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PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FISICA

JAIMER EDUARDO SUAREZ

PRESENTADO A
ELVER SIAUCHO RUIZ
ING. SISTEMAS

CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA Y


FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL
SENA SOGAMOSO
2020
1. Le invito a ver el video: La búsqueda permanente en el link
https://www.youtube.com/watch?v=4fIc5xLXxXY (13min)

Registre sus pre saberes en cuanto a los procesos que han incidido en la
evolución científica, técnica y tecnológica y las implicaciones en el desarrollo
del mundo del trabajo:

LA REVOLUCIÓN: TECNOLÓGICA DA CUENTA DE UN PROCESO DENTRO


LA REVOLUCIÓN DE LA HISTORIA DONDE OCURRE UN CAMBIO
IMPORTANTE AL INTRODUCIRSE UNA O VARIAS TECNOLÓGIAS
NUEVAS,
SUIMPLEMENTACION, ES DECIR SU PUESTA EN MARCHA MARCA UN
ÉPOCA DE PROGRESO,DESARROLLO E INNOVACIÓN,
LA REVOLUCIÓN SE DIO A MEDIDA DE QUE EL HOMBRE FUE VIENDO LA
NECESIDAD DE MEJORAR SU ÁMBITO FAMILIAR, LABORAL ALLÍ INICIA
LA BÚSQUEDA DE NUEVOS PROCESOS COMO
 LA FUENTE TODA ACTIDAD
 EL FUEGO:EL HOMBRE PREHISTÓRICO DEBIO CONOCER EL
FUEGO POR LA ERUP DE LOS VOLCANES
 LA LANZA:ES EL ARMA MAS ANTIGUA DEL HOMBRE
 EL ACHA :SE UTILIZABA COMO ARMA DE DEFENSA
 EVOLUCION :PALANCA→RUEDA →EJE+ PLANO
INCLINADO→TORNILLO COMBINADO
 SE EXPLORA AL MUNDO –ROPA , METAL-LIBROS
 FUENTES DE ENEERGIA →SE IDENTIFICA EL FUEGO
 MAQUINAS DE VAPOR →REVOLUCION INDUSTRIAL
 MOTOR DE COMBUSTIÓN →INTERNA →AVION
 ELECTRICIDAD→GENERADOR
Energia →atómica
2. Escuche y vea la conferencia: Industria 4.0 y una revolución para las personas de la
doctora Beatriz González https://www.youtube.com/watch?v=a0Ycxn-bZak (13min)

Qué se interpreta cuando se dice “Las máquinas son buenas haciendo cosas,
pero son los humanos los que hacen las preguntas”.

INDUSTRIA 4.0 UNA REVOLUCION PARA LAS PERSONAS (BEATRIZ


GONZALEZ)

¿será posible que por sustituir robots por personas algún día esta inteligencia
artificial se vuelva en contra de la humanidad como pasa en las películas?
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

La industria 4.0 fue una oportunidad para tres ideas de economías en


crecimiento como los robot a si sustituyendo a personal humano ya que su
inteligencia artificial que estamos encontrando en las evoluciones del siglo
XVIII.
1. Evolucion→Fue la que sustituyola fuerza del hombre
2. Evolucion →fue de Henry Ford para hacer mas accesible
3. Evolucion→ de los espectros olos plectus de fabrica
4. Evolucion →4.0 datos de sensores y datos de almacenamiento
Para la inteligencia artificial para mejorar el bienestar y productivida de trabajo
de 65 horas de productividad es reducida a tan solo 22 horas a si se podrían
mantener los almacenes y fabricas estructuradas como lo fue la de Henry Ford
para aumentar su productividad de coches eléctricos para mover cargas en las
mismas empresas ya que fue revolución industrial .
Como lo fue en Inglaterra con el telar que era manejado por 36 hombres y fue
remplazado por un telar de a vapor

Y sus percepciones sobre la cuarta revolución industrial.


Enuncie y de un ejemplo de cada una de las TECNOLOGÍAS DISRUPTIVAS (rotura o
interrupción brusca) DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL mencionadas en la
siguiente noticia.

CUARTA REVOLUCION INDUSTRIAL


https://www.usergioarboleda.edu.co/noticias/cuarta-revolucion-industrial-
que-es-el-mundo-4-0/
CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: ¿QUÉ ES EL MUNDO 4?0?
1. Revolucion →maquinas a vapor
2. Revolucion →Electricidad
3. Guerrras →impulsadas por las computadoras interactúan y generan oportunidad de
nogocio
4. Llegan varias tecnologías como :BIG data y Analitica de datos
 Blok Chain
 Interferencia artificial
 Internet de las cosas
 Ciberseguridad
 Realidad aumentada →robotica

Utilizar estas tecnologías para importar de manera positiva a nuestra


sociedad
Esta revolución 4.0 tiene que ser aplicada a solucionar problemas de
nuestra sociedad generando un impacto positivo y enfocado en los
problemas a diario

3. Dar su opinión sobre el artículo que puede encontrar en la web:


https://www.exponencialconfirming.com/la-cuarta-revolucion-industrial-y-los-
trabajos-del-futuro/

Para el año 2020, la cuarta revolución industrial habrá evolucionado a pasos


agigantados, y traerá consigo robótica avanzada, la inteligencia artificial y
aprendizaje automático, Los sectores relacionados con las tecnologías, la
salud y la economía verde serán esenciales para la creación de nuevos
puestos de trabajo, por lo tanto los expertos aseguran que la tecnología
transformará todos los puestos laborales, así se revolucionará el mercado
laboral, donde los abogados, contadores e ingenieros de consulta, entre
otros, serán reemplazados con inteligencia artificial.

A continuación, te presentamos una lista de los tops 10 de Roles


emergentes para el 2022:

 Analista de datos y científicos


 Inteligencia Artificial y especialistas en aprendizaje automático
 Gerentes generales y de operaciones
 Desarrolladores y analistas de software y aplicaciones
 Profesionales en marketing y ventas
 Especialistas en Big Data
 Especialistas en transformación digital
 Especialistas en nuevas tecnologías
 Especialistas en desarrollo organizacional
 Servicios de TI
*BASADO EN 5 THING TO KNOW ABOUT THE FUTURE OF JOBS – THE
WORLD ECONOMIC FORUM

Algunos trabajos que podrían ser relevantes en el futuro:

 Nano-médico
 Médico Modificador Genético
 Médico Diseñador de Órganos
 Cirujanos para el aumento de la memoria
 Guía turístico del espacio
 Pilotos del espacio
 Diseñadores de moda con impresora 3D
 Desorganizador Organizacional
 Detective Digital
 Diseñador de Experiencias Virtuales
 Guardianes de privacidad Digital
 Deportistas electrónicos
 Profesores de carreras profesionales en video juegos
 Gastrónomo con impresoras 3D

los empleados tendrán que innovar e incluir en su formación las siguientes


cualidades:

 Resolución de problemas
 Pensamiento crítico
 Creatividad sin límite
 Gestión de personal y cercanía con las personas
 Trabajo en equipos presenciales y no presenciales
 Inteligencia emocional
 Juicio y toma de decisiones
 Orientación al servicio
 Negociación
 Flexibilidad cognitiva
*INFORMACIÓN DE THE WORLD ECONOMIC FORUM ‘THE FUTURE OF
JOBS’

La revolución digital es ahora y debemos estar preparados para hacer frente a


los cambios que se avecinan.
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.

a. ¿Para qué estudiar física?

La física es una de las ciencias más antiguas y elementales, se encarga del


estudio de la materia, la energía, el tiempo y el espacio; así como las
interacciones entre estos elementos. Tiene como objetivo conocer el universo y
comprender los diferentes fenómenos que en el se manifiestan.

b. ¿identificas algún fenómeno cotidiano que puedas explicar por medio


de un principio o ley de la física?

La ley de la inercia: expone que sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza, este
permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad
constante; ej. Una pelota sigue rodando en línea recta hasta que alguien la
para, en un partido de baloncesto la pelota se va y corres tras ella sin parar.

c. Según aspectos de la vida cotidiano y de su entorno, indica dónde se


manifiestan fenómenos físicos.

Son los cambios que sufre un cuerpo, materia o sustancia sin alterar su
composición y ocurren cuando se llevan a cabo un proceso o cambio que
puede ser reversible, sin perder sus características, propiedades ni modificar su
naturaleza

d. Basado en el video Acontecimientos de la física desde el año 300 a.C.


hasta nuestros días

https://youtu.be/qo5HaIhUJP4?list=RD6qfZc8uXFWI (10min)

Realizar una línea del tiempo de hechos relevantes de la física incluyendo


aportaciones de científicos colombianos.
e. Realizar un resumen basado en la siguiente enlace sobre Divisiones
de la física https://labfisicacolgesan.wordpress.com/2013/11/08/divisiones-
de-la-fisica/.

DIVISIONES DE LA FÍSICA

La física (del griego, «naturaleza») actualmente se entiende como la ciencia


de la naturaleza o fenómenos materiales. Estudia las propiedades de la
materia, la energía, el tiempo, el espacio y sus interacciones (fuerza). Los
sistemas físicos se caracterizan por:
• Tener una ubicación en el espacio-tiempo.
• Tener un estado físico definido sujeto a evolución temporal.
• Poderle asociar una magnitud física llamada energía.

La física estudia por lo tanto un amplio rango de campos y fenómenos


naturales, desde las partículas subatómicas hasta la formación y evolución
del Universo, así como multitud de fenómenos naturales cotidianos,
caracterizados por cierta geometría o topología y cierta evolución temporal y
cuantificados mediante magnitudes físicas como la energía.

RAMAS PRINCIPALES
Para su estudio la física se puede dividir en tres grandes ramas, la Física
clásica, la Física moderna y la Física contemporánea.

La Física clásica: se encarga del estudio de aquellos fenómenos que


ocurren a una velocidad relativamente pequeña comparada con la velocidad
de la luz en el vacío y cuyas escalas espaciales son muy superiores al
tamaño de átomos y moléculas.

