INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ÁREA HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA
GRADO DÉCIMO (10°) PLAN DE AULA
GUÍA DE TRABAJO BACHILLERATO
GRADO: 10°
ASIGNATURA: Lengua Castellana.
 El modelo pedagógico de la
institución Educativa es el:
Constructivista con énfasis en
Valores.
 ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Aprendizaje Cooperativo.
 ESTÁNDAR: Determino en las
obras literarias latinoamericanas,
elementos textuales que dan
cuenta de sus características
estéticas, históricas y
sociológicas, cuando sea
pertinente.
 INDICADORES DE
DESEMPEÑO: Identifica la
literatura del siglo XIX: Contexto y
movimientos de Europa.
 INICIO DE CLASE: Se les orienta
a los estudiantes sobre la
temática. Elaboran un mapa
conceptual en el cuaderno.
 DESARRLLO DE LA CLASE: Se
les explica la temática a los
estudiantes y se les entrega
material fotocopiado para que
lean. Se les pregunta de manera
oral acerca de lo leído.
 FINALIZACIÓN DE LA CLASE:
Los estudiantes realizan un taller
en grupo de dos.
 EVALUACIÓN DE LA CLASE:
Evaluación escrita.
 Recursos didácticos a utilizar: el
modulo “plan de actividades de
Lengua Castellana”-fotocopias.
Correo electrónico de contacto:
hersejase07@hotmail.com
Código
Esp. Hernán
Sepúlveda J.
Fecha
del 08 al 31 de
julio de 2013
Literatura del siglo XIX: Romanticismo, Realismo y Naturalismo
Lo que aprenderás con este tema:
Primera mitad del siglo XIX: el Romanticismo.
 Contexto histórico.
 La lirica Romántica: autores destacados.
 Autores destacados.
Segunda mitad del siglo XIX: Realismo y Naturalismo.
 Contexto histórico y socio-cultural.
 Autores destacados.
INICIO DE LA CLASE (Primera sesión).
Conforma un grupo de dos personas y lee la siguiente información. Pídele a tu
profesor que amplíe la temática y resuelva tus dudas.
PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX: EL ROMANTICISMO
El siglo XIX es el siglo del liberalismo, una ideología de la Revolución Francesa
(1789).
EL ROMANTICISMO – CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICOS
Los orígenes del romanticismo hay que buscarlos ya que en el siglo XVIII,
fundamental en la filosofía y cultura alemanas, país, en el que se produce un
movimiento llamado “Sturm und Drang” (tempestad y pasión) que propugna la
creación literaria al margen de las reglas clásicas y se revaloriza la expresión
artística de vivencias y sentimientos. Es esta la sensibilidad prerromántica, que
también se manifiesta muy pronto en Inglaterra y posteriormente se extiende por el
resto de Europa.
El Romanticismo, fenómeno cultural correspondiente a la primera mitad del siglo
XIX, se halla vinculado con una serie de circunstancias históricas a las que es
necesario aludir.
Se debe por una parte a las reacciones en toda Europa contra el poder
napoleónico que finalmente cristalizan en el congreso de Viena (1815), lo cual
explica el matiz conservador del Romanticismo. No es de olvidar que los gobiernos
de la restauración absolutista procuraron arrancar de cuajo el espíritu liberal que
Napoleón difundió, volviendo a las ideas de tradición y religiosidad. Sin embargo,
junto a este Romanticismo arcaizante, tradicionalista y cristiano, toma incremento
años más tarde otro de tipo revolucionario y liberal, que pretendía la destrucción de
todos los dogmas morales, políticos y estéticos hasta entonces vigentes. Su auge
coincide con la revolución francesa de 1830 y el triunfo del liberalismo en la mayor
parte de los países europeos. En España el comienzo del Romanticismo
revolucionario se debe sobre todo a la vuelta de los emigrados liberales con motivo
de la muerte de Fernando VII.
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LA PSICOLOGÍA DEL HOMBRE
ROMÁNTICO
El romanticismo – como el renacimiento o el
barroco – no se reduce a un fenómeno
literario, sino que abarca todos los aspectos
de la cultura de la época – desde la política
hasta el arte, desde la literatura hasta las
modas -, porque en el fondo viene a
consistir en una especial actitud frente a la
vida. De ahí que deba hablarse de la
psicología del hombre romántico antes de
entrar en el estilo de su producción estética.
Estos son sus rasgos principales:
 Unos de los rasgos capitales del
Romanticismo reside en su espíritu
individualista. El romanticismo
equivale a la rebelión del individuo,
a la violenta exaltación de la propia
personalidad. El “yo”, al que ahora
se le tributa con culto frenético,
constituye el máximo objetivo de
toda la vida espiritual. El mundo
externo apenas conserva otro valor
que el de mera proyección subjetiva.
Agudo egocentrismo que tiene sus
raíces en la doctrina enciclopedista
(defensora de la postura crítica
intelectual) y en el mundo
prerromántico (rehabilitador del
mundo de las emociones
personales).
 El hombre romántico se caracteriza
también por su aislamiento y
soledad, temas básicos del
Romanticismo. Su individualismo
está marcado sobre todo por su
conciencia aguda y dolorosa de la
propia personalizada, de ser distinto
de los demás, que en ciertos casos
incluso deriva en un sentimiento de
superioridad – su genio, su
desgracia o infelicidad mayor que
las de nadie -. Esta es la razón por
la cual el yo del artista pasa a
ocupar el primer plano de la
creación. Los sentimientos
expresados en las obras románticas
son las de sus creadores, quienes
expresan su insatisfacción con el
mundo, su ansia de infinito, su
búsqueda del absoluto, su amor
apasionado, su deseo vehemente
de libertad, sus estados de ánimo.
Por este motivo la poesía lírica o la
música son a lo largo de todo el
siglo XIX las artes supremas.
 El Ansia de libertad: el ya
mencionado individualismo del
hombre romántico produce en él
una protesta contra las trabas que
hasta entonces tenía cohibido su
espíritu, lo cual deriva
consiguientemente en una ansia de
libertad que se refleja en todas las
manifestaciones de la época: el arte,
la literatura, la música, la industria,
el comercio, la conciencia…
 Irracionalismo: los románticos
rechazan la razón y todo lo racional.
Sus temas preferidos están
relacionados con lo sobre natural, la
magia y el misterio. A estos
románticos les falta un pensamiento
sistemático y coherente; no
comprenden ni interpretan el mundo
de una forma global.
 Subjetivismo: en el romanticismo
se le concede una gran importancia
a las emociones, los sueños o las
fantasías. Como formas de
conocimientos principales se
aceptan la intuición, la imaginación y
el instinto; es decir impulsos no
racionales, marcados por los
sentimientos. La pasión se
considera una fuerza superior a la
razón.
 El espíritu idealista: los románticos
sienten una gran predilección por lo
absoluto, lo ideal, en conexión con
la filosofía idealista, esencialmente
alemana, que se impone con fuerza
en toda Europa durante la primera
mitad del siglo. Por este motivo
buscan desesperadamente la
perfección, lo absoluto, lo cual
explica, por una parte su necesidad
de acción, su vitalismo, pero por
otra parte, los anhelos insatisfechos
que derivan en su frustración e
infelicidad. Ese vago aspira hacia un
mundo superior al de las realidades
sensibles y que la razón no acierta a
definir, cristaliza a menudo en unos
ideales concretos, que el romántico
se impone como norte de su vida: la
Humanidad, la Patria, la Mujer.
Hacia estos objetivos concretos el
hombre romántico dirige sus
ardorosos afanes: el sentimiento
filantrópico, el ideal patriótico y el
amor, al que a menudo se le une un
vago misticismo.
 Angustia metafísica: al haber
perdido la confianza en la razón, el
ser romántico es por naturaleza
alguien inseguro e insatisfecho, lo
cual da lugar a la desazón vital
romántica. El romántico siente la
vida como un problema insoluble.
Su instinto le denuncia la existencia
de fuerzas sobre naturales que
escapan a todo conocimiento
racional y una invencible angustia
sobrecoge su ánimo. Se sabe
víctima de un ciego destino sin
justificación lógica e increpa a la
naturaleza, que contempla impasible
su dolor. La idea de infinito preside
su vida; de ahí su inquietud febril y
su terrible desequilibrio. Este
aspecto es, sin embargo, también
motor de la creación artística en la
búsqueda constante del romántico
de respuestas y soluciones a las
dudas y problemas que se plantean.
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 Choque con la realidad: otro tema
importante en el Romanticismo es el
del desengaño que deriva del
choque entre el yo hipertrofiado
romántico y la realidad prosaica y
gris que no da satisfacción a sus
anhelos e ideales. El romántico –
