CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIÓN “JUAN PABLO II”

ÁREA: MATEMÁTICA DOCENTE: Prof. Ana María del Pilar Chuquipoma León. UNIDAD DE
II BIMESTRE
APRENDIZAJE

N° 03 GRADO Y SECCIÓN: 5to

ESTUDIANTE: “A” – “B” - “C”
FECHA: 02 de junio del 2020 FICHA INFORMATIVA N° 05
DESEMPEÑO: Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones
verbales) su comprensión de: Las equivalencias entre fracciones.

“APLICAMOS LAS FRACCIONES EN NUESTRAS ACTIVIDADES COTIDIANAS”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Una tienda comercial lanzó una propuesta a los estudiantes de Sexto grado de primaria para
que de manera creativa elaboren un panel reforzando la frase “QUÉDATE EN CASA” que serán
ubicados alrededor de toda la tienda. Para ello han utilizado la misma dimensión de cartulina.
Visualicemos la creatividad de algunos de los participantes.

Ante esta exposición de algunos paneles, responde:

- ¿Cuál es el tema que abarca la situación significativa?
- ¿Qué color han utilizado para sombrear algunas zonas?
- Según tu opinión, ¿Algunos participantes han utilizado más cartulina? ¿Por qué?
- ¿Cómo han dividido la misma dimensión de la cartulina cada uno de los participantes?
- ¿Es útil conocer las fracciones para aplicarlos en situaciones cotidianas? ¿En qué
situaciones?

CONSTRUYENDO NUESTROS APRENDIZAJES

Según los paneles que visualizamos la misma dimensión de la cartulina ha sido dividida en
diferentes sectores y han pintado algunos sectores con color rojo, por ejemplo, en el panel 1
representa: ____; en el panel 2 representa: ____ y en el panel 3 representa: ____.
Sabemos que: En los tres gráficos se ha tomado la misma parte del rectángulo, sin
embargo, se están representado de manera diferente. Por lo tanto, serán FRACCIONES
EQUIVALENTES. Es decir:
 PROPIEDAD: Si dos fracciones son equivalentes se cumple al multiplicar en aspa sus términos
debemos obtener el mismo producto.

APLICAMOS LO APRENDIDO

1. Mya sirve cuatro porciones de arroz con leche en un plato de seis divisiones, y Ángela, dos
porciones en un plato de tres divisiones. ¿Qué podemos afirmar de las fracciones que se forman?

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2. Una fracción se ha reducido a su mínima expresión dando como resultado . Si el producto entre
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sus términos es 80; halla dicha fracción.

3
3. Halla la fracción equivalente a , cuyo numerador sea 48.
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