La Física moderna: se encarga de los fenómenos que se producen a la


velocidad de la luz o valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales son
del orden del tamaño del átomo o inferiores y fue desarrollada en los inicios
del siglo XX.

La Física contemporánea: se encarga del estudio de los fenómenos no-


lineales, de la complejidad de la naturaleza, de los procesos fuera del
equilibrio termodinámico y de los fenómenos que ocurren a escalas
mesoscópicas y nanoscópicas. Esta área de la física se comenzó a
desarrollar hacia finales del siglo XX y principios del siglo XXI.

Dentro del campo de estudio de la Física clásica se encuentran la:

• Mecánica
• Termodinámica
• Mecánica ondulatoria
• Óptica
• Electromagnetismo: Electricidad | Magnetismo

Dentro del campo de estudio de la Física moderna se encuentran:

• Relatividad
• Mecánica cuántica: Átomo | Núcleo | Física química | Física del estado
sólido
• Física de partículas
• Gravitación

Dentro del campo de estudio de la Física contemporánea se encuentran:

• Termodinámica fuera del equilibrio: Mecánica estadística |Percolación


• Dinámica no-lineal: Turbulencia | Teoría del Caos | Fractales
• Sistemas complejos: Socio física, Econofísica , Criticalidad, auto
organizada, Redes complejas-
• Física mesoscópica: Puntos cuánticos
• Nano-Física: Pinzas ópticas
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).

a. ¿Cómo se hace una investigación en física?

Paso 1. Formulación del problema: La formulación del problema siempre


precisa de terceros pasos anteriores:

 La selección de una idea o tema a investigar


 Realizar una investigación exploratoria desigual a ese tema
El análisis del problema es la identificación de la necesidad y/o oportunidad que
existe de proponer una solución por medio de actividades programadas, dadas
las restricciones de tiempo, espacio y presupuesto.
Paso 2. Identificar factores importantes
Esto significa identificar:

 Los factores que forman parte del problema, es decir, que lo


describen.
 Los factores que están correlacionados con él.
 Los factores que inciden en él precisando sus relaciones causales.
Los factores importantes serán el resultado de una investigación exploratoria y
deberán quedar consignados en el marco teórico.
Paso 3. Recopilación de la información
Consiste en la búsqueda de los datos que permitirán confirmar o refutar una
hipótesis. El científico no debe buscar confirmar las hipótesis sino probarla.
Paso 4. Probar la hipótesis
Consiste en contrastar o comparar las hipótesis propuestas con la información
real obtenida en el proceso de la recopilación de datos.
Paso 5. Trabajar con la hipótesis
Los resultados de una investigación se expresan mediante índices aritméticos
tales como frecuencias absolutas, porcentajes o tasas, índices de correlación,
etc.
Paso 6. Replantear la teoría
La naturaleza misma de las teorías empíricas es que pueden modificarse según los
resultados de las investigaciones futuras.
Paso 7. Formular nuevas preguntas
La confirmación o refutación de una hipótesis es una plataforma para plantear nuevas
preguntas de investigación o mejorar, actualizar o sustituir las conclusiones obtenidas.
Paso 8. Crear una conclusión para el tema
A partir de toda la información recopilada en el transcurso de la investigación, se crea una
opinión de los detalles importantes de la misma, por la persona que la haya realizado, en
la cual se encuentra el punto de vista del investigador y todos los detalles de toda la
investigación.
b. ¿Cómo se mide la temperatura de la superficie del sol?

El Sol es una gran bola de plasma caliente (gas ionizado) que se sostiene
fundiendo núcleos de hidrógeno en núcleos de helio en sus regiones
centrales. Para que se produzcan estas reacciones, la temperatura en el
núcleo debe ser de aproximadamente 10 millones de grados Celsius.
Podemos usar nuestra comprensión teórica de la forma en que el Sol
trabaja para modelar la temperatura del núcleo. Podemos inferir que la
temperatura superficial del Sol es aproximadamente 5880 Kelvin, o 5605
Celsius.
La luz del Sol que vemos nace muy dentro del Sol; luego rebota en su
interior durante un largo tiempo (miles de años) y gradualmente sale a la
superficie. Llamamos a la superficie del Sol la distancia media desde el
núcleo en el que la luz rebota por última vez antes de salir (recuerden que a
diferencia de la Tierra, el Sol no tiene superficie sólida, ¡así que tenemos
que definirlo de alguna manera!). Resulta que la luz que vemos desde la
superficie tiene casi el espectro de un cuerpo negro: un cuerpo negro es un
término físico que significa que la fracción de luz que se emite en cada
longitud de onda es una función de la temperatura superficial solamente.
Esto es genial para nosotros, porque significa que podemos medir el
espectro del Sol, y luego ajustarlo con un espectro de cuerpo negro para
derivar la temperatura.

c. ¿Cómo se puede medir la velocidad de un insecto en vuelo?


 La velocidad es la rapidez en la que viaja un objeto en una dirección en
específico. Matemáticamente, la velocidad se describe como el cambio
de posición de un objeto en determinado tiempo. Este concepto
fundamental aparece en muchos problemas básicos de física. La
fórmula que debas usar dependerá de lo que sepas sobre el objeto, así
que presta mucha atención al problema para así usar la fórmula
correcta.
 Encontrar la velocidad promedio de un avión cuya velocidad inicial es
30m/s y la velocidad final es 80m/s.
 Encontrar la velocidad media de un avión cuando su posición cambia de
Xi=5m a Xf=45 m en un tiempo de 8 seg
2.

3.

4.

5.
6.

a. Realiza una actividad experimental donde ejemplifique el proceso de una


investigación científica, en fenómenos como los siguientes:

Rebote de una pelota. Péndulo simple.


Una pelota sigue rodando en línea recta hasta que alguien la para, en un
partido de baloncesto la pelota se va y corres tras ella sin parar.
Estudiaremos la trayectoria seguida por una pelota que rebota sobre el suelo.
En este caso, supondremos que el choque no es elástico por lo que la energía
cinética no se conserva. Para dar cuenta de la pérdida de energía
introduciremos un coeficiente de restitución trasversal β.

Un péndulo simple se define como una partícula de masa m suspendida del


punto O por un hilo inextensible de longitud l y de masa despreciable. Si la
partícula se desplaza a una posición q0 (ángulo que hace el hilo con la vertical)
y luego se suelta, el péndulo comienza a oscilar.
b. Basado en la presentación
MAGNITUDESY_UNIDADES_FUNDAMENTALES.ppx
Responder las siguientes preguntas:

NUMERO PREGUNTAS RESPUESTAS


EXPLORATORIAS
1. ¿Cuál fue la causa La Mars Climate Orbiter se
principal de la perdida de destruyó debido a un error de
la sonda de la NASA navegación, consistente en que el
Mars Climate Orbiter? equipo de control en la Tierra
hacía uso del Sistema Anglosajón
de Unidades para calcular los
parámetros de inserción y envió
los datos a la nave, que realizaba
los cálculos con el sistema
métrico decimal.
¿Qué quiere decir que Magnitud física es medida y ser
una magnitud pueda ser expresada cuantitativamente
expresada cuando se puede medir, utilizando
cuantitativamente? instrumentos y unidades
apropiados. Ejemplo: tiempo,
masa, fuerza, temperatura,
velocidad, presión, etc.
3. ¿Cuáles fueron las Las primeras unidades de longitud
primeras unidades que usó el hombre estaban en
establecidas para: relación con su cuerpo, como el
¿Longitud y masa? paso, el palmo, la braza, la
pulgada, el pie, etc.
Estas eran unidades variables.
Como consecuencia del aumento
de los intercambios comerciales
aumentó también la necesidad de
disponer de unas unidades de
medida que fueran fijas,
invariables y universales
4. ¿Cuál era el propósito de • Las tareas principales de los
la conferencia científica delegados en esta conferencia
de 1798? ¿Y qué eran:
patrones se Remplazar los artefactos que
construyeron? representaban los patrones del
metro y del kilogramo, que
guardaba el gobierno francés.
• Crear un organismo que
administrase y mantuviese los
patrones para todo el mundo.
Se crearon patrones para el metro
y el kilogramo
5. ¿Qué significan las siglas El sistema MKS de unidades:
MKSA? expresa las medidas utilizando
como unidades fundamentales
metro, kilogramo y segundo.

La unidad de longitud del sistema


M.K.S. es el metro:
Metro: es una longitud igual a la
del metro patrón que se conserva
en la Oficina Internacional de
pesas y medidas.

La unidad de masa es el
kilogramo:
Kilogramo: es una masa igual a
la del kilogramo patrón que se
conserva en la Oficina
Internacional de pesas y medidas.
Un kilogramo es
aproximadamente igual a la masa
de un decímetro cúbico de agua
destilada a 4 ºC.

La unidad de tiempo de todos los


sistemas de unidades es el
segundo (s).
Segundo: se define como
1/86.400 parte del día solar
medio.
6. ¿Cuáles son las El Sistema Internacional tiene
magnitudes en el Sistema como magnitudes y unidades
Internacional? fundamentales las siguientes:
para longitud al metro (m), para
masa al kilogramo (kg), para
tiempo el segundo (s), para
temperatura al kelvin (K), para
intensidad de corriente eléctrica al
amperio (A), para la intensidad
luminosa la candela (cd) y para
cantidad de sustancia el mol
(mol).
7. Cuál es la Unidad y
Cantidad para los Magnitud unidad Abrev.
siguientes símbolos de Masa kilogram kg
unidades: Kg, m, K y s. o
Longitud metro m
Superficie Metro m2
cuadrado
volumen volumen l
Tiempo segundo s

8. ¿En qué consiste la Como masa designamos la


muestra física de la magnitud física con que medimos
unidad de masa? la cantidad de materia que
contiene un cuerpo. Como tal, su
unidad, según el Sistema
Internacional de Unidades, es el
kilogramo (kg).
9. ¿Que representa la barra Por definición, el kilogramo es la
de platino iridiado unidad básica de masa
estándar? ¿Dónde se establecida en el Sistema
encuentra? Internacional de Unidades, cuya
representación material es un
cilindro de platino e iridio que se
conserva desde el siglo XVIII en
la Oficina Internacional de Pesos
y Medidas de la ciudad de Sèvres
(Francia).
10. ¿En qué año se Errores detectados en el perfil de
estableció la definición la línea espectral del kriptón,
actual de metro? hicieron que en 1983 la CGPM
adoptase una nueva definición del
metro, vigente hoy en día.

