Portafollio e Informe - Dia 4

Renombrarse:
Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial II TALLER DE FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO: RETROALIMENTACIÓN ,USO DE PORTAFOLIO E INFORME MENSUAL
AGEBRE – UGEL 07 EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA "APRENDO EN CASA"
II TALLER DE FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO:
RETROALIMENTACIÓN Y PORTAFOLIO EN EL
MARCO DE LA ESTRATEGIA
Día 4
II TALLER DE FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO: RETROALIMENTACIÓN ,USO DE PORTAFOLIO E INFORME MENSUAL
Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial
Acuerdos para la interacción responsable en la Asistencia
Técnica Virtual
Tomar nota
y registrar su Iniciar la reunión con el Pedir la palabra para Compartir preguntas y
asistencia en micrófono apagado intervenir respuestas en el CHAT
el link del chat ¡Solo cuando sea necesario!
¿Qué trabajamos el
día 3?
Propósito del día 4
Proponer uso del portafolio
físico y/o virtual.
Analizar la estructura del
informe mensual.
Producto del día
Estructurar un portafolio.
Análisis del informe.
Portafolio
Portafolio
Según RVM 094
• Colección de producciones realizadas Permite organizar y

por los estudiantes. documentar el proceso de
enseñanza y aprendizaje,
como tal permite la
• Para examinar los logros, las reflexión del estudiante
dificultades, los progresos y los procesos sobre su aprendizaje y al
docente sobre su práctica
en relación al desarrollo de las pedagógica.
competencias
• Es recomendable que para cumplir esta
finalidad las producciones incluidas sean
escogidas por los propios estudiantes
sobre la base de una reflexión activa
sobre su aprendizaje
¿Por qué es importante el uso de un portafolio?
• Nos permite dar cuenta del progreso del aprendizaje de Evaluación
nuestros estudiantes
• Permite al estudiante hacer seguimiento de la progresión Autoevaluación

de sus aprendizajes y tomar mayor conciencia de ello.
Gestiona su aprendizaje de
• Permite guiar al estudiante en la organización de su
manera autónoma
trabajo y ayudar al desarrollo de la competencia de
“gestiona su aprendizaje de manera autónoma”
Punto de partida para una

• Dar muestra de todo lo que se hizo durante el tiempo de posible etapa presencial
aislamiento social en relación a la estrategia Aprendo en
Casa.
Consideraciones previas
¿qué es aprendo
en casa y cómo
funciona? • Web: Casi Todo está
planteado
• Tv y radio: será necesario

tener toma de notas del
programa emitido en el día.
¿cómo organizo
¿cuál es el medio
mis trabajos, mis
¿Qué hago con los con el que sigo la
trabajos que aprendizajes,
estrategia AEC?
realiza mi hijo? otros
Orienta a tu hijo(a) a que los organicen y

los guarden. Lo mejor es elaborar un
portafolio en el que puedan registrar sus Conocer la programación
experiencias, actividades y sus reflexiones Características de Seguir un horario
sobre su propio aprendizaje la programación Brindar orientaciones
Establecer acuerdos
Horario
Resumiendo
Orientaciones para el estudiante Aprendo en Casa

¿Cómo organizar los trabajos
hechos en casa?
DIVIDE TU PORTAFOLIO EN SECCIONES
¿Cómo organiza el docente y directivo su portafolio?
PRESENTACIÓN
PROGRAMACIÓN SEMANAL
WEB, TV Y RADIO
MATRIZ DE APRENDIZAJE
O PLANIFICADOR
EVIDENCIAS DE LOS
ESTUDIANTES
REGISTRO DE
SEGUIMIENTO
ACTIVIDAD
Utilizamos nuestro portafolio virtual
1. Crear un formulario (8 min)

2. Suben sus producciones de los días 1, 2 y 3
(5 min)
Un directivo comparte su experiencia con el
uso del Drive (8 min)
Respondemos
¿Qué estrategias pueden proponer

para un adecuado uso del portafolio
en su I.E?
Se dan algunas idean y se asumen

compromisos
“Sin reflexión, el portafolio
seguirá siendo un fólder con
documentos.” Santos, 1997
ANÁLISIS DEL INFORME MENSUAL
Día 4
II TALLER DE FORTALECIMIENTO PEDAGÓGICO: RETROALIMENTACIÓN ,USO DE PORTAFOLIO E INFORME MENSUAL
Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial
OBJETIVO
Describir las actividades realizadas durante el mes para
ser analizado por el director/a con el fin de programar y
proponer, de manera conjunta con el equipo docente,
las mejoras en la prestación del servicio del siguiente
mes.
Estructura del informe mensual de los docentes
sobre las actividades realizadas
1. Acompañamiento al estudiante
I. Datos Generales
2. Adecuación o adaptación y/ o generación
de material complementario.
II. Actividades Realizadas 3. Revisión de evidencias y retroalimentación.
4. Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo.
5. Otras actividades realizadas.
III. Balance General de la experiencia en

