I.E.P.

“Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

1
Sub – Área: Física 5º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE

INTRODUCCIÓN

Todos los cuerpos existentes sobre la superficie

terrestre caen al suelo desde que pierden su sostén o apoyo.
La causa de este movimiento es la acción de la gravedad.

CAÍDA LIBRE

Se denomina así al movimiento que ejercen los cuerpos

en el vacío, por acción de su propio peso. Un movimiento de
caída libre puede ser vertical o parabólico.

Un objeto que cae libremente por

efecto de la gravedad lo hace con una
aceleración de 9,81 m/s2

¿Cómo caen los

2 cuerpos?
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Aceleración de la gravedad (g)

Todos los cuerpos en caída libre poseen una misma
aceleración aproximadamente constante llamado “aceleración de
la gravedad” cuyo valor promedio es:

g = 9,81 m/s2

Generalmente se suele redondear a 10 m/s

Movimiento vertical de caída libre

Es un M.R.U.V. donde la trayectoria en una línea vertical.

Donde si consideramos g = 10 m/s2 se podría observa que las
alturas recorridas y las velocidades que puede aumentar o
disminuir o son proporcionales al valor de la aceleración de la
gravedad.
Dos objetos de forma
semejante y peso diferente caerán
con aceleraciones comparables.
Propiedades: La resistencia del aire es la que
 La velocidad disminuye al subir y aumenta al bajar 10 m/s en cadasesegundo.
opone a su peso.
 La rapidez de subida es igual a la rapidez de bajada, al pasar por un mismo nivel horizontal.
 El tiempo de subida es igual al tiempo de bajada entre dos niveles horizontales.
 Las alturas recorridas en cada segundo forman una progresión aritmética.

Fórmulas de M.V.C.L.
Vf = V 0 + g t

1
H = V 0t + g t2
2

 V0  Vt  t
H=
2

2 2 Una pluma cae muy

V f = V0 + 2 g H lentamente en el aire porque
posee una superficie muy grande
en relación al peso que la atrae
1 hacia la Tierra. En cambio, una
H = V0 + g (2tn–1) bala puntiaguda, pesada y de
2
superficie lisa, lo atraviesa
Se usa: fácilmente.
(+) si el cuerpo baja
(-) si el cuerpo sube

ACTIVIDAD EN AULA

3
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1. Una piedra es lanzada hacia abajo con una para la segunda piedra para que se cruce
rapidez de 5m/s. Si impacta con el piso con con la primera piedra.
una velocidad 15m/s.¿Desde que altura se
lanzó? A) 5s B) 4s C) 3s
A) 10 m B) 20 m C) 15 m D) 2,5s E)2s
D) 5 m E)30 m
8. Un globo aeróstatico sube con una rapidez
2. Un cuerpo se lanzó verticalmente hacia de 10m/s y cuando se encuentra a una altura
abajo, luego de descender 80m su velocidad de 75 m respecto al suelo, deja caer cuerpo.
fue de 50m/s. ¿Cuál fue su velocidad de ¿Qué tiempo tarda en caer?
lanzamiento? (g = 10m/s2)
A) 20m/s B)25m/s C)30m/s A) 2s B) 4s C) 6s
D) 35m/s E)40m/s D) 3s E)5s

3. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia 9. En el piso de un ascensor de 2,5m de altura

arriba desde la azotea de un edificio, si luego se deja una billa de radio despreciable. Si a
de 6s su rapidez se duplica. Determinar su partir del reposo y por razones no previstas
rapidez de lanzamiento. el ascensor adquiere instantáneamente una
A) 5 m/s B) 10 m/s C) 20 m/s aceleración hacia abajo, igual al doble de la
D) 25 m/s E)30 m/s aceleración de la gravedad. ¿En qué tiempo,
en segundos, la billa chocará con el techo del
4. Un niño lanza una canica verticalmente hacia ascensor? (g=10m/s2).
arriba, tocando el techo con una rapidez de
2m/s, luego de 0,5s. Determinar la altura que A) 0,05 B) 0,25 C) 0,5
recorre la canica hasta el impacto. D) 2 E) 2 /2
A) 1,25 m B) 0,5m C) 0,25 m
D) 2,25 m E)0,55 m
10. Dos objetos A y B ubicados en una misma
vertical parten simultáneamente hacia el
encuentro. A con velocidad inicial de 20 m/s
5. Una piedra se lanza verticalmente hacia
hacia abajo y B con 30 m/s hacia arriba,
arriba y luego de 4s, el módulo de su
produciéndose el encuentro a los 4s.
velocidad se ha reducido a la tercera parte
Calcular la separación inicial de los objetos.
del valor inicial. Hallar la altura que ascendió.
g = 10m/s2.
A) 150 m B) 250 m C) 300 m
D) 200 m E) 100 m
A) 60m B) 80m C) 160m
D) 100m E) 70m
11. Si un objeto se abandona, y en el último
segundo de su caída recorre 55 m. Calcular
6. Un ascensor asciende con una aceleración
con qué velocidad finaliza su movimiento.
de 2m/s2. ¿En qué tiempo al desprenderse (g = 10 m/s2)
un clavo del techo del ascensor cuya altura
es 6m, llega al piso de éste? A) 60 m B) 125m C) 175 m
D) 100 m E) 809 m
A) 0,5 s B) 0,75 s C) 1s
D) 1,5 s E)2s 12. Un cuerpo cae libremente desde el reposo.
La mitad de su caída lo realiza en el último
7. Desde la comisa de un edificio se lanza una segundo. El tiempo total en segundos de la
piedra con una rapidez de 30m/s hacia arriba caída es aproximadamente: (g = 10 m/s2)
10s mas tarde de la misma comisa, se lanza A) 3,4 B) 1,2 C) 4
otra piedra con una rapidez de 150 m/s hacia D) 2 E)3
abajo. Determinar que tiempo transcurren

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

4
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 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo
1. Hallar el tiempo que permanece en el aire el alcanzan su máxima altura. ¿A qué altura se
proyectil. encuentra el profesor?
Vi = 60 m/s
A) 60 m B) 80 C) 70
D) 65 E) 45

7. Hallar “h” si el tiempo total de vuelo es de 10

segundos.
A) 4 s B) 8 C) 10 Vi = 30m/s
D) 6 E) 12 A. 25 m
2. Una piedra es lanzada verticalmente hacia B. 200
arriba con una velocidad de 50 m/s. ¿Cuánto C. 100
tiempo dura el vuelo?(g = 10 m/s2) D. 50 h
E. 20
A) 12 s B) 14 C) 9
D) 15 E) 10
8. Un cuerpo en caída libre recorre en 3s una
3. Un tomate es lanzado verticalmente hacia altura de 90m. ¿Qué altura recorrerá en los
arriba desde la parte superior de un edificio siguientes 4s? (g = 10m/s2)
de 60 m de altura. Calcular el tiempo que
emplea el tomate en llegar al piso, si fue A) 180m B) 270m C) 260m
lanzado con una rapidez inicial de 20 m/s.(g = D) 90m E) 400m
10 m/s2)
9. Un objeto se suelta desde lo alto de un
A) 5 s B) 4 C) 8 edificio, si se sabe que demora en llegar al
D) 9 E) 6 piso 6 segundos. Determinar la altura
recorrida en el último segundo.
4. Se lanza un objeto verticalmente hacia arriba
con V0 = 40 m/s. Hasta qué altura llega dicho a) 25 m b) 65 c) 35
objeto respecto al punto de lanzamiento. (g = d) 55 e) 45
10 m/s2)
10.Un objeto es soltado desde una altura de 80
a) 40 m b) 60 m c) 20 m m respecto al piso. Calcular el recorrido que
d) 100 m e) 80 m experimenta el objeto en el último segundo
de Su Caída. (G = 10 M/S2)
5. Una manzana es lanzada verticalmente hacia A) 45 m B) 55 C) 35
arriba desde la parte superior de un edificio D) 65 E) 70
de 80 m de altura. Calcular el tiempo que
emplea la manzana en llegar al piso, si fue 11. Una pelota se lanza verticalmente hacia
lanzada con una rapidez inicial de 30 m/s. (g arriba con una velocidad “V”. Si luego de 5s,
= 10 m/s2) su velocidad es 30 m/s hacia arriba; ¿cuál es
el valor de “V”?
A) 5 s B) 11 C) 7
D) 8 E) 10 a) 70 m/s b) 80 m/s c) 90 m/s
d) 100 m/s e) N.A.
6. El profesor Omar olvida las llaves de su
departamento en la guantera de su auto y le
pide al portero que se las arroje verticalmente
hacia arriba con una velocidad de 40 m/s. Si
el profesor logra coger las llaves cuando

