ASPECTO INVESTIGACIÓN PRACTICA AUTOAPRENDIZAJE INTERACCIÓN ESQUEMA DE LIMITACIONES

CONEXIÓN
Sitios WEB No es muy útil en Permite Al estar la Esta se podría dar Gran cantidad de
la medida de que acceder a información a través de los información, por
la información información disponible y desde que espacios de lo que es
que allí se de todo tipo, se cuente con una comentarios, de importante saber
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apropiada para
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sin confrontarla
con otras fuentes
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puedan enviar Es necesario
sus trabajos esperar a que el
realizados, remitente lo vea
recibir algún para poder
tipo de obtener
información respuesta.

Incluso
permite
realizar
trabajos de
tipo
colaborativos

Enviar avisos
interactivos
Foros La información de Permite a los Para participar en el Permite que los Asincrónico, Para participar
los foros no tienen miembros de foro es necesario miembros en la medida debe estar
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investigación, a comunidad previos, a la vez que el aprendizaje el mensaje y a una
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miembros de la aprendizaje compartir información que sea Haciendo ello
misma la utilicen colaborativo con otros, lo que En el foro los consultado por que el acceso sea
para compartir en el que ayuda que a través de participantes alguien más e limitado.
impresiones o pueden opiniones de otros, se emiten opiniones, incluso este
como una técnica compartir puedan retroalimentar a la vez que último puede
para obtener puntos de los conocimientos refutan las de los comentar el
determinada vista en grupo propios. compañeros. Ello mensaje.
información. de en términos de
determinados respeto.
temas.

Se pueden
plantear temas
de discusión o
debate en los
que los
participantes
dan su punto
de vista y se
generan
reflexiones.

Permite
elaborar
contenidos en
compañía del
profesor.

Es una forma
en la que el
docente puede
evaluar, al
pedirle a los
participantes
una opinión o
reflexión
sobre
determinado
tema.
Aulas Más que de Permite la El estudiante Mediante las Comunicación Requiere que
virtuales investigación estas formación o desarrolla los herramientas de la Asincronica y tanto el docente
son plataformas capacitación a contenidos plataforma virtual Sincrónica. como el
de formación en distancia. programados en el como chat, foros, De acuerdo a la estudiante tengan
determinados aula mediante su el estudiante herramienta de conocimiento
niveles El estudiante propio ritmo. puede establecer comunicación sobre el manejo
educativos. Sin puede acceder comunicación con que se utilice de la plataforma.
embargo de a diferentes Se accede al contenido el docente. en la
acuerdo a las contenidos los en cualquier momento plataforma se Se pueden
temáticas que se cuales puede o lugar. Desde allí puede puede dar presentar
manejen se leer a la vez participar también cualquiera de dificultades en
pueden ofrecer que en los dos tipos de estudiantes que
diferentes actividades a videoconferencias información. no tienen hábitos
documentos que desarrollar, . de estudio ni
pueden aportar todo ello a capacidad de
información partir de su Puede darse un autoaprendizaje
especializada. propio ritmo aprendizaje
de aprendizaje colaborativo. Es necesario
contar con
internet y
computador
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://digitalpuntodoc.files.wordpress.com/2011/03/el-correo-elctronico-en-educacion.pdf

http://www.educastur.princast.es/fp/hola/hola_bus/cursos/curso13/documentos/Correo_electronico%20_hola_.pdf

http://eprints.rclis.org/5089/1/uso.pdf

https://www.feandalucia.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd6050.pdf

http://www.redalyc.org/pdf/818/81824123012.pdf

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf