Disciplina: Matematică

Clasa: a VII-a

Tema: Patrulatere particulare

Competența specifică: 1.4 Identificarea patrulaterelor particulare în configurații geometrice date

Aplicarea metodei RAI pentru recapitulare noțiunilor studiate în cadrul acestui capitol

Clasa este organizată astfel: toţi elevii formează un cerc. Un elev are o minge în mână
pe care o va arunca unui coleg, dar înainte de aceasta îi pune o întrebare referitoare la
capitolul recapitulat. Cel căre a prins mingea trebuie să răspundă. Dacă răspunde corect, el la
rândul lui îi va pune unui alt coleg o întrebare, aruncându-i mingea. Dacă, însă, nu a răspuns
corect, acesta iese din joc, cel care dă răspunsul corect fiind elevul care a pus întrebarea. Se
repetă această operaţiune până mingea trece pe la toţi elevii. Vor folosi întrebări de tipul:

- Ce este patrulaterul convex, paralelogramul, etc.

- Spuneţi o proprietate a paralelogramului, pătratului, etc.
- Care este formula ariei la dreptunghi?

Pentru a fi mai uşor în cazul în care nu am mai folosit această metodă la clasă, putem ca
noi ca profesori să întocmim lista de întrebări, exerciţii. Pe parcurs, elevii vor fi lăsaţi şi să
compună întrebări, probleme, exerciţii.

Eliminarea celor care nu au au răspuns corect, sau a celor care nu au dat nici un răspuns,
conduce treptat la rămânerea în grup a celor care stăpânesc acest capitol foarte bine. Pentru că
toţi stau în picioare, am optat ca folosind această metodă să facem recapitularea teoretică a
capitolului “Patrulatere particulare”.

La final se analizează modul de lucru, profesorul explicând noţiunile care s-au adeverit a
fi mai puţin înţelese.