CIENCIA Y TECNOLOGÍA

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

 Texto “Algunas especies de la flora de nuestra biodiversidad” (disponible en la sección

“Recursos” de esta plataforma)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola!
En días anteriores has reflexionado sobre las manifestaciones culturales de las familias, región y
país y cómo estas expresan nuestra diversidad cultural. En esta oportunidad, aprenderás que nuestro
país es también diverso en la naturaleza, pues tiene una importante biodiversidad que comprende
más de 25 mil especies de plantas que constituyen su flora.

Biodiversidad
significa que en
una región o país
se tiene una gran
cantidad y
variedad de seres
vivos: animales y
vegetales.

Nuestras metas:
Identificar las características de especies emblemáticas
de nuestra flora para elaborar una ficha técnica de cada
una y reconocer su función dentro del ecosistema.

¡Ahora vamos a empezar!

 A continuación, identifica una planta que conozcas. Puede ser, por ejemplo, alguna que cultivas
en una maceta, jardín o huerta, o que se encuentra en un parque o campo cercano. Piensa en
qué te hace decir “Sí la conozco” y escribe todo lo que sepas de ella. Luego, completa el
siguiente cuadro (será tu cuadro N.° 1):
 Cuadro N.° 1
Cuadro de datos científicos básicos de plantas
Planta identificada:
__________________________________________________________________

 A Características

¿Tiene flores?, ¿cómo son?, ¿cómo son

sus hojas?

Hábitat
¿Dónde crece?

Distribución

¿En qué lugares geográficos se la

puede encontrar?

Hábitos
¿Tiene tallo?, ¿es árbol, arbusto o
hierba?
¿cuánto tiempo vive?, ¿crece en el
suelo o sobre otra planta?

¿Qué otra información conoces sobre

ella?

continuación, te planteamos la pregunta de investigación de hoy:

¿Qué información científica debemos conocer para construir un registro de

plantas de nuestra diversidad florística a fin de conocerlas científicamente y
darlas a conocer a otras personas?

 Ahora, escribe una o dos posibles respuestas para la pregunta de investigación. Te puede
ayudar a responder la pregunta si escribes ideas basadas en las respuestas que diste en el
cuadro anterior. Reflexiona detenidamente antes de escribir.

HIPÓTESIS 1 HIPÓTESIS 2
 ¡Las ideas que has dado son muy interesantes! Son tus ideas previas.

 A fin de dar respuesta a la pregunta de investigación elabora un plan, de manera que al ejecutarlo
puedas obtener la información que necesitas para responder a la pregunta.

ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA

 Para ejecutar tu plan y responder la pregunta formulada, te invitamos a leer el texto “Algunas
especies de la flora de nuestra biodiversidad”. Al leer, te sugerimos lo siguiente:

 Si hay palabras que no conoces averigua su significado o pregunta a algún familiar.

 Identifica las imágenes y la información que puede ayudarte a responder la pregunta de
investigación (puedes preguntar a tus familiares si conocen algún caso parecido).
 Escribe y realiza un comentario sobre lo que has averiguado.
 Mientras lees la información básica que te ayudará a dar la respuesta a la pregunta de
investigación (toma en cuenta el cuadro que llenaste), haz lo siguiente:

MIS COMENTARIOS

 Luego de leer, elabora textos cortos sobre dos de las plantas descritas en la lectura y también
sobre la orquídea. Ubícalos en el cuadro de datos científicos (será tu cuadro N.° 2) que te
presentamos; con ello podrás responder la pregunta de investigación. La información debe estar
referida a:
PLANTAS Nombre Características Su hábitat Su distribución Estado de
común y más saltantes (en qué lugares conservación
nombre se encuentra)
científico
 Observa las imágenes de las plantas y compáralas con los datos que te proporciona el texto.

La manera como se registra información científica precisa y resumida de las plantas se

denomina “ficha técnica”. Esta ficha sirve para acompañar una planta que está en exhibición,
y a nosotros para tener presente la información científica que debemos tener a mano sobre
ellas y darla a conocer a otras personas.

 A continuación, te presentamos la ficha técnica de la orquídea con algunos datos. Complétala

con la información proporcionada en el texto “Algunas especies de la flora de nuestra
biodiversidad”, que tienes resumido en el cuadro N° 1 que elaboraste.
 Nota que en la ficha los espacios son cortos y tendrás que escoger qué información
registrar. El espacio mayor del lado derecho es para la imagen de la planta completa y el
espacio inferior es para ubicar una imagen de algún detalle importante.

FICHA TÉCNICA
Nombre común:

Nombre científico:

Características

Hábitat y distribución:
 Hábitos
Otros datos importantes

 Elabora dos fichas más sobre dos plantas que hayas escogido y llénalas con la información
que consideres más importante y que piensas dar a conocer a otras personas.
 ¡Ya completaste la ficha técnica y escribiste en ella información sobre plantas
emblemáticas de nuestro país! ¡Qué bueno!
 Ahora tienes más información sobre algunas de las plantas emblemáticas de nuestro país.
Además, ya sabes cómo se elabora una ficha técnica y qué información científica debes
incluir en ella. Ahora puedes responder la pregunta de investigación:

¿Qué información científica debemos conocer para construir un registro de plantas de

nuestra diversidad florística a fin de conocerlas científicamente y darlas a conocer a
otras personas?

Elabora una estrategia sobre cómo difundir nuestra biodiversidad florística (flora) usando las fichas
técnicas.

Mi estrategia

Con la lectura te informaste sobre lo siguiente:

- Características y otros datos sobre especies de plantas representativas de nuestro país.
- El Perú es uno de los 17 países que tienen una gran diversidad biológica de flora en sus
diversos ambientes.
- Lo que ha hecho posible la diversidad biológica es la diversidad de ambientes, climas y
suelos.
- Has identificado también la información científica básica que necesitas conocer para
construir un registro en una ficha técnica sobre las plantas. La ficha técnica te puede
servir para tener a la mano información científica resumida sobre las plantas en caso de
que la necesites y también para dar a conocer a otras y otros.

 Reflexiona sobre algunas otras ideas que puedes inferir de tu lectura, por ejemplo:
- ¿Qué evidencias o experiencias has encontrado en la lectura sobre la razón por la cual
nuestro país tiene una de las mayores cantidades de especies de plantas en el mundo?
 ¡Felicitaciones! Has realizado las actividades que te hemos propuesto. Si las has trabajado
con esmero, estamos seguros de que hoy aprendiste bastante. Si es así, este aprendizaje
te servirá para mejorar tu forma de ver a nuestro país con una nueva idea, la de un país
privilegiado que se ha engrandecido por su cultura y también por tener una gran diversidad
de seres vivos. Esto debe llenarte de orgullo de ser peruana o peruano y comprometerte
con la conservación del país y de su diversidad.

Con tu familia
 Organiza cómo presentarán sus nuevos aprendizajes sobre la diversidad de flora en
nuestro país. Para ello, realiza lo siguiente:

−Revisa tus anotaciones y las fichas técnicas que elaboraste sobre tres especies de nuestra
flora. Les servirá para que presenten la información a las personas de tu entorno.

−Comenta la importancia de conocer la ficha técnica como un instrumento nuevo para

registrar información y darla a conocer a más personas.

Reflexiona
 Te invitamos a reflexionar a partir de lo siguiente:

¿Qué dificultades tuviste durante el desarrollo de la actividad?, ¿las superaste?

¿cómo hiciste para superarlas?