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votre
mémoire
mémorisez
l’indispensable
l’impossible
en vous
amusant
Jean-Yves Ponce
Sommaire
Introduction
2-1 Les erreurs du quotidien et les idées reçues sur votre mémoire
qui vous empêchent de réussir ##
2-2 Les faits surprenants à propos de votre mémoire ##
2-3 Les 4 étapes d’une mémorisation indestructible ##
Epilogue
Introduction
Chapitre
« L’homme de l’avenir
est celui qui aura
la mémoire
la plus longue »
Friedrich
Nietzche
quelques mots de l’auteur
La mémoire « extraordinaire »
« Je ne sais même pas comment c’est possible !
Est-ce que vous pouvez nous expliquer comment
vous faites Jean-Yves ? »
Christophe Dechavanne attend que je lui dise
comment on fait pour mémoriser des empreintes
digitales, alors qu’elles se ressemblent toutes. Je
lui dis que j’associe chaque empreinte à quelque
chose qui a du sens pour moi. Pas le temps pour
plus d’explications. Je suis le dernier candidat
d’une émission de TF1 dans laquelle des français
aux capacités extraordinaires relèvent des défis.
Il parait que j’ai une mémoire « extraordinaire », comme le titre
de l’émission le suggère. L’animateur essaie de me défier une
dernière fois. Il sélectionne cette fois une jeune femme dans le
public. Elle s’appelle Lydie. Je dois retrouver son empreinte parmi
les cinquante du mur. Après une hésitation, je finis par retrouver
l’empreinte de Lydie. Sans erreur. Le public exulte. Je respire. Je
vais pouvoir rentrer chez moi.
Lorsque vous avez tout stocké dans votre mémoire
grâce à des techniques, même ce type de défi est
réalisable. Vous n’aurez pas d’empreintes à mé-
moriser, du moins je ne pense pas, mais vous aurez
des cours, des informations, des fiches techniques,
ou bien des discours à mémoriser, et vous aurez
besoin de techniques spécifiques pour y arriver.
Ces techniques vous allez les découvrir, mais avant
cela, j’aimerai vous partager un peu mon histoire.
14 Napoléon joue de la cornemuse dans un bus
Retenir des informations, des cours, des noms, des visages de col-
laborateurs, des points importants d’une réunion, des nouvelles
procédures techniques, des nouveaux logiciels, applications, des
codes toujours plus compliqués, des sommes de chiffres, des choses
ordinaires, mais ultra-importantes comme les clés, l’ordonnance
du médecin, les directions pour aller rejoindre l’enterrement de vie
de garçon/fille de vos amis, les 9 étapes de la procédure pour bien
faire votre travail…
La liste est interminable tant la mémoire tient une place prépondé-
rante dans votre vie. Tant de choses à retenir, tant d’informations !
Le xxie siècle, c’est celui de la (sur)abondance de l’information, al-
ors l’être humain a besoin de s’aider, de stocker des choses dans des
mémoires dites « externes » que sont les disques durs, les applis de
téléphone, et les logiciels qui pensent à leur place.
Tout ceci est bien pratique, car en une touche ou deux, vos prob-
lèmes de mémoire sont réglés.
Du moins, en apparence, et à court terme.
Car de plus en plus, de graves problèmes apparaissent.
Plus loin dans votre lecture, vous découvrirez pourquoi votre hygiène
de l’esprit est directement reliée à votre santé.
« Tu dois tout manger. Pour chaque plat que tu laisses, tu dois être
puni et payer l’addition. Et en plus, on se moquera de toi devant
tes copains »
Le paradis se transforme en enfer n’est-ce pas ?
C’est pourtant exactement le mode de fonctionnement
du système scolaire occidental.
Vous pouvez y apprendre absolument toutes les connaissances
que vous voulez, mais l’on vous force chaque jour à ingurgiter de
lourdes quantités en faisant fi de votre appétit. Pour chaque erreur,
on vous retire des points sur votre note, et quand vous n’avez pas la
moyenne, on vous dit que vous êtes nul.
Si vous avez naturellement de l’appétit pour la connaissance, vous
pouvez survivre au jour le jour à la mode du « gavage d’oie », mais
si ce n’est pas le cas, ce mode d’apprentissage est la plus sûre façon
de vous dégoûter des études.
Depuis cette ère, il a été maintes fois réformé, mais
son fonctionnement n’a jamais vraiment évolué. Vous
apprenez par cœur bon nombre d’informations afin
d’établir un raisonnement scientifique. À l’époque
de la révolution industrielle, tout était nouveau, les
connaissances étaient rares, et les enfants avaient
naturellement un appétit dévorant de connaissanc-
es, et il fallait les former rapidement pour répondre
aux exigences de cette époque.
En 2016, vous apprenez des informations par cœur toujours de la
même façon. Les manuels scolaires sont mis à jour chaque année,
certaines matières deviennent plus prioritaires que d’autres, mais
le « moteur » de la machine Education Nationale n’évolue pas, ou
peu, et il n’est plus adapté pour répondre aux besoins du monde
moderne.
Vos examens, eux, ne changeront pas.
Ils resteront des concours de mémoire, que cela vous plaise ou non.
Vous devez en conséquence trouver des
moyens d’améliorer votre mémoire pour
faire face au monde de l’information. Vous
devrez développer des compétences ou-
bliées, mais qui sont (re)devenues essen-
tielles comme la capacité de mémorisation
22 Napoléon joue de la cornemuse dans un bus