5
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¿Le acierta?
MOVIMIENTO PARABÓLICO DE CAIDA LIBRE

Introducción Con una pistola de aire

comprimido, se apunta un dardo
Es la naturaleza se presentan los movimientos a un mono que se halla en un
aisladamente, sino combinados o superpuestos de dos o más árbol. En el momento que sale el
movimientos independientes quienes mantienen sus propias
dardo de la pistola, el mono cae
leyes.
del árbol.
Movimiento Parabólico
¿Se da en el blanco?
Es aquel movimiento constituido por un M.R.U. y
movimiento vertical de caída libre los cuales se manifiestan en ¿Por qué?
forma independiente y simultánea.

La trayectoria seguida puede ser:

 Una parábola
(lanzamiento con ángulo de elevación)

 Una Semiparábola
(lanzamiento horizontal)

Principio de independencia de los movimientos

Fue enunciado por Galileo Galilei (1564 – 1642)
“En un movimiento compuesto, cada movimiento componente se desarrolla como si los otros no
existieran” Como consecuencia de este principio, en un movimiento parabólico se cumple:
1. La componente horizontal de la velocidad permanece constante.

2. Las distancias horizontales son iguales en tiempos iguales.

3. La componente vertical de la velocidad disminuye al subir y aumenta al bajar 10 m/s en cada
segundo.
4. La velocidad total (V) o instantánea será la resultante de las componentes vertical y horizontal de
la velocidad.

VH = componente horizontal
VV = componente vertical La resistencia del
6 aire
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V VH2  V V2

Observa la trayectoria de un
proyectil. La línea de puntos
corresponde al caso de no existir
resistencia del aire. En cambio, la
línea llena representa la
trayectoria real del proyectil.

d= VH 2 . t
¿Por qué?
2
H = 5.t

Propiedades

I. El ángulo para conseguir el máximo alcance horizontal es 45°.

La forma del proyectil es

un factor importante en balística.

¿Podrías explicarlo?

v2
D
g

II. Un proyectil lanzado con igual rapidez en dos oportunidades y con ángulos complementarios,
logrará el mismo alcance horizontal.

