Nagy Attila, Planificare Istorie.

Școala Gimnazială „Gyulaffy László” Cehu

Silvaniei
ISTORIE – clasa a V-a 2 h/s

Termeni istorici, Nr. Săp

Nr. Unitatea de
Crt
Conţinuturi concepte, Competenţe specifice de tăm Obs
învăţare
Probleme de atins ore .
I. INTRODUCERE ÎN • Omul şi mediul - definirea istoriei, izvoarele 1. 1. Utilizarea termenilor Sem I
STUDIUL ISTORIEI • Marile zoe de apariţie a civilizaţiei istoriei; specifici cronologiei, Preistoriei şi 4 1-2
- omul şi mediul; epocii antice, în diferite situaţii de
- cronologia: definiţie, tipuri comunicare scrisă sau orală
(mileniu, secol,
deceniu, epocă, eră - î.Hr/ d.Hr.).
II. PREISTORIA • Apariţia, evoluţia şi răspândirea - familie, vecini, relaţii de rudenie,
UMANITĂŢII grupurilor umane sedentarizare; 4 3-4
- evoluţia uneltelor, a ceramicii şi
a aşezărilor.
III ORIENTUL ANTIC o Popoarele Orientului Antic - agricultură, păstorit, meşteşug, 3.1. Identificarea şi clasificarea 2 5
o OMUL ŞI MEDIUL *troc, comerţ, căi de comunicaţie. surselor istorice 4 6-7
o Reconstit. istoriei unui oraş-stat
o DE LA ORAŞELE- o oraş-stat, regat, imperiu,
STATE LA IMPERII • Regate şi imperii din Orientul Antic dinastie, sclavi;
• studiu de caz: Egiptul, Persia, - proprietatea asupra
*regatul evreilor pământului*.
• *Viaţa cotidiană în Orientul Antic 3.2. Stabilirea, pe baza surselor
istorice, a elementelor evoluţiei 2 8
o Şcoala, literatura, cunoştinţele grupurilor umane şi civilizaţiei
o MOŞTENIREA o cultură, scriere, papirus;
CULTURALĂ A ştiinţifice, arta - arhitectură, piramidă, *templu, omeneşti
ORIENTULUI ANTIC • studiu de caz: Piramidele sculptură.
IV GRECIA ANTICĂ • Grecia arhaică - *epopee, *război troian, eleni; 3.3. Localizarea în timp şi în spaţiu 2 9
o OMUL ŞI MEDIUL • studiu de caz: *“Iliada” şi - influenţa mediului asupra vieţii a faptelor istorice din Antichitate,
şi asupra ocupaţiilor vechilor pe
*“Odiseea” greci. baza surselor istorice
4 10-
o FORMAREA POLIS-
ULUI ŞI A o Marea colonizare greacă o polis, democraţie, *strategi, 11
DEMOCRAŢ *agora, *acropolă, cetăţean, 4
COLON. GREACĂ o Războaiele medice barbar - colonizarea. 3.4. Relatarea unui fapt istoric din 12-
o LUMEA GREACĂ A o modelul democratic şi Antichitate, utilizând informaţii 2 13 Rec
• studiu de caz: Marathon selectate din surse istorice,
SEC. AL V-LEA Î.HR modelul aristocratic: Ev.
• Pericle şi epoca sa Atena şi Sparta. cunoscute sau la prima vedere 14
___________________ • studiu de caz: *O zi în Agora
o LUMEA ELENIST. o Imperiul macedonean 4
• studiu de caz: Alexandru cel Mare o mercenar, *falangă, elenism;
o CULTURA GREACĂ - criza cetăţii greceşti. 2.1. Cooperarea în vederea 15-
Nagy Attila, Planificare Istorie. Școala Gimnazială „Gyulaffy László” Cehu
Silvaniei
ŞI ELENIST o Descrierea unui templu o artele, ştiinţa, scrierea istoriei; realizării unei mape istorice 16
• *Descrierea unor sărbători - teatrul în societatea greacă;
- divinităţile, sărbătorile.
• *Educaţia, statutul femeii
V. LUMEA TRACO- • Raporturile geto-dacilor cu lumea - traci, daci, geţi, regalitate;
GETO-DACĂ greacă şi cu cea romană - cultura materială şi spirituală a 4 17-
geto-dacilor.
• studiu de caz: *Sarmizegetusa 18
VI LUMEA ROMANĂ o Roma: De la regalitate la - aşezarea şi locuitorii Italiei în 3.5. Stabilirea unor asemănări şi a 4 19-
OMUL ŞI MEDIUL antichitate; unor deosebiri între civilizaţiile 20 Sem II
republică
o REPUBLICA o rege, senat, patrician, Antichităţii, pe baza surselor
ROMANĂ • studiu de caz: *Legea celor 12 table plebeu; istorice date
• *Războaiele punice 4 21-22
- *consul, *tribun al poporului,
provincie; - *dictatură, principe;
o Principatul - războaiele din peninsulă; 4 23-24
o IMPERIUL. - organizarea primelor provincii; 2.2.. Manifestarea interesului
• Întinderea şi organizarea Imperiului pentru valorile lumii antice prin
ROMAN o administraţia, romanizarea;
o Influenţa culturii şi civilizaţiei realizarea a unui proiect istoric
2 25
- *viaţa cotidiană.
o CULTURA romane în lume
ROMANĂ o Criza Imperiului Roman o arhitectură, artă. 8 26-
o DECLINUL 4.1. Elaborarea de instrumente 30* Ev.
• Creştinismul de la Constantin cel grafice folosind informaţii
IMPERIULUI ROMAN. o anarhie militară, dominat, *27
Mare la Theodosius I referitoare le timp si spaţiu.
patronat, colonat;
• Menţinerea Imp-lui Roman de - religie oficială, creştinare;
Şc
Răsărit - încercări de reformare a altfel
• studiu de caz: *Constantinopolul Imperiului.
VII GENEZA LUMII ÎN
MILENIUL I D.HR. o Formarea de noi popoare o noii stăpâni ai pământului, 3.6. Utilizarea informaţiilor istorice
o CONSTITUIREA regalitatea barbară, selectate dintr-o sursă istorică, într-
europene o expunere scrisă, sau orală
4 31-
REGATELOR aristocraţie militară;
ROMANO-GERMANE • Imperiul Carolingian 32
- *economie naturală.

o ETNOGENEZA o Etnogeneza românească o continuitate, etnogenez,

ROMÂNEASCĂ. • Primele formaţiuni politice vlahi; 4 Ev.
PRIMELE
româneşti - *legături cu romanitatea sud- 33-
FORMAŢ. STATALE dunăreană, creştinismul; 34
- limba romanică, obşti săteşti,
o LUMEA SLAVĂ cnezat, voievodat. 2
o Lumea slavă în secolele VII-X o limbi slave, *boierime. 4.2. Utilizarea surselor istorice în
o LUMEA ARABĂ vederea ilustrării unui fapt istoric 2 35 Rec.
• studiu de caz: Rusia kieveană
o Formarea şi expansiunea statului o calif/califat, islam, 36
*război sfânt
arab
• *studiu de caz: Mecca
Nagy Attila, Planificare Istorie. Școala Gimnazială „Gyulaffy László” Cehu
Silvaniei
LECŢII DE SINTEZĂ
1. *Viaţa de zi cu zi a copiilor în
Antichitate
2. Europa de la căderea Romei la anul
1000