11. ¿Que representa 1 / 299 Es la longitud del camino


792 458 segundos? atravesado por la luz en el vacío
durante un intervalo de tiempo de
1 / 299.792.458 de una segunda
basada en que la velocidad de la
luz en el vacío es exactamente
299.792.458 metros / segundo.
12. ¿Cuál es la velocidad de La velocidad de la luz en el vacío
la luz en metros por es exactamente 299.792.458
segundo y en Km por metros / segundo.
segundo? Expresarlo en
notación científica.
13. La expresión 1 / 86 400 Parte del día solar medio
representa un segundo.
¿Este intervalo de tiempo
en que se basa?
14. ¿Cuál es el elemento Es la unidad de tiempo y expresa
utilizado para definir el la duración de 9 192 631 770
segundo en actual períodos de la radiación
estándar del SI? correspondiente a la transición
entre los dos niveles hiperfinos
del estado fundamental del átomo
de cesio 133.
15. ¿Cuál es la unidad de la En fotometría, la intensidad
intensidad luminosa? luminosa se define como la
cantidad de flujo luminoso que
emite una fuente por unidad de
ángulo sólido. Su unidad de
medida en el Sistema
Internacional de Unidades es la
candela (cd). Matemáticamente,
su expresión es la siguiente:

16. La siguiente imagen Al caudal de corriente (cantidad


representa la fuerza que de carga por unidad de tiempo) se
produce el flujo de le denomina intensidad de
corriente entre dos corriente eléctrica (representada
conductores, ¿Cuál es la comúnmente con la letra I). En el
unidad que representa Sistema Internacional de
dicha corriente Eléctrica? Unidades se expresa en
culombios por segundo (C/s),
unidad que se denomina amperio
(A).

17. ¿Explique en que Un producto es una cosa o un


consiste el producto? objeto producido o fabricado, algo
material que se elabora de
manera natural o industrial
mediante un proceso, para el
consumo o utilidad de los
individuos. La palabra producto
deriva del latín productos y posee
diferentes significados según el
área en el cual se emplee
18. ¿Explique en que El término cociente comúnmente
consiste el cociente? es utilizado en el campo de las
matemáticas, para definir al
resultado que se obtiene, tras
aplicar una operación aritmética
conocida como división, es decir
que, al dividir una cifra por otra,
dará como resultado otra
cantidad. A este monto se le
llamará cociente.
19 ¿Que da como resultado El producto o cociente de dos o
el producto o cociente de más magnitudes fundamentales
dos o más magnitudes da como resultado una magnitud
fundamentales? derivada que se mide en unidades
derivadas.

20. El radián (rad) es el ángulo plano


comprendido entre dos radios de
un círculo que, sobre la
circunferencia de dicho círculo,
interceptan un arco de longitud
igual a la del radio.

El estereorradián (sr) es el ángulo


sólido que, teniendo su vértice en
el centro de una esfera, intercepta
sobre la superficie de dicha esfera
un área igual a la de un cuadrado
que tenga por lado el radio de la
esfera.

21. ¿Cuál es el sistema de Pie(ft): El pie es una unidad de


unidades de las longitud en los sistemas de
siguientes unidades medida
utilizadas para medir 1ft=30.48 cm
cantidades físicas?: pie
(ft), slug (slug), libra (lb), Slug (slug): Slug es una unidad
pulgada (in), yarda (yd), de masa en el sistema de
milla (mi). unidades FPS (Foot-Pound-
Second system: Sistema Pie-
Libra-Segundo).
1slug=14.5939 kg

Libra (lb): La libra es una unidad


de masa.
1lb=453.592 gm

Pulgada (in): Unidad de medida


de longitud, perteneciente al
Sistema Imperial.
1in=2.54cm

Yarda(yd): Es la unidad de
longitud básica en los sistemas de
medida utilizados en Estados
Unidos, Panamá y Reino Unido.
1yd=0.9144m

Milla (mi): La milla es una unidad


de longitud, utilizada
principalmente en países como
Estados Unidos y Reino Unido,
entre otros.
1mi=1.60934 km
22. ¿Para qué sirven los Los prefijos del Sistema
prefijos? Internacional se utilizan para
nombrar a los múltiplos y
submúltiplos de cualquier unidad
del SI, ya sean unidades básicas
o derivadas.

