SEMANA 13 – DIA 5

Quinto Grado – Ciencia y Tecnología

Asumimos compromisos para respetar y valorar nuestra diversidad

Nombres y apellidos: 03-07-2020

¿Por qué es importante conocer y preservar nuestra biodiversidad? Parte 1

Nuestra meta

Elaborar una ficha técnica de algunas especies emblemáticas de nuestra fauna acuática con la finalidad de
conocerlas mejor, y dar a conocer su existencia e importancia, y promover su estado de conservación.

Ahora comenzamos, recuerda a un animal que conoces, puede ser por ejemplo tu mascota o algún animal
que crían en tu familia o en el campo. Piensa en él por un momento, y escribe lo que sabes de él y lo que te
hace pensar o decir “Sí, lo conozco”.
Te hacemos saber que para decir que conocemos un animal científicamente es necesario saber, como
mínimo, lo que aparece en el cuadro.

Nombre del animal que has seleccionado: ________________________________________________

Si no has podido completar el cuadro, no te preocupes.

Pero ten en cuenta que los datos que te planteamos son los básicos y más importantes que debemos saber
sobre un animal para decir que lo conocemos.
Ahora que ya sabes qué decir sobre un animal, piensa e identifica a uno que vive en el mar. ¿Te animarías a
escribir sobre él algunos datos de los que figuran en la tabla? Si es así, hazlo en tu cuaderno o en hojas de
reúso.
A continuación, te planteamos la pregunta de investigación de hoy:
¿qué características de las especies animales acuáticas de nuestra biodiversidad podemos conocer para
construir un registro de datos con el fin de conocerlos y hacerlos conocer por otros?

A continuación, para ayudarte a ejecutar tu plan y responder a la pregunta planteada, te invitamos a leer el
texto “Algunas especies acuáticas de nuestra biodiversidad”. Al leer, te sugerimos lo siguiente:
1. Si hay palabras que no conoces, busca su significado en un diccionario o pregunta a algún familiar.

2. Identifica la imagen y la información que pueda ayudarte a responder a la pregunta de investigación.

También puedes preguntar a tus familiares si conocen algún caso parecido.

3. Escribe y haz un comentario sobre lo que has averiguado.

4. Mientras lees, anota la información básica que te podría servir para conocer especies de animales
acuáticos y que te permita mostrárselas a otros. Ten en cuenta el cuadro que te proporcionamos.

Luego de leer y para empezar a responder la pregunta de investigación, te sugerimos lo siguiente:

Elabora textos cortos sobre dos de los animales acuáticos descritos en la lectura y también sobre el
pingüino de Humboldt (no olvides los datos del cuadro que has conocido).

Para recordarte y ampliar un poco, los textos deben incluir la siguiente información: el nombre común y el
nombre científico del animal, sus características más saltantes, su hábitat (dónde vive), su distribución (en
qué lugares se lo encuentra), su alimentación (qué come), sus hábitos (por ejemplo, donde son sus
apostaderos o lugares donde descansa o se sitúa para vigilar, cuidar de la familia, etc.), el rol que tiene en el
ecosistema (si es productor o consumidor de primer orden, depredador o carroñero.

Si controla la población; si su presencia indica algo sobre el ecosistema, etc.), entre otros datos
importantes, su estado de conservación (si está en peligro, por qué lo está; si está en la lista de “La
Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres” CITES u
otra entidad que registra información sobre el estado de conservación de los animales).

Observa la imagen del animal y compáralo con los datos que te proporciona el texto.
Ahora completemos la ficha técnica con la información sobre el pingüino de Humboldt.

Tarea:
elabora dos fichas más sobre los dos animales que has escogido de las seis especies emblemáticas de
nuestro mar y el lago Titicaca.y llena las fichas técnicas solo con la información que consideres más
importante para ti, y que piensas dar a conocer a otras personas. Usa como ejemplo la ficha del pingüino de
Humboldt.

Con la lectura has podido informarte sobre lo siguiente:

Características y otros datos sobre seis especies emblemáticas de nuestro mar y el lago Titicaca.

Que el Perú pertenece al grupo de países megadiversos, por ser uno de los pocos que tienen una diversidad
biológica muy grande en su fauna y flora.

Lo que ha hecho posible la diversidad en nuestro suelo y mar es la existencia de paisajes con gran
diversidad de ambientes, climas y suelos.

Además, en su evolución histórica nuestro país ha tenido la oportunidad de que se junten varias regiones y
debido a eso se han mezclado especies distintas. Por último, nuestros pueblos autóctonos han domesticado
diversas especies de animales y plantas.