UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA Y A DISTANCIA
EPISTEMOLOGIA

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 Problema seleccionado Fase 3 “el sistema de educación colombiano no ofrece un pensum con
materias necesarias para enfrentar el mundo laboral.”

PREGUNTAS

1.1. ¿cómo el diálogo interdisciplinario sirve para la solución de problemas

actuales?

El dialogo interdisciplinario siendo este el conjunto de mas de un punto de vista y colección

de pensamientos que no manejan similitudes, pero si tiene un punto en común; que es la
formación de un dialogo incluyente en el cuales varias teorías o conocimientos lo
componen determina en gran media que todo lo que se maneje sobre este tipo de dialogo no
tenga solo una vista en particular.

Todo los contrario este nutrido de diferentes percepciones siendo este beneficioso para
intervenir a los diferentes problemas que afronta la actualidad social; ya que todo contexto
esta constituido de diversos factores como, por ejemplo: social, ambiental, mental, cultural,
físico, químico entre otros.

Entonces el poder generar un mismo análisis desde diferentes perspectivas abre a un sin fín
de soluciones que no solo van a beneficiar a unos todo lo contrario será tan diversa sus
soluciones que todos saldrán beneficiado y no solo será intervenido una línea afectada.

De esto los problemas actuales son derivados de entornos sociales y contextos diferentes,
líneas culturales, pensamientos propios e incluso conocimientos que no se comparten con la
racionalidad conjunta, para que una solución sea concreta y eficaz se tiene que conocer lo
que sucede en su interior y en el exterior y que mejor forma de reconocer esto que el de
interactuar mediante la expresión oral diversa las diferentes formas de soluciones que se
pueden implementar.
 1.2. La respuesta a la pregunta anterior le debe llevar a inferir ¿de qué modo las
diferentes disciplinas o profesiones que estudian los integrantes del grupo pueden
brindar alternativas de solución al problema seleccionado en la fase 3?
Los conocimientos son diversos por ende la forma en que se transmiten también, el poder
acceder a la educación sea cual sea esta es acceder a las diferentes dificultades que se
presentan dentro de cada una de ellas que son totalmente diferentes, ante esto la educación
o dicho de mejor forma el sistema educativo si coincide con la forma en la que se debe
enseñar o los parámetros generales para educar a las personas.

Ante esto cada profesión maneja un escenario diferente de desarrollo, pero se olvida que
todo este sujeto al contexto social en común, entonces si las profesiones sean cual sea en su
preparación académica incentiva a la academia de implementar líneas de conocimiento del
contexto real externo por el cual se vana enfrentar como futuros profesionales amplia
enormemente el dónde están parados cada estudiante y cuales son o serán los desafíos
laborales a los que se van a enfrentar.

Que los docentes expongan cual ha sido su proceso personal en el ámbito laboral y como se
deberían mover los futuros profesionales apoyando el concepto de educación para la vida;
una educación para el desarrollo en el contexto,

De esto una alternativa de solución que pueden brindar las profesiones son el utilizar el
dialogo a las generaciones entrantes de como esta verdaderamente su país, su territorio e
incluso su misma universidad, de quitarse ese imaginario de si se estudia una profesión se
tiene que cerrar a los conocimientos de las demás, todo lo contrario en este mundo tan
competitivo y demás el saber de muchas líneas del conocimiento aumente enormemente el
poder estar inmerso de forma mas positiva en el mundo laboral.

Otra alternativa es educarse de forma interdisciplinaria al terminar una profesión, ya que si

se adquieren diversos conocimientos y nos solo se queda en una línea de acción se amplia
los conocimientos y el panorama laboral beneficiando a los profesionales ya que se podrán
adaptar a las diferentes demandas que el contexto exige y la basta competencia.
 1.3. ¿cómo afecta a los campos del conocimiento, las disciplinas que estudian la
búsqueda de
alternativas de solución al problema actual seleccionado?

Los campos del conocimiento son afectados en cuanto a que las bases por las cuales estos
están y han sido constituidos se tiene que modificar entendiendo que las diciplinas
formulan un conocimiento bajo un concepto totalmente diferente basado en el contexto
social y la humanización de el mismo.

El querer buscar soluciones al problema que conlleva el sistema educativo y su desarrollo

en el ámbito profesional hace replantear el cómo se están transmitiendo los propios
conocimientos identificando y abalando la idea de que este tiene demasiado vacíos desde su
misma concepción y no están constituidos para enfrentar todo lo que trae la actualidad ya
que las disciplinas que buscan soluciones a estos problemas tienen como punto de base
resignificar lo que es el conocimiento.

Atendiendo a una mayor relevancia de la cultura y su contexto, de que el conocimiento ha

olvidado de acoger lo social y lo científico no sea lo mas relevante ya que lo que se conoce
es un proceso de unidad ecológica; descrito esto como el conjunto de todas las cosas.

Ante estos los campos del conocimiento están establecidos con conceptos propios los
cuales las diferentes diciplinas lo que quieren es que estos conceptos propios tengan una
nueva línea o punto de vista y análisis partiendo de que las demandas derivan del contexto
y la educación también ; entonces el problema de los jóvenes no están preparados para
enfrentar el mundo laboral debido a que dentro del sistema educativo y como este esta
conformado no suple las necedades en su totalidad debido a que los conocimientos no están
actualizados a las demandas de estos tiempos.
 1.4. ¿qué tipo de necesidades teóricas se presentan a partir del problema, para la
disciplina o profesión de quien hace el análisis?

Las necesidades teóricas derivan de la vinculación o conceptos que abarquen más, referente
a que lo que hoy en día se conoce y enseña en las academias no suplen las verdaderas
necesidades que el contexto demanda tanto para la profesión de zootecnia que es la que
curso como las demás.

En relación con la profesión de zootecnia la necesidad de generar nuevas teorías

actualizadas que enseñen como esta el contexto cultural, como el conocimiento mas que
estar conformado por conceptos científicos tiene su vinculación ambiental, social ya que en
este aspecto flaquea o falla el sistema de conocimientos determinado que se exponen y
enseña a los profesionales.

Ante esto las falencias que se presentan en el sistema educativo en relación a la debilidad
en que salen los profesionales referente a el tema de como se deben desarrollar o enfrentar
al contexto sociolaboral parte de las falencias o vacíos en cuanto a que las teorías o el
conocimiento que se enseña no es interdisciplinario y lo que sucede con cerrarse en solo
unas teorías es que no se ve el todo sino solo una pequeña fracción de las cosas y solo se
enseña una forma de atender estas demandas .

Entonces para profesiones las cuales su ámbito de acciones tiene muchos elementos es
relevante que existan teorías compuestas por diversidad la cual prepare de forma integra y
completa a los profesionales y no las teorías con solo base científica ya que el mundo es
cultura e incluso el ámbito laboral.
Referencias

Boaventura, S .(2018) “Construyendo las Epistemologías del Sur” Clasco, colección antologías del
pensamiento social latinoamericano y caribeño. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Recuperado de:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20181203040213/Antologia_Boaventura_Vol1.pdf