Completa el siguiente cuadro:}

Magnitud Unidad Básica Símbolo de la unidad

VELOCIDAD metro por segundo m/s

Volumen metro cúbico m3

Frecuencia Hertz 1 / s = Hz

ÁREA metro cuadrado m2


Densidad de kilogramo por kg / m3
masa metro cúbico

Velocidad RADIAN POR rad / s


angular SEGUNDO

Aceleración metro por segundo m / s2


cuadrado

Carga Coulomb As = C
eléctrica

Fuerza Newton kg m /s2 = N

Presión Pascal N / m2 = Pa

Resistencia Ohm Ω
eléctrica

luminosidad Candela por metro cd / m2


cuadrado

Trabajo y Joule Nm = J
energía

Potencia Watt J/s = W

Completa el siguiente cuadro de los múltiplos (aumentan el valor) que utilizan letras
Griegas.

Prefijo Símbolo Factor de multiplicación

MEGA M 1 000 000 106


GIGA G 1 000 000 000 109

Tera T 1 000 000 000 000 1012

Mili m 1/1000 10 -3

MICR µ 1 / 1 000 000 10 -6


O

NANO n 1 / 1 000 000 10 -9


000

2. Plante 2 ejemplos con su respectivo procedimiento para cada una


de las fórmulas expuestas en cada uno de los siguientes conceptos,
y/o responda el cuestionamiento.

Tener en cuenta: el símbolo Σ representa sumatoria de cantidades.


Utilizar graficas o imagen para ejemplificar mejor.

a. Concepto de velocidad
La velocidad es la distancia recorrida en un intervalo de tiempo.
v = x/t

donde x es la distancia recorrida y t el tiempo empleado en hacerlo.

La velocidad es en realidad una cantidad vectorial, esto es, además de


un valor numérico tiene una dirección.

Ej. Un autobús recorre la distancia entre la ciudad de Cuernavaca y la


Ciudad de México, que es de 820 kilómetros, en 11 horas. Calcular la
velocidad promedio del autobús.

v = d/t
v =?
d = 820 km (820,000 metros)
t = 11 horas (39600 segundos8)
v = d/t = 820,000/39600 = 20.70 m/s
20.7 * 3600 = 74545 m/h
74545/1000 = 74.545 km/h
Puente: https://www.ejemplode.com/37-fisica/3266-
ejemplo_de_velocidad.html#ixzz6ODeiHj2f

b. ¿Qué es un vector y cuáles son sus operaciones entre estos?

es una gráfica de un segmento que se caracteriza por tener solo una dirección
y sentido.
Operaciones: suma, resta, multiplicación y división
Ej.
Aceleración

Es la variación de velocidad en un intervalo de tiempo dado. Al igual que la velocidad, es una


cantidad vectorial:

a = ∆v/∆t

Donde ∆v es la variación en la velocidad que tiene lugar en el intervalo ∆t.

Unidades de aceleración: metros por segundo al cuadrado [m/s2].


El hecho de que la velocidad sea una cantidad vectorial implica que la misma puede
variar tanto por un cambio de magnitud como por un cambio en la dirección.
Por ejemplo, un vehículo que se desplaza con velocidad constante en magnitud en un
recorrido circular sufre una aceleración debida al cambio constante en la dirección de
la velocidad. Esta aceleración se llama centrípeta.

c. Exprese gráficamente la aceleración centrípeta.


d. Ecuaciones del movimiento uniformemente acelerado

En este caso la aceleración a es constante:

v = v0 + at
x = x0 + vt
x = x0 + v0t + 1/2 at2
donde

x0 es la posición inicial del móvil, v 0 la velocidad inicial del mismo, a es su


aceleración y t es el tiempo empleado en recorrer el tramo x – x0.
Ejemplo 1

Un automóvil circula a una velocidad de 100 km/h. En un instante


determinado, una vaca cruza la ruta y el conductor aplica el freno.
Suponiendo un tiempo de reacción de 1 segundo y una des - aceleración
instantánea, calcular la distancia recorrida por el auto durante el tiempo de
reacción.
x = v.t ⇒ x = 100 km/h . 1000 m/km . [3600 s/h]-1. 1s = 27,78 m

Ejemplo : 2

Un ejemplo de aceleración constante es la aceleración de la gravedad, que


se define así:
g=P/m

donde

P es el peso del cuerpo y m es la masa del mismo. Esta aceleración es igual


para todos los cuerpos y depende de la latitud geográfica y de la altura sobre
el nivel del mar. El valor normal de g para los fines prácticos es de 9,81 m/s 2.
Se llama caída libre al movimiento que realiza un cuerpo debido
exclusivamente a la acción de la gravedad.
e. Las leyes de Newton

Primera ley
Un cuerpo permanecerá en reposo o en movimiento rectilíneo y uniforme a
menos que actúe sobre él una fuerza externa.
Ejemplo
-Un hombre deja su auto estacionado en la puerta de su casa. Ninguna fuerza actúa
sobre el auto. Al día siguiente, el auto sigue allí.

- Un conductor de un automóvil frena de manera brusca y, por inercia, sale


disparado hacia adelante.