7
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 +  = 90°

III. El ángulo de lanzamiento en función de la altura máxima “H” y el alcance horizontal “D” esa:

4H
Tan  
D

IV. Ecuación de la parábola

g
y  xtam  . x2
2y cos 
2 2

ACTIVIDAD EN AULA
V
1. En el siguiente gráfico, determine la
altura con que se lanzó desde lo alto de un a) 25 m
acantilado con una rapidez de 18m/s. b) 45
8
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72 m
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c) 60 d) 80 e) 160
d) 80
e) 125 6. En el gráfico se muestra una parte de la
trayectoria parabólica de un proyectil.
Calcular el tiempo que empleó para ir desde
"A" hasta "B" siendo VA = 25m/s.
2. La figura muestra el lanzamiento
(g = 10m/s2)
simultáneo de los cuerpos "A" y "B". Si A
colisionan en el punto "P", la rapidez inicial 37°
a) 7/6
de "B", Vo será:
b) 4,16
A 2 m /s c) 5/6
d) 15 B
a) 2 m/s
b) 4
e) 9,36 57°
c) 8
d)12 24 m
7. Se dispara un proyectil con Vo = 12m/s y
e)16
Vo un ángulo de 45° sobre la horizontal. ¿Desde
qué altura "H" habría disparado con la misma
4 m rapidez Vo pero horizontal, para que caiga en
3. Una partícula es lanzada tal como se muestra el mismo punto?
en la figura, en el instante: t = 7s. Calcular el (g = 10 m/s2)
módulo de la velocidad instantánea. (g = 10
m/s2) a) 7,2m b) 5,2 c) 8,2
d) 9,2 e) 10,2
a)30 m/s V = 5 0 m /s
8. Un proyectil se lanza con una rapidez de 50
b)30 2 m/s. Hallar la velocidad con que impactó en
53°
c)20 la pared.
d)20 2
e)10 a) 10m/s
b) 10 5
4. Se lanza un proyectil con una rapidez de c) 20
"Vo". Si después de 1s su velocidad forma
45° con la horizontal, determine "Vo" (g = 10
d) 20 5 37°
e) 40
m/s2) 200m
a) 20 m/s 9. Un proyectil es lanzado como muestra la
b) 30 45°
figura. Calcule el tiempo de vuelo.
c) 50 (g = 10 m/s2)
d) 40
e) 10 Vo a) 2s
53° b) 4s
c) 6s
d) 8s
5. Un proyectil luego de ser lanzado e) 10 s
parabólicamente desde la superficie terrestre
demora 8s en llegar nuevamente a la
superficie. Hallar la máxima altura que logra.
(g = 10 m/s2)
a) 20 m b) 40 c) 50

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Se lanza un proyectil en forma horizontal (g = 10 m/s2) V = 1 5 m /s
según como se muestra. Determine su rapidez a) 15 m/s
luego de 2s. b) 20

9
Sub – Área: Física 5º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo
c) 25
d) 35
e) 30

2. Los cuerpos "A" y "B" se lanzan

simultáneamente con la misma rapidez. Si los
cuerpos impactan a una altura igual a H/2, a) 540 m b) 270 c) 350
determine "x". A V d) 500 e) 400
a) H/2
b) H 7. Si un proyectil se lanza con cierta velocidad y
c)2H H un ángulo de elevación de 45°. Hallar la
d)5H V relación entre el alcance máximo y la altura
e)5H/2 B máxima.
x
a) 1 b)1/2 c) 1/4
3. Se dispara una bala con una rapidez d)3/4 e)4/5
Vo = 60 m/s formando un ángulo de 37° sobre
la horizontal. ¿En qué tiempo alcanzará la 8. Determine "Vo" para que la piedra lanzada en
máxima altura? "A" ingrese por el agujero.
y
a) 2,6 s
b) 4,6
Vo
c) 5,6
Vo 53°
d) 3,6 37° 35m
x A
e) 6,5

280m
4. ¿Con qué ángulo se debe lanzar un proyectil a) 10 m/s b) 20 c) 25
para que su alcance sea el triple de su altura d) 40 e) 50
máxima?
9. Por el plano inclinado sale disparada una
a) 30° b) 37° c) 45° esfera con una rapidez de 10 m/s tal como se
d)53° e)60° muestra. Determine a que distancia de la
pared impacta la esfera.
5. Se lanza un cuerpo tal como se muestra en la 30°
figura. Los ángulos que proporcionan el a) 10 m
alcance de 50m serán: b) 20 3

2
c) 10 3 H = 1 0 0 m
g = 1 0 m /s
V o = 1 0 1 0 m /s d) 15 3
e) 20
x
50m 10. Desde la parte superior de un acantilado
se dispara un proyectil con una velocidad de
a) 15°, 75° b) 30°, 150°
20 m/s formando 37° con la horizontal. ¿Qué
c) 45°, 135° d) 60°, 120°
velocidad tendrá el proyectil dos segundos
e) 37°, 71,5°
después? (g = 10m/s2)
6. Determine el alcance que logra la partícula
a) 8 m/s b) 8 5 m/s c) 16m/s
sobre el plano inclinado. (V = 90m/s; g = 10
d) 16 5 m/s e) 24 m/s
m/s2)

V °
30
30°

¿Una moneda con

10
Sub – Área: Física Inercia?
5º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

Introducción
La estática es parte de la física que se encarga de
estudiar las condiciones que debe cumplir un cuerpo para
encontrarse en equilibrio.