arrastrado por las imágenes que el
mismo ha creado en su interior – se
encuentra con que la realidad no
responde a sus ilusiones. Este
hecho lleva al hombre romántico,
falto de serenidad para aceptar su
ambiente, aun violento
enfrentamiento con el mundo y a
rebelarse contra todas las normas
morales, sociales, políticas o
religiosas.
 Evasión: otro tema importante en el
Romanticismo es el del desengaño
que deriva del choque entre el yo
hipertrofiado romántico y la realidad
prosaica y gris que no da
satisfacción a sus anhelos e ideales.
El romántico – arrastrado por las
imágenes que el mismo ha creado
en su interior – se encuentra con
que la realidad no responde a sus
ilusiones. Este hecho lleva al
hombre romántico, falto de
serenidad para aceptar su ambiente,
aun violento enfrentamiento con el
mundo y a rebelarse contra todas
las normas morales, sociales,
políticas o religiosas.
 Nacionalismo: en el romanticismo
aparece una cierta obsesión por
buscar las raíces de cada pueblo en
su historia, en su literatura, en su
cultura, es ahora cuando se inventa
el concepto de pueblo como entidad
espiritual supraindividual a la que
pertenecen individuos concretos que
comparten una serie de
características comunes: lengua,
costumbres, folclore. Así se
comprende la revitalización de los
antiguos poemas épicos y de las
leyendas y tradiciones locales. Es
evidente que estas ideas románicas
se oponen frontalmente al espíritu
universalista de la ilustración.
TÉCNICA LITERARIA
Al tipo psicológico que acabamos
de esbozar había que corresponder
necesariamente una visión del arte
distinta de la que había originado la
producción del siglo XVIII. Veamos
sus puntos esenciales:
 El genio creador: en el
romanticismo el arte se convierte en
la forma de expresión del genio que
el creador lleva dentro. El artista
pues, nace, no se hace, por lo que
cobra capital importancia lo
espontaneo, lo intuitivo, lo original,
aquello que es característico del
genio creador. Desde este momento
la obra de arte es el resultado de un
momento de inspiración que refleja
la vida de su autor. La posibilidad de
desarrollo de su capacidad creativa
hace del romántico un individuo
vitalista, eufórico y apasionado. El
agudo individualismo del hombre
romántico da lugar en el escritor aun
deseo de prescindir de las férreas
normas del clasicismo, para llegar a
la creación de una obra
absolutamente personal. Las viejas
reglas son consideradas como
trabas sin sentido que convierten el
arte en un puro mecanismo, y se
proclama la libertad literaria con
juvenil entusiasmo. El poeta se
dejara llevar ahora por su instinto,
su intuición.
 En el terreno de la poesía surgen
junto a la métrica tradicional nuevos
tipos de versificación, nuevos
ritmos, nuevas estrofas. Una
variedad polimetría es el resultado
de querer dar a cada situación su
expresión adecuada. Además, en
España, se produce una
revalorización de un metro
tradicional: el romance, que
adquiere ahora el máximo prestigio
como forma más indicada para la
narración poética.
En el teatro se olvidan las famosas
tres unidades de lugar, tiempo y
acción, volviéndose en cierto modo
a la técnica de nuestro siglo XVII:
la acción puede recorrer lo más
apartados lugares, durar varios
años y desdoblarse en dos
acciones paralelas. Desaparece la
unidad de estilo y se confunden los
géneros, mezclándose – con el
objeto de dar mayor vivacidad a la
obra – lo trágico y lo cómico, lo
sublime y lo grotesco, la prosa y el
verso. Un trepidante dinamismo
invade así el teatro, que alcanza el
mayor éxito de público.
 Todo el arte se enfoca ahora hacia
la expresión de lo particular, del
matiz individual, de lo irregular, de lo
que escapa a la norma racional. La
época románica prefiere destacar lo
específico, la nota pintoresca y
única. Con reglas desaparece
también la noción del arte
moralizador. El tema primordial será
la expresión del “yo”, y el objeto de
la obra excitar fuertemente la
sensibilidad del lector con las más
variadas emociones: la tristeza, el
entusiasmo, la conmiseración, el
terror, la sorpresa.
En el romanticismo se quiebra la
línea clasicista, ya que se rechaza
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a los clásicos como modelos sentimiento de fugacidad e  Gertrudis Gómez de Avellaneda