Segunda ley: Principio fundamental de la Dinámica


La aceleración que sufre un cuerpo es directamente proporcional a la
fuerza externa resultante sobre el mismo.
La segunda ley puede expresarse así:
F = m. a
donde
F es la fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo, a es la aceleración y m
es la masa del cuerpo.
Una pelota de futbol de 0.45 kg, es golpeada por una fuerza de 90N. ¿cuál
es la aceleración que experimenta la pelota, como resultado del golpe?
Tercera ley
Para cada acción existe una reacción igual y opuesta.
Ejemplo

f. Concepto de masa

Se llama masa de un cuerpo a la magnitud física que sirve de medida de sus


propiedades inerciales y gravitatorias. En la mecánica newtoniana la masa
presenta las siguientes propiedades:

Es una magnitud aditiva: m = Σ mi


No depende de la velocidad
Unidades de masa y fuerza
MKS (SI) CGS
Masa kilogramo [kg] gramo [g]
Fuerza Newton (N) Dina (din)

g. Describa brevemente en que consiste cada una de las siguientes fuerzas


de la naturaleza
•Fuerza gravitatoria: Esta ley establece que los cuerpos, por el simple hecho
de tener masa, experimentan una fuerza de atracción hacia otros cuerpos con
masa, denominada fuerza gravitatoria o fuerza gravitacional. Esta fuerza,
explica entre otras muchas cosas, por qué orbitan los planetas.
•Fuerza electromagnética: Una fuerza electromagnética es un concepto de la
física que se refiere a una particular fuerza, o influencia, que afecta a las
partículas cargadas.
•Fuerza nuclear fuerte: Dentro de su corto alcance (de unos 10–15 m), la
fuerza nuclear fuerte, según parece, se hace más fuerte al aumentar la
distancia. A esas distancias, la interacción fuerte entre los quarks es unas 100
veces mayor que la fuerza electromagnética.
•Fuerza nuclear débil: La interacción débil, frecuentemente llamada fuerza
débil o fuerza nuclear débil, es una de las cuatro fuerzas fundamentales de la
naturaleza. Esta fuerza es la responsable de fenómenos naturales como la
desintegración de la naturaleza radiactiva. El efecto más familiar es el
decaimiento beta y la radiactividad.
Ejemplos de fuerza

Peso: P=m.g

siendo g la aceleración gravitatoria y m la masa del cuerpo.

Fuerza de rozamiento: es una interacción entre los cuerpos que tiene lugar
en sus puntos de contacto y que se opone al desplazamiento relativo. Se
debe principalmente a las rugosidades que presentan las superficies de los
cuerpos que rozan.

Fuerza Centrípeta: en el movimiento circular, el cambio de dirección en la


velocidad causa una aceleración hacia el centro de curvatura. Esta
aceleración es la base de la fuerza centrípeta, es decir, la fuerza hacia el
centro de la trayectoria circular.
Fuerza Gravitatoria: es la fuerza que se ejerce entre dos cuerpos con masas
m1 y m2.
F = G . m1 . m2 / x2

Donde G es la constante gravitatoria.


m1 y m2 son las masas de los cuerpos.
x es la distancia que los separa.
Podemos observar que es una Ley de cuadrado inverso con la
distancia.
h. Trabajo

Cuando una fuerza actúa sobre un cuerpo causando una aceleración se


realiza un trabajo.
Si la fuerza es constante, el trabajo es:
W=F.d

Donde F es la fuerza aplicada y d es la distancia recorrida por el cuerpo.

Ejemplos de Trabajo
1- Ejemplo

j. Energía
Es la capacidad de un cuerpo para realizar trabajo. Toma diferente formas:

Mecánica
Interna (calor y trabajo)

Eléctrica
Nuclear

Unidades de trabajo y energía

Joule (J) = 1 Newton. 1m (en el MKS)

Ergio (erg) = 1 Dina. 1 cm (en el CGS)


k. 1 Joule = 107ergios
l. Energía mecánica

Existen dos tipos de energía Mecánica:


Cinética: es la energía de movimiento
T = ½ mv2
Donde m es la masa del cuerpo y v su velocidad

Potencial: Depende de la geometría o configuración del sistema. Se


designará con la letra V.
Energía Mecánica = T + V

Conservación de la energía mecánica


La energía mecánica de un sistema permanece invariable durante el
movimiento si no existen fuerzas de rozamiento. El sistema se denomina
conservativo. Si existen fuerzas de rozamiento, la energía mecánica del
sistema disminuye con el movimiento. En tal caso el sistema se llama
disipativo.
Explicar el concepto de sistema conservativo:
En un campo conservativo, el trabajo realizado para ir del punto A al punto
B depende sólo de A y de B: es independiente de la trayectoria que se
utilice para desplazarse entre ambos.
Explicar el concepto de sistema disipativo:

Un sistema disipativo es un termodinámicamente


sistema abierto que está operando fuera de, y a menudo
lejos de, equilibrio termodinámico en un entorno con el
que intercambia energía y materia.

ELECTROMAGNETISMO

Electrostática Estudia las propiedades e interacciones de las cargas


eléctricas en reposo. Existen cargas positivas y negativas. Las cargas de igual
signo se repelen y las de distinto signo se atraen.
ELECTROMAGNETISMO
Los transformadores eléctricos.

