PROGRAMA DE MATERIA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Materia Observación y Práctica de la Educación Especial

Carrera Psicología
Coordinació
Psicología y Pedagogía
n
Grupo 9º Modalidad Cuatrimestral
Docente Mónica Paulina Ramírez Vázquez
Duración en Teórico 20 Total Naturaleza de
T-P
horas Prácticas 30 50 la materia
Mónica Paulina Ramírez Fecha de
Elaboró 10/05/2020
Vázquez elaboración

DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA

En esta materia los alumnos analizarán la importancia y puntualidad de las estrategias

para la educación especial y la actuación ante ella.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

El curso se imparte en una modalidad cuatrimestral con 3 horas en aula presencial a la

semana por lo que la presencia activa de los estudiantes es una condición.

Se promueven experiencias de aprendizaje significativas que implican al proceso de

observación, análisis, reflexión y colaboración para favorecer que el estudiante sea
cada vez más autónomo en su aprendizaje, siendo el docente una guía para la
construcción de sus conocimientos.

Se trabajará en un clima de retroalimentación permanente, valoración de los logros de

los estudiantes y escucha activa.

El docente, monitoreará el trabajo de cada estudiante a través de asesorías

presenciales o en línea, ofrecerá una retroalimentación oral y/o escrita, ya sea grupal o
individual, con el fin de avanzar en la mejora de los desempeños solicitados para el
desarrollo de los contenidos clave y específicos.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

El estudiante será capaz de diseñar actividades de aprendizaje con base en

necesidades educativas especiales, para el desarrollo de habilidades del pensamiento y
aprendizaje.
 PROGRAMA DE MATERIA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE POR UNIDAD

Unidad 1. Discapacidades más comunes de necesidades educativas especiales

Duración 10 horas
Temas y subtemas
1.1 Retraso mental y/o discapacidad intelectual
1.1.1 Deficiencia mental
1.1.2 Retraso mental
1.2 Retraso madurativo y dificultades del aprendizaje
1.2.1 Desarrollo
1.2.2 Maduración.
1.2.3 Disposición
1.2.4 Edad
1.3 Retraso en la maduración de funciones psicológicas
1.3.1 Coordinación perceptivo-motriz y orientación espacial
1.3.2 Psicolingüística
1.3.3 Desarrollo de la atención
1.3.4 Memoria y aprendizaje
1.3.5 Competencias sociales
1.4 Trastornos generalizados del desarrollo
1.4.1 Autismo
1.4.2 Trastorno de Rett
1.4.3 Trastorno desintegrativo infantil
1.4.4 Trastorno de Asperger

Unidad 2. Discapacidad sensorial

Duración 10 horas
Temas y subtemas
2.1 Trastorno visual
2.1.1 Ceguera
2.1.2 Debilidad visual
2.2 Trastornos de la audición
2.2.1 Hipoacusia (sordera)
2.2.2 Sordera adquirida
2.2.3 Deterioro auditivo
2.3 Discapacidad motora
2.3.1 Inestabilidad psicomotriz
2.3.2 Zurdera contrariada y ambidextrismo
2.3.3 Paratonia
2.3.4 Apraxia
2.3.5 Dispraxia
2.4 Trastorno del lenguaje y habla
2.4.1 Trastornos del habla
2.4.1.1 Dislalia
2.4.1.2 Disfemia
2.4.2 Trastornos del lenguaje
2.4.2.1 Afasia
2.4.2.2 Disfasia
2.4.2.3 Retraso simple en el lenguaje
 PROGRAMA DE MATERIA
Unidad 3. Otros trastornos
Duración 10 horas
Temas y subtemas
3.1 Trastornos en los órganos fonoarticulatorios
3.1.1 Disglosia
3.1.2 Trastorno de la articulación
3.1.3 Disartria
3.1.4 Hipoacusia
3.2 Trastornos psicolingüísticos
3.2.1 Autismo
3.2.2 Mutismo selectivo
3.3 Sobredotación
3.4 Trastornos del comportamiento
3.5 Dificultades de aprendizaje
3.5.1 Dislexia
3.5.2 Disgrafia
3.5.3 Disortografía
3.5.4 Discalculia
3.6 Riesgo o vulnerabilidad
3.7 Trastorno del comportamiento
3.7.1 Problemas graves de adaptación escolar
3.8 Hiperactividad
3.9 Síndrome de Down
3.10 Lesión cerebral
3.11 Problemas de conducta
3.11.1 Trastorno de ansiedad retracción
3.11.2 Inmadurez de la atención
3.11.3 TDA-H
3.11.4 Fobias
3.12 Retraso psicomotor