insustituibles. Se rechaza todo lo
clásico, sobre todo el clasicismo
francés más que la antigüedad
grecolatina. La literatura preferida
en el romanticismo es aquella que
por hallarse más apartada de lo
clásico, responde mejor al gusto de
la época: la bíblica, la medieval, la
del siglo XVII no francés, y la
contemporánea extranjera. De la
edad media interesan el falso
Ossian, Dante, la poesía popular –
el romancero español, las baladas
germánicas.- del teatro se
destacan los nombres de
Shakespeare, Lope y Calderón.
Entre los modernos privan Goethe,
Heine y Byron en la poesía, Víctor
Hugo y Dumas en el teatro, Walter
Scott en la novela.
LOS TEMAS
 Soledad: es propio del
romanticismo además el gusto por
la soledad. Los románticos huyen
de la realidad mediante el refugio en
sí mismos, lo cual justifica la
preferencia por lugares solitarios
como castillos, cementerios,
jardines, espacios apartados o
recónditos, oscuros,… esta soledad
del romántico nace también de la
afirmación de su yo, de su
individualismo.
 Nueva sensibilidad: durante el
romanticismo se prolonga y amplia
el sentimentalismo manifiesto ya en
muchos autores ilustrados y que
sitúa en primer plano la intimidad.
Resultan características la
introspección, la nostalgia, la
melancolía, la tristeza y la soledad,
a la vez que se extiende el
infelicidad de la vida humana, lo
cual provoca la típica angustia
romántica. El gusto por lo sombrío y
crepuscular es revelador de tal
sensibilidad.
 Naturaleza dinámica: el artista
romántico representa la naturaleza
en forma dramática, en movimiento
y con preferencia por la
ambientación nocturna frente a la
naturaleza artificiosa y bucólica
propia del neoclasicismo. Se
oponen pues a la mesura y armonía
neoclásicas el desorden y la falta de
proporción. La naturaleza se
identifica en el romanticismo como
los estados de ánimo del creador, y,
según sean estos, es turbulenta,
melancólica o tétrica; es pues, una
proyección de sus sentimientos. La
naturaleza esta, a su vez, por
encima de todo, algo que se puede
apreciar claramente en el tópico
romántico de las ruinas, símbolo del
predominio de la naturaleza sobre el
hombre y sus obras.
Todos los rasgos románticos
anteriores permiten comprender
bien que es un rechazo del mundo
que les ha tocado vivir los artistas
románticos hayan podido tomar
dos direcciones opuestas: la
nostalgia por los antiguos valores
tradicionales (monarquía absoluta,
religión, ideales caballerescos), o
la rebelión no solo frente a su
mundo sino frente al antiguo
(republicanismo, anticlericalismo,
ideales democráticos). Por eso
podemos hacer la distinción entre
un romanticismo tradicional y un
romanticismo liberal o progresista.
LA LÍRICA ROMÁNTICA
Nació en Puerto Príncipe (cuba) a
los 22 años se trasladó a España.
Escribió novelas y dramas, pero se
destaca sobre todo por su obra
poética. Sus temas principales son,
el amor divino: la cruz, la plegaria a
la Virgen, y el amor humano: a él,
amor y orgullo, la venganza.
 José de Espronceda (1802-1842)
Nació en Almendralejo, Badajoz.
En su adolescencia intento crear
una sociedad para vengar la
muerte de Riego. A consecuencia
de ello fue desterrado a un
monasterio, después salió de
España y vivió en Bélgica, Francia,
Inglaterra, y Holanda. Vuelto a
España en 1.833 formo parte de la
extrema izquierda de la izquierda
liberal.
Durante su estancia en el
monasterio, y alentado por su
maestro lista, comenzó a escribir el
poema histórico Pelayo, que dejo
inacabado. Más tarde escribió la
novela Sancho Saldaña.
Sus obras más importantes son: El
poema El estudiante de
Salamanca, El diablo mudo,
extenso poema lirico inacabado
también. Y las poesías liricas
sueltas, entre las que destacan: A
Jarifa en una orgía, El verdugo,
Canción del cosaco, La canción del
pirata, Himno al sol.
 Rosalía de Castro (1837-1885)
Nació en Santiago de Compostela.
A los 19 años va a Madrid y publica
sus libros de poemas La flor. Más
tarde se casó con el historiador y
crítico de arte Manuel Murguía. Su
obra está en gallego y castellano.
En gallego escribe sus cantares
gallegos, colección de nostálgicas
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canciones populares y Follas novas  El miserere