Equilibrio
Es el estado en que se encuentra un cuerpo cuando no
experimenta aceleración (a = 0)
Se considera en equilibrio:
 A los cuerpos en reposo permanente.
 A los cuerpos en movimiento uniforme.
 A los cuerpos con rotación uniforme alrededor de su eje.

Coloquemos una tira

de papel en el borde la mesa.
Pongamos una moneda sobre
uno de sus extremos.
¡Si retiramos el papel
rápidamente, se deslizará por
debajo de la moneda!.
Diagrama de Cuerpo Libre (D.C.L.) La moneda permanece
sobre la mesa por inercia.
Es la representación de todas las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo (Nota: No se grafican las fuerzas que un cuerpo
aplica sobre los demás).
Para realizar un D.C.L. se debe saber ¿Qué fuerzas
podemos encontrar en un problema? ¿Cómo se reconoce su
presencia? y ¿Cómo se deben graficar correctamente?. Las
respuestas las encontramos en el siguiente cuadro:

¿Cuáles son las fuerzas que ¿Cómo se reconoce su ¿Cómo se debe graficar
podemos encontrar? presencia en un problema? correctamente?
Fuerza de la gravedad = mg. Siempre está presente. Siempre vertical hacia abajo.
Tensión “T” Se presenta en cables, Saliendo del cuerpo que
cuerdas, cadenas, etc. analizamos.
Normal “N” Se presenta en superficies de Llegando
Cuelga elal cuerpo y
apoyo como: piso, pared, perpendicular
ladrillo de a la superficie
plano inclinado, etc. deuna
apoyo.
pita lo
Fuerza de fricción o Se presenta sólo en Opuesta
suficiente-al movimiento o
rozamiento “t” superficies ásperas. posible movimiento relativo
mente fuerte
del
para sostener respecto a la
cuerpo
superficie.
el ladrillo y
Fuerza Elástica FE no más. a la deformación.
Se presenta sólo en resortes Opuesta
deformados.
Ahora, tira
bruscamente
de la pita
Recreación Total de una Superficie (R): para elevar al
ladrillo.¿Por qué?
Se denomina así a la resultante de la normal y la fuerza de
fricción, entre un cuerpo y una superficie.
La pita se rompe.
¿Por qué?
11
Sub – Área: Física 5º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

R  N2  C 2

Si una superficie es lisa, entonces la fuerza de fricción es

nula (f = 0) y se cumple.

R=N

Primera Condición de Equilibrio

Si un cuerpo está en equilibrio se cumple que la resultante

de las fuerzas externas que actúan sobre él, es nula.

Fuerza
Re sul tan te  Nula

Métodos de Solución de Problemas de Estática I

Como consecuencia de la primera condición de equilibrio
se cumple:

a) Suma
Suma de de fuerzas
fuerzas == Suma
Suma de de fuerzas
fuerzas
dirigidas
dirigidas hacia
hacia dirigida
dirigida hacia
hacia abajo
abajo
arriba
arriba abajo
abajo

Suma
Suma de de fuerzas
fuerzas == Suma
Suma de de fuerzas
fuerzas
dirigidas
dirigidas hacia
hacia dirigidas
dirigidas hacia
hacia
la
la izquierda
izquierda la
la derecha
derecha

b) Si tres fuerzas concurrentes actúan sobre un cuerpo, deben formar un triángulo cerrado
de fuerzas.

12
Sub – Área: Física 5º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

PRINCIPIO DE CONCURRENCIA
Si al analizar el D.C.L. encontramos tres fuerzas, se debe cumplir que dichas fuerzas sean
ocurrentes o paralelas para que exista equilibrio.

¡Lee
¡Leeun
unpoco
pocomás!
más!
Aprovecha
Aprovechatututiempo.
tiempo.
No
No dejes que laociosidad
dejes que la ociosidadalimente
alimentetus
tus
pensamientos
pensamientospesimistas,
pesimistas,porque
porqueestarías
estarías
perdiendo
perdiendoununtiempo
tiempoprecioso
preciosoque
quenