NR.50 / 18.06.

2020

EVALUARE INIȚIALĂ (SEMESTRUL I )

PERIOADA :

Grădinița ,, Lumea copiilor’’, Ploiești

An școlar:

Grupa:

Cadru didactic:
Domeniul Tema Tehnici și Comportamente Obiective Rezultatele
experiențial/ca activității/mijlocul instrumente de măsurabile * de referință evaluării **
tegoria de de realizare evaluare
activitate

DLC 1. Spune, ce este! -Probă orală C1 - Manifestă initiaţivă în - să participe la activitățile de Î-

(joc didactic) comunicarea orală şi interes
pentru semnificaţia cuvintelor;
C2 - Reţine expresii rimate şi
ritmate, recită poezii cu
respectarea intonaţiei, ritmului,
pauzei, în concordanţă cu mesajul
transmis;
2.Al cui este ? -Probă orală
(joc didactic) -Fișă individuală C3 - Alcătuieşte propoziţii simple
despre obiecte şi fiinţe familiare,
personaje din poveşti, aspecte ale
vieţii sociale etc..
gru (joc), atât în calitate de D-
vorbitor, cât și de auditor; A-
-să recepteze (recite)un text,
înțelegând în mod intuitiv
caracteristicile expresive și
estetice ale acestuia.
- să -și îmbogățească
vocabularul activ/pasiv, Î-
utilizând un limbaj corect din D-
punct de vedere gramatical.; A-
Domeniul Tema Tehnici și Comportamente Obiective Rezultatele
experiențial/ca activității/mijlocul instrumente de măsurabile * de referință evaluării **
tegoria de de realizare evaluare
activitate

DȘ – Activități 1.Jucării mari și mici -Probă practică C1 -Compară două obiecte, -să efectueze operații cu Î-
matematice (exerciţii cu material -Fișă individuală scoțând în evidență diferența grupele de obiecte: comparare, D-
individual) dintre ele; grupare, apreciere a cantității A-
C2 -Ordonează obiecte după prin punere în corespondență ;
culoare și mărime; -să înțeleagă relațiile spațiale
relative, să se plaseze corect el
însuși în raport cu un reper dat;

2.Săculețul cu -Probă orală -să să recunoască, să utilizeze Î-

surprize -Fișă individuală C3 - Recunoaşte cercul şi pătratul forma geometrică cerc, pătrat; D-
(joc didactic) în mediul ambiant -să efectueze operații în cadrul A-
C4 -Identifică cercul şi pătratul jocurilor cu piesele geometrice
dintr-o mulţime de alte forme
geometrice

1.Unde e locul C1 -Enumeră părţi componente -să cunoască unele elemente Î-

DȘ – meu ? -Fișă individuală ale corpului uman, plantelor, component ale lumii înconjură- D-
Cunoașterea animalelor toare (obiecte, vegetația, A-
mediului (observare) fauna, ființa umană) și
C2 -Cunoaşte existenţa mai
multor medii de viaţă şi factorii interdependența dintre ele;
care le pot influenţa;

2.Când se întâmplă? -Probă orală C3 -Observă și enumeră -să recunoască și să descrie

(convorbire) -Fișă individuală modificări apărute în viața verbal anumite schimbări din Î-
omului, plantelor, animalelor, în D-
 funcție de anotimp mediul apropiat; A-

Domeniul Tema activității/ Tehnici și Comportamente Obiective Rezultatele

experiențial/ca mijlocul de realizare instrumente de măsurabile * de referință evaluării **
tegoria de evaluare
activitate

DOS- Educație Fapte bune, fapte -Probă orală C1 -Își apreciază propriul -să cunoască norme necesare Î-
pentru rele -Fișă individuală comportament în raport cu integrării în viața socială; D-
societate (lectură după persoane, personaje și situații -să aprecieze în situațiile A-
imagini) cunoscute; prezentate comportamente și
atitudini în raport cu norme
cunoscute;

DOS- Activități Mere în pom - Probă practică C2 -Efectuează operaţii simple de -să dobândească comportamen Î-
practice (aplicație) lucru (mototolire, rupere, tăiere a te corecte față de propria D-
hârtiei, lipire etc.). persoană, față de alte ființe și A-
obiecte;
-să efectueze operații simple
de lucru cu materiale din
natură sau sintetice;

DEC- Activități 1.Steagul României - Probă practică C1 -Trasează linii în duct -să redea teme plastice Î-
artistico- (desen) continuu, în diferite poziţii, specifice desenului ; D-
plastice pentru a reda imaginea unor A-
obiecte (în desene individuale sau
colective);
-să obțină efecte plastice prin
- Probă practică Î-
 2.Frunze de toamnă tehnici specifice picturii ; D-
(dactilopictură) A-
C2 -Aplică culoarea pe suprafeţe
date sau libere cu degetul;

Domeniul Tema activității/ Tehnici și Comportamente Obiective Rezultatele

experiențial/ca mijlocul de realizare instrumente de măsurabile * de referință evaluării **
tegoria de evaluare
activitate

DEC- Activități 1.Cântece pentru -Probă orală C1 -Ascultă cu plăcere fragmente -să asculte creații muzicale Î-
muzicale copii din creaţii muzicale naţionale şi corespunzătoare specificului D-
(audiție) universale, corespunzătoare de vârstă ; A-
vârstei şi preocupărilor sale; -să intoneze cântece pentru
C2 -Cântă acompaniaţi de copii;
2.Bună dimineața, -Probă orală educatoare; Î-
draga grădiniță! C3 -Cântă, cu dezinvoltură, în -să cânte acompaniați de D-
(cântec) colectiv şi în grupuri mici, cântece educatoare ; A-
pentru copii;

DPM 1.Cu păpușa la -Probă practică C1 -Îşi coordonează mişcările cu -Să fie capabil să execute Î-
plimbare! ritmul solicitat de educatoare; mișcări motrice de bază (mers, D-
(mers organizat) C2 -Execută corect acţiunile alergare); A-
motrice învăţate (mers, alergare,
mers în echilibru, târâre);
C3 -Răspunde adecvat din punct
de vedere motric la o comandă -să se folosească de acțiunile
2.Copii, veniți la -Probă practică dată; motrice învățate pentru a Î-
mine! C4 -Respectă poziţia corectă a exprima comportamente, D-
(mers și alergare corpului şi a segmentelor acestuia pentru a răspunde în diferite A-
spre diferite direcții) situații ;
 pentru comenzile de mers şi
alergare (obişnuit şi în diferite
variante);
Nota:
* Comportamentele vor fi selectate în funcție de tema activității, din fisele de evaluare pe nivele de vârsta (conf. MECTS);
** Comportament însusit ( Î ) Comportament în dezvoltare ( D ) Comportament absent ( A )