizació n) en los sistemas educativos, definiendo sus implicaciones

9. ¿En que consiste la diferenciació n funcional al interior de las organizaciones

educativas?

10.Identifica los diferentes subsistemas educativos existentes en las sociedades

modernas