RECURSOS DIDÁCTICOS

Proyector
Audiovisuales
Pintarrón
Computadora, tablet
Otros materiales

EVALUACIÓN PARCIAL

Criterios Ponderación
Evaluación verbal o escrita 50%
Tareas (Lecturas, ensayos, análisis, mapas mentales o 30%
conceptuales)
Participación en clase y asistencia 20%
Total 100%

EVALUACIÓN FINAL
 PROGRAMA DE MATERIA
Criterios Ponderación
Proyecto Final 50%
Tareas (Lecturas, ensayos, análisis, mapas mentales o 30%
conceptuales)
Participación en clase y asistencia 20%
Total 100%

BIBLIOGRAFÍA

 Martínez, L. (2012) Sistemas de Educación Especial, Red Tercer Milenio, México, 1ª

Edición.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Fecha
1. Discapacidades más comunes de necesidades 11 de Mayo al 5 de Junio
educativas especiales 2020
1.1 Retraso mental y/o discapacidad intelectual
1.1.1 Deficiencia mental
1.1.2 Retraso mental
1.2 Retraso madurativo y dificultades del aprendizaje
1.2.1 Desarrollo
1.2.2 Maduración.
1.2.3 Disposición
1.2.4 Edad
1.3 Retraso en la maduración de funciones psicológicas
1.3.1 Coordinación perceptivo-motriz y orientación
espacial
1.3.2 Psicolingüística
1.3.3 Desarrollo de la atención
1.3.4 Memoria y aprendizaje
1.3.5 Competencias sociales
1.4 Trastornos generalizados del desarrollo
1.4.1 Autismo
1.4.2 Trastorno de Rett
1.4.3 Trastorno desintegrativo infantil
1.4.4 Trastorno de Asperger
2. Discapacidad sensorial 8 de Junio al 10 de Julio
2020
2.1 Trastorno visual
2.1.1 Ceguera
2.1.2 Debilidad visual
2.2 Trastornos de la audición
2.2.1 Hipoacusia (sordera)
2.2.2 Sordera adquirida
2.2.3 Deterioro auditivo
2.3 Discapacidad motora
2.3.1 Inestabilidad psicomotriz
2.3.2 Zurdera contrariada y ambidextrismo
 PROGRAMA DE MATERIA
2.3.3 Paratonia
2.3.4 Apraxia
2.3.5 Dispraxia
2.4 Trastorno del lenguaje y habla
2.4.1 Trastornos del habla
2.4.1.1 Dislalia
2.4.1.2 Disfemia
2.4.2 Trastornos del lenguaje
2.4.2.1 Afasia
2.4.2.2 Disfasia
2.4.2.3 Retraso simple en el lenguaje
3. Otros trastornos 13 de Julio al 7 de
Agosto 2020
3.1 Trastornos en los órganos fonoarticulatorios
3.1.1 Disglosia
3.1.2 Trastorno de la articulación
3.1.3 Disartria
3.1.4 Hipoacusia
3.2 Trastornos psicolingüísticos
3.2.1 Autismo
3.2.2 Mutismo selectivo
3.3 Sobredotación
3.4 Trastornos del comportamiento
3.5 Dificultades de aprendizaje
3.5.1 Dislexia
3.5.2 Disgrafia
3.5.3 Disortografía
3.5.4 Discalculia
3.6 Riesgo o vulnerabilidad
3.7 Trastorno del comportamiento
3.7.1 Problemas graves de adaptación escolar
3.8 Hiperactividad
3.9 Síndrome de Down
3.10 Lesión cerebral
3.11 Problemas de conducta
3.11.1 Trastorno de ansiedad retracción
3.11.2 Inmadurez de la atención
3.11.3 TDA-H
3.11.4 Fobias
3.12 Retraso psicomotor