Un transformador, esos aparatos cilíndricos que en algunos países vemos en


los postes del tendido eléctrico, sirven para controlar (aumentar o disminuir) el
voltaje de una corriente alterna. Esto lo logran a través de bobinas dispuestas
en torno a un núcleo de hierro, cuyos campos electromagnéticos permiten
modular la intensidad de la corriente saliente.

Motores eléctricos.

Los motores, como todos sabemos, transforman energía en movimiento,


mediante una combinación de un rotor y un extractor. El primero es móvil y
contiene una serie de bobinas, que se ubican entre los polos fijos del imán que
es el extractor. Este movimiento se mantiene constante gracias al campo
electromagnético y permite, mediante un conmutador, producir un giro que
desplaza hacia adelante el vehículo.
L. Ley de conservación de la carga

Σqi = constante para un sistema aislado.


Fuerza electrostática: la fuerza entre dos cargas puntuales en el vacío está dada por
la Ley de Coulomb:
F = k*q1*q2/d2
Siendo q1 y q2 las cargas y d la distancia entre ellas. K es una constante que depende
del sistema de unidades. Vemos que también es una ley de cuadrado inverso con la
distancia.

j. Concepto de campo

Según la teoría clásica, la interacción entre partículas y cuerpos alejados entre sí se


realiza mediante campos físicos creados en el espacio circundante por estas
partículas o cuerpos.
Campo eléctrico

Es el creado por una partícula o cuerpo con carga eléctrica distinta de cero.
Campo electrostático
Es un campo eléctrico estacionario, es decir que no varía con el tiempo, y está
creado por cargas inmóviles.
E = F/q
Donde q es una carga de prueba inmóvil y F es la fuerza con la que el campo actúa
sobre la carga q.
k. Potencial eléctrico

Es una magnitud escalar de la cual se deriva un campo. En el caso del campo


electrostático, el potencial es igual al trabajo realizado por las fuerzas eléctricas al
desplazar una carga unidad positiva desde el punto considerado hasta el infinito.
W=V.q

Donde V es la energía potencial y q la carga.


El potencial se mide en Volts: [V] = [J] / [C] J-> Julio y C-> Columb
Interesa siempre la diferencia de potencial entre dos puntos. El cero de potencial es
arbitrario y generalmente se elige la Tierra.
l. Corriente eléctrica

Consiste en un flujo de electrones que se produce cuando hay una diferencia de


potencial entre los extremos de un conductor.
Explicar en qué consisten la diferencia de potencial

Por convención se considera que la corriente va del terminal positivo al negativo,


aunque el flujo de electrones tiene el sentido opuesto.

La UNIDAD de corriente eléctrica es el amperio, que se define como el paso de una


carga de un coulomb en un segundo.
Los materiales que admiten el paso de corriente eléctrica se denominan
conductores.
Los materiales que no admiten paso de corriente son los aislantes.

m. Campo Magnético

En 1820 Oersted descubrió que una corriente eléctrica producía un campo


magnético. A su vez, un campo magnético ejerce una fuerza sobre una carga móvil.

Por lo tanto, electricidad y magnetismo son dos conceptos relacionados. De ahí que
se hable de Fuerza Electromagnética.
¿Explique en que cosiste la fuerza electromagnética?
fuerza electromagnética. Cuando una carga eléctrica está en movimiento crea un
campo eléctrico y un campo magnético a su alrededor. Este campo magnético
realiza una fuerza sobre cualquier otra carga eléctrica que esté situada dentro de su
radio de acción.
n. Teoría de Maxwell

Un campo eléctrico variable, induce un campo magnético. Un campo magnético


variable induce un campo eléctrico.

Las fuentes del campo eléctrico son las cargas eléctricas. No existen fuentes del
campo magnético.

Los campos oscilantes generan ondas electromagnéticas.


Consultar como se producen las ondas electromagnéticas.
Las ecuaciones de Maxwell muestran que se genera una onda electromagnética cuando
cargas eléctricas son aceleradas. Si las cargas eléctricas se mueven con velocidad
constante no se genera una onda, aun cuando existe un campo eléctrico y un campo
magnético.

o. Espectro electromagnético

Es el conjunto de frecuencias (longitudes de onda) de las ondas electromagnéticas.

Abarca el rango de 10-15 m a 109 m y se subdivide en franjas:

- Ondas de radio - Ultravioletas

- Microondas - Rayos x

- Ondas visibles - Rayos gamma

Consulte una gráfica donde se explique el espectro electromagnético


p. Teoría ondulatoria de la luz

La luz es una onda electromagnética, cuya longitud de onda se encuentra en el


rango de 400 a 750 nm (1 nanómetro = 10-9 m).

Se manifiesta a través de dos fenómenos:

La interferencia: que es la superposición de las ondas teniendo en cuenta su


desfasaje.

La difracción: que es el desvío de la luz al encontrarse con obstáculos de


dimensiones comparables a su longitud de onda.

Consultar una imagen donde se muestre la explicación de los fenómenos de


Interferencia y difracción.

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