el mes Logros, dificultades y sugerencias
Importancia del informe mensual para la gestión
pedagógica del trabajo en la Institución Educativa
⮚ Identifica las principales fortalezas, debilidades en la revisión del informe.
⮚ Propone acciones de mejora a nivel institucional a partir de los aspectos

comunes (recurrentes) en los informes de los docentes.
A continuación veremos un ejemplo de informe…
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXLIARES DE
EDUCACIÓN
I. DATOS GENERALES
1ª-B-C-D-F /2ªA-B-C-D /3 A-B-C/
II. ACTIVIDADES REALIZADAS
ACTIVIDAD 1
Acompañamiento a los
estudiantes en sus
experiencias de aprendizaje
ACTIVIDAD 2
Adecuación o adaptación
de actividades y/o
generación de materiales
complementarios .
ACTIVIDAD 2
Adecuación o adaptación
de actividades y/o
generación de materiales
complementarios .
ACTIVIDAD 3
Revisión de evidencias* (que
han sido posibles de enviar y
recibir) y retroalimentación* a
estudiantes.
ACTIVIDAD 3
Revisión de
evidencias* (que han
sido posibles de
enviar y recibir) y
retroalimentación* a
estudiantes.
ACTIVIDAD 4
Trabajo colegiado y
coordinación con el director
o equipo directivo.Nombrar
las acciones de coordinación
y los temas en torno a los
cuales giró el trabajo
colegiado.
ACTIVIDAD 4
Trabajo colegiado y
coordinación con el director
o equipo directivo.Nombrar
las acciones de coordinación
y los temas en torno a los
cuales giró el trabajo
colegiado.
ACTIVIDAD 5
Otras
actividades
realizadas
ACTIVIDAD 5
Otras
actividades
realizadas
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
Mencione los logros que considera alcanzó Mencione las dificultades que Mencione las sugerencias que usted o las
realizando el trabajo remoto. experimentó realizando el instancias de gestión podríamos
trabajo remoto. implementar para mejorar el trabajo remoto
el mes siguiente.
ACTIVIDAD 1:
XXXXXXXXXXXXXXXX Actividad 3. Actividad 3.
Mayor dificultad para recoger Coordinar horarios de comunicación con aquellos
ACTIVIDAD 2: evidencias y retroalimentar a los padres que salen a trabajar, para poder orientar el
XXXXXXXXXXXXXXXX que no tienen conectividad de trabajo de la semana, recoger evidencias y
Actividad 3: XXXX manera más continua. retroalimentar a sus hijos.
Se recogió evidencia de la elaboración de afiches,
producciones de textos por cada semana, Dificultad para comunicarse con 6
mediante fotos y audios con regularidad de 25 estudiantes durante el día, por no
estudiantes de 31. contar con el celular del familiar
por motivo de trabajo.
Se realizó la retroalimentación organizada por
grupos, sobre sus avances y dificultades comunes
en sus evidencias mediante comunicación
telefónica, audios y de manera escrita.
Mencione los logros que considera alcanzó Mencione las dificultades que Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos
realizando el trabajo remoto experimentó realizando el trabajo
implementar para mejorar el trabajo
remoto
remoto el mes siguiente
Actividad 4: Actividad 4. Actividad 4.
Se realizó una vez a la semana, Problemas de conectividad al usar Usar otras herramientas de video
reuniones de coordinación con el herramientas de comunicación. conferencia.
equipo directivo y docente. Generar comunidades de aprendizaje.
Reuniones de trabajo colegiado por Realizar reuniones docentes interáreas

áreas una vez a la semana. Escaso conocimiento de la para conocer realmente el nivel de
situación de aprendizaje de los logro de los estudiantes
Se trabajó de manera colegiada la estudiantes en todas las área que
planificación de actividades y la desarrolla en un mismo grado
revisión normativa.

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Producto del día

• Colección de producciones realizadas Permite organizar y

• Permite al estudiante hacer seguimiento de la progresión Autoevaluación

Punto de partida para una

• Tv y radio: será necesario

Orienta a tu hijo(a) a que los organicen y

Orientaciones para el estudiante Aprendo en Casa

Utilizamos nuestro portafolio virtual

1. Crear un formulario (8 min)

¿Qué estrategias pueden proponer

Se dan algunas idean y se asumen

III. Balance General de la experiencia en

⮚ Identifica las principales fortalezas, debilidades en la revisión del informe.

⮚ Propone acciones de mejora a nivel institucional a partir de los aspectos

A continuación veremos un ejemplo de informe…

1ª-B-C-D-F /2ªA-B-C-D /3 A-B-C/

Reuniones de trabajo colegiado por Realizar reuniones docentes interáreas

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