(Hojas nuevas). Su obra más  Creed en Dios
importante es la colección de  El beso
poemas En las orillas del Sar,  El caudillo de las manos rojas.
escrita en castellano.
 Gustavo Adolfo Bécquer (1837-
1871)
Su nombre verdadero era Gustavo
Adolfo Insausti Bastida. Nació en
Sevilla, murió muy joven, a los 34
años, pobre y desconocido. Su
obra poética consta de 78 rimas
que logran conmover utilizando un
estilo sencillo pero con gran
sentimiento.
En prosa escribió:
Cartas desde mi celda, la celda
que ocupo en el monasterio de
Veruela donde paso un tiempo
para reponer su salud. Y sus
leyendas, escritas con una prosa
de gran lirismo y sobriedad.

DESARROLLO DE LA CLASE: EL
ROMANTICISMO EUROPEO
Elabora un mapa conceptual sobre
el tema anterior en un pliego de
cartulina o papel periódico y
socialízalo en clases.
FINALIZACIÓN DE LA CLASE: EL
ROMANTICISMO EUROPEO

Realiza la lectura de una de las

siguientes leyendas de Gustavo
Bécquer y socialízalas en clases:

G.A.BÉCQUER: LEYENDAS
 la corza blanca
 la cueva de la mora
 el gnomo
 Maese Pérez el organista
 El monte de las ánimas
 Los ojos verdes
 El rayo de luna
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Nombre __________________________________________________Curso: __________________Fecha: ______________

PALABRAS CON ACENTO
Escribe sobre el guión una vocal con acento o sin acento.
Ejemplo: canci__n, escribe canción; am__go, escribe amigo.
adem_s
acentuaci_n acorde_n ac_stico
_lbum
val_r _guila _lamo
rept_l
algod_n alg_n arom_tico
autom_tico
as_ Atl_ntico at_n
Bartolom_
b_ilan b_rbaro Barrab_s
jabal_
distribu_r f_bula gavi_ta
verd_go
nov_la p_rvulo vac_o
Jos_
v_ctima v_deo front_n
M_laga
J_car laur_l l_nea
maniqu_ mant_l d_cimo m_rmal

