Colegio República Argentina

O’Carrol # 850- Fono 72- 2230332

Rancagua

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA Curso: Séptimos años

Introducción: Lectura de texto poético de página 64 y 65 del texto “Lengua y literatura”, del nivel.
Recordar y aplicar conocimientos previos sobre los contenidos, mediante la información dada en
esta guía.
Desarrollar las actividades dadas, disfrutando de la lectura para aprender y recrearse.
Las respuestas a las actividades pueden ser desarrolladas en la guía impresa o en el cuaderno de la
asignatura, junto a tu familia.

OA: Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando cuando sea
pertinente:
 Como el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de
ánimo y crea imágenes.
 El significado o el efecto que produce el uso del lenguaje figurado en el poema
Desarrollar las actividades con responsabilidad, esmero y en familia.

Contenidos:
 Textos poéticos.
 Lenguaje figurado en un texto poético

TEXTOS POÉTICOS

El texto poético es el que se escribe en verso, es decir, se divide en estrofas. Las estrofas son conjuntos de
versos que se separan de otros por espacios en blanco. Se llama verso a cada una de las líneas
escritas que forman la estrofa.

EL LENGUAJE FIGURADO

Es el lenguaje que utilizamos para expresar una idea en términos de otra.

SENTIDO FIGURADO SENTIDO REAL

Hay montañas de libros Hay muchos libros

Me estoy muriendo de frío Hace mucho frío

Se fue volando Se fue muy rápido

 ELEMENTOS DEL MUNDO LITERARIO
FIGURAS LITERARIAS Y EJEMPLOS
FIGURA LITARIA DEFINICIÓN
1. COMPARACIÓN Similitud entre dos ideas
2. METÁFORA Esta designa una realidad con el nombre de
otra con la que mantiene alguna relación de
semejanza.
3. PERSONIFICACIÓN Consiste en atribuir cualidades o acciones
humanas a seres que no lo son
4. HIPÉRBOLE Exagerar lo que se está interpretando.
5. ANTÍTESIS Es una contraposición de dos palabras o
frases de significación opuesta.
6. ANÁFORA Repetir una palabra o conjunto de palabras
al comienzo de una frase o verso.
7. HIPÉRBATON Consiste en la alteración del orden lógico de
la oración.
EJEMPLOS
Tus ojos son como dos luceros
El manto blanco de la montaña.
(Nieve = manto blanco).
El mar sonríe a lo lejos.
Eres lo más grande del cosmos.
Que muero porque no muero.
Oh luna que me guiaste, oh luna
amable compañera, oh luna mi
eterna viajera.
Volverán las oscuras golondrinas en
tu balcón sus nidos a colgar.
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Rancagua

GUÍA DE LENGUA Y LITERATURA SÉPTIMOS AÑOS 2020

Nombre:

Curso: Fecha :
OA: OA: Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando cuando sea
pertinente:
 Como el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de
ánimo y crea imágenes.
 El significado o el efecto que produce el uso del lenguaje figurado en el poema
Desarrollar las actividades con responsabilidad, esmero y en familia.

INSTRUCCIONES: Lee el texto dado y contesta las siguientes interrogantes, puedes tomar apuntes
(al margen), sobre lo que entiendes de cada estrofa.

1. ¿Qué sentimientos te produce el título del poema?

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____________________________________________________________________________
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2. ¿Qué simboliza la palabra “llama”?, ¿Con qué se puede asociar la palabra en el poema?
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__________________________________________________________________________
3. ¿Qué quiere decir el verso “que hace la luz entre las sombras”?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Explica con tus palabra qué es el lenguaje figurado e identifica en el texto, 3 ejemplos
escribiendo tu interpretación
Explicación_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ejemplo1__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ejemplo2__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ejemplo3__________________________________________________________________
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5. ¿Cuál es la importancia del fuego en este texto?

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Reescribe las 4 primeras estrofas cambiando las palabras (llama/fuego), por otras, como por
ejemplo: el agua o el viento.(No ocupar los ejemplos).
Explica cómo cambia el sentido del texto al cambiar el elemento.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Reconoce en el texto:
a) Hablante lírico______________________________________________________
b) Objeto lírico________________________________________________________
c) Motivo lírico_______________________________________________________
d) Temple de ánimo___________________________________________________

8. Reconoce 2 figuras literarias que aparecen en el texto (vistas en años anteriores), escríbelas y
explica su significado.

FIGURA LITERARIA VERSO EXPLICACIÓN

9. Observa la imagen y escribe un texto poético que te inspire, de al menos dos estrofas, en tu
cuaderno o al reverso de esta guía
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Rancagua

TAREA DE LENGUA Y LITERATURA SÉPTIMOS AÑOS 2020

Nombre:

Curso: Fecha :
OA: Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando cuando sea
pertinente:
 Como el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de
ánimo y crea imágenes.
 El significado o el efecto que produce el uso del lenguaje figurado en el poema
Desarrollar las actividades con responsabilidad, esmero y en familia.

INSTRUCCIONES: Responde las preguntas, pidiendo la cooperación de los integrantes de tu familia

1.- ¿Qué hemos aprendido en esta tarea?

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2.- ¿Cómo lo hemos aprendido?
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3.- ¿Cuál es la importancia de poder expresar nuestros sentimientos, en estos momentos de crisis
por la que atraviesa el país y el mundo entero?
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4.-Realiza una reflexión junto a tu familia, a partir del contenido leído en el texto y sus
conocimientos sobre los textos poéticos.
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