ant_doto hoc_co

aut_ntico avarici_so

az_car coh_te

cuatris_laba l_bre

moz_rabe ni_ve

brib_n brot_r

C_ceres cad_ver

calentad_r campe_n

fr_gil fre_r
pluvi_metro p_lvo
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INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA
¿Qué es la Literatura y de dónde proviene?
La literatura se refiere al papel que desempeña
un texto en un contexto social, a lo que lo
relaciona con su entorno y a lo que lo diferencia
de él, a su comportamiento, a los fines a los que
se puede destinar y a las actividades humanas
que lo rodean. Además es aquel arte en el que el
instrumento utilizado son las palabras, por ende,
se trata de obras artísticas que comunican y se
expresan a través de las palabras. Se le llama
literatura también al conjunto de autores y sus
obras que, a través de la historia, han ido
aportando obras en las que se expresan
vivencias, emociones, conocimientos, ideas, etc.
El término literatura proviene de la palabra en
latín “litterae”, lo que se entiende en español el
conjunto de habilidades, saberes y la instrucción
para poder escribir y leer de una manera
adecuada. Lo anterior se encuentra
estrechamente ligado a la gramática, creyéndose
incluso, que el término “litterae” es la misma
palabra que en griego se denomina
“grammatikee”.
¿Por qué es importante la literatura en nuestro
mundo actual?
A través de las obras literarias universales es
posible acercarse a la riqueza de la lengua,
costumbres, vivencias, giros coloquiales y a la
grandeza del hábitat de las diferentes culturas
que integran la aldea global.
Además, la literatura permite el goce estético de
la lectura y la interpretación para obtener una
visión universal de la creación literaria.
MOVIMIENTOS LITERARIOS
A lo largo de la historia, la literatura ha sufrido
grandes cambios y transformaciones propias de
cada época y cultura, por eso, se suele hablar de
distinto Movimientos Literarios, en un intento de
realizar una clasificación general de las distintas
etapas por las que ha evolucionado la literatura.
Suele tomarse la siguiente clasificación
cronológica:
NEOCLASICISMO:
Este movimiento se presentó en el año 1800
caracterizado por la re afirmación del poder de la
razón humana frente a la fe, la superstición y la
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tiranía, hecho más importante la revolución Saturno devorando a un hijo, una de las Pinturas
francesa, gracias al neoclasicismo nació la negras de Goya, realizada durante el Trienio
burguesía y murió el feudalismo. Liberal (1820–1823), y que, bajo una capa
mitológica, alude a la famosa frase de Vergniaud
Características: poco antes de ser guillotinado: «La Revolución
devora a sus propios hijos».
* Busca retener los excesos del barroco.
* Universaliza una cultura. NATURALISMO:
* Sus principios son la imitación, la simetría, la
frialdad y la rigidez. Surge como una derivación del realismo, que
* Elimina lo imaginativo o misterioso, dándole tenía como objetivo explicar los
importancia a la razón y a la realidad como las comportamientos del ser humano. El novelista
leyes morales. del naturalismo pretende interpretar la vida
* Importancia al amor, respeto y solidaridad del mediante la descripción del entorno social y
hombre. descubrir las leyes que rigen la conducta
humana.
Temas:
Características:
En las artes estéticas se caracterizó por su
orden, seriedad e importancia a los trazos y la * Los escritores naturalistas representan a sus
perfección. personajes en situaciones extremas de pobreza
Autores y obras más representativas: y marginación, y les gustaba a describir los
Charles Cottet: Douleur o Les victimes de la mer, ambientes más bajos y sórdidos con el fin de
del Tríptico Au pays de la mer, 1898, Museo de poner al descubierto las lacras de la sociedad.
Orsay, París, ejemplo de obra naturalista.
* La descripción de estos ambientes interesaba
Marie en la medida que permitía observar cómo influye
Bashkirtseff un medio hostil sobre la forma de ser de los
Jules Bastien-Lepage personajes y cuáles son las reacciones del ser
Aureliano de Beruete humano en condiciones de vida adversas.
Jean-Charles Cazin
Léon-Augustin Lhermitte Émile Zola, padre y mayor representante del
Max Liebermann Naturalismo.
Constantin Meunier * La diferencia más importante entre el
Jean-François Raffaelli naturalismo y el naturalismo hispano está en que
Alfred Roll cada uno refleja objetivamente su realidad, y
ésta no es la misma, claro.
ROMANTICISMO:
Autores y obras más representativas:
Es un movimiento cultural y político originado en Émile Zola:
Alemani y en Reino Unido a finales del siglo
XVIII como una reacción revolucionaria contra el (París, Francia, 2 de abril de 1840-ibídem, 29 de
racionalismo de la Ilustración y el Clasicismo, septiembre de 1902) fue un escritor francés
confiriendo prioridad a los sentimientos. considerado como el padre y el mayor
representante del Naturalismo.
Características:
Tuvo un papel muy relevante en la revisión del
* Se desarrolló en la primera mitad del siglo XIX, proceso de Alfred Dreyfus que le costó el exilio.
extendiéndose desde Inglaterra a Alemania
hasta llegar a países como Francia, Italia, REALISMO:
Argentina, España, México etc.
* El Romanticismo es una reacción contra el El realismo surgió, exactamente desde 1840
espíritu racional y crítico de la Ilustración y el hasta la década de 1890, cuando fue
Clasicismo. desbancado por el naturalismo. Puede decirse
que a mediados del siglo XIX se difunde una
Principales Obras: nueva especia de conciencia intelectual y por
consiguiente, también literaria.
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El realismo, surgió como consecuencia de una
amplia difusión y prestigió de lo científico
positivo, pues el autor literario sentía que se
sometió la libre invención creadora a la
minuciosa observación documentada. Al
contrario, el mundo realista y fantástico del
romanticismo, carece de sentido.
Clases de Realismo Literario:
REALISMO MÁGICO: (Crea un equilibrio entre la
atmósfera mágica y la cotidianidad,
quebrantando las fronteras entre lo real y lo
irreal.
REALISMO SOCIALISTA: (Temática relacionada
con la política y los trabajadores).
REALISMO SUCIO: (Hablan de la vida común y
a escenas de cotidianidad con un uso del
lenguaje muy directo y llano).
Ejemplo:
Fiódor Dostoyevski, con Crimen y castigo y Los
hermanos Karamazov, ahonda en la conciencia
de los personajes, en lo que se ha dado en
llamar novela psicológica, la gran aportación
rusa al Realismo.
Procuran mostrar en las obras una reproducción
fiel y exacta.
* Rechaza el sentimentalismo y da imagen de la
realidad cruda.
* El realismo pretende reflejar la verdad tal y
como es.
* El lenguaje utilizado en las obras es coloquial y
crítico.
* Hace un uso minucioso de la descripción para
mostrar perfiles, exactos de los temas,
personajes, situaciones. etc.
MODERNISMO:
El Modernismo es una escuela literaria de gran
renovación estética. El canto de los poetas
modernistas constituye la primera expresión de
la autonomía literaria de los países
hispanoamericanos.
El Modernismo se desarrolla entre los años
1880-1914. Se nutre básicamente de dos
movimientos líricos surgidos en Francia en la
segunda mitad del siglo XIX: El Parnasianismo, y
el Simbolismo.
El Parnasianismo:
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Movimiento que se dio durante la Gran Guerra y
El Parnasianismo fue un movimiento literario, se caracterizó por la negación completa del
surgió en la segunda mitad del siglo XIX como pasado, afirmación de la originalidad y la
oposición al romanticismo. relación entre las bellas artes. Generalmente los
movimientos de la vanguardia fueron breves.
Leconte de Lisle, una de las máximas figuras del
Parnasianismo. La Generación del 27:
La palabra Parnasianismo viene del griego Poetas españoles que se reunieron en 1927
"Parnaso" el cual era el monte en el que se para homenajear a Luis Góngora, entre los que
decía que habitaban musas inspiradoras. se encuentran Gerardo Diego, Jorge Guillen,
Vicente Aleixandre...
Características:
Las características de las obras son:
* El crecimiento económico propiciado por la
expansión del comercio. * Enlace con la tradición literaria española.
* La industrialización de los países. * Actitud vanguardista.
* La generación de los primeros sindicatos para * Compromiso político y actitud pesimista.
la protección de la clase obrera.
MOVIMIENTOS DE LA VANGUARDIA:
El Simbolismo:
Futurismo: (Italia-1909) Se caracterizó por el
Los simbolistas creían que el arte debía apuntar intento de captar la sensación de movimiento.
a capturar las verdades más absolutas, las Expresionismo: (Alemania-19010) Expresa
cuales sólo podían ser obtenidas por métodos sensaciones internas por medio de las formas
indirectos y ambiguos. De esta forma, cerradas.
escribieron con un estilo altamente metafórico y Cubismo: (Francia-1907-1914) Hay tendencia a
sugestivo. la costumbre y predominio de un intelectualismo
sensorial.
El manifiesto simbolista publicado por Jean Creacionismo: (Francia-1912) Está en contra de
Moréas, definía al simbolismo como enemigo la belleza eterna. la eternidad de los principios,
dela enseñanza, la declamación, la falsa las leyes de la lógica, la inmovilidad del
sensibilidad, y la descripción objetiva. pensamiento y lo universal.
Surrealismo: (Francia-1916) Buscaba descubrir
Características: una verdad, con escrituras automáticas, sin
correcciones racionales, utilizando imágenes
* En cuanto al estilo, basaban sus esfuerzos en para expresar sus emociones, pero que no
encontrar una musicalidad perfecta en sus rimas, seguía un razonamiento lógico.
dejando a un segundo plano de belleza del Ultraísmo: (España-1919) Se consideraba la
verso. metáfora y la imagen como eje del poema y
* Intentaban encontrar lo que Charles Baudelaire proponían la deshumanización del arte.
denominó la teoría de las "Correspondencias", Imaginismo: (Anglo-Estadounidense-1915) Se
las secretas afinidades entre el mundo sensible y proponía comunicar la emoción median el color y
el mundo espiritual. el ritmo aplicando a voces concretas.
* El simbolismo fue en sus comienzos la Existencialismo: (Francia) Se centró en el
reacción literaria en contra del Naturalismo, y análisis de la condición de la existencia humana,
Realismo, movimientos anti-idealismos que la libertad, la responsabilidad individual, las
exaltaban la realidad cotidiana y la ubicaban por emociones y el significado de la vida.
encima del ideal. Estos movimientos provocaron Letrismo: (Francia-1946-1948) Modalidad de los
un fuerte rechazo en la juventud parsiana, movimientos de Anti-arte.
llevándolos a exaltar la espiritualidad, la Concretismo: (Francia-1930) Representación de
imaginación y los sueños. ideas abstractas, empleo de elementos
geométricos sencillos, la forma tiene más
Charles Baudelaire, precursor del Simbolismo. importancia que el color.
Neorrealismo: (Italia-1945) Movimiento
EL VANGUARDISMO: cinematográfico donde se exalta al anti héroe.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO Código
ÁREA HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA Esp. Hernán
GRADO DÉCIMO (10°) PLAN DE AULA Sepúlveda J.
GUÍA DE TRABAJO BACHILLERATO Fecha
del 08 al 31 de
julio de 2013

Frenetismo: (E.E.U.U.-1951) Inconformes que no

saben porque ni contra quien lanzar su cólera.
Objetivismo: (E.E.U.U.-1951) Existe una realidad
independiente de la mente del hombre,
conocimiento del mundo natural rechazando la
religión.
Personalismo: (Francia-1905) Se destacan las
relaciones, los valores morales, la corporeidad y
la sexualidad.
Sigmund Freud alrededor de 1900.
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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del Desempeño Bajo).

Realizar lecturas de acuerdo al tema y mostrar la habilidad crítica en diversos contextos.

GUÍA TALLER No.1

UNIDAD No. 03 – ROMÁNTICO: LITERATURA ESPAÑOLA.

EJE TEMÁTICO No. 01: Literatura del Romanticismo.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
- Enumera las principales características de la poesía lírica romántica.
- Explica con sus palabras por qué la lírica romántica rompió con las reglas fijas de la poesía neoclásica.

 DESARROLLO DE LA TEMÁTICA
Por medio del texto GUÍA y fotocopias dadas, los estudiantes desarrollarán el siguiente trabajo en su cuaderno de apuntes:

ACTIVIDAD
Para los siguientes interrogantes, tenga en cuenta la fotocopia guía “INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA”:

1. ¿Qué es la literatura y de dónde proviene?

2. ¿Por qué es importante la literatura en nuestro mundo actual?
3. Realiza una clasificación cronológica de las distintas etapas de los movimientos literarios.

Ejemplo:

MOVIMIENTOS CARACTERÍSTICAS TEMAS PRINCIPALES PRINCIPALES

LITERARIOS OBRAS REPRESENTANTES

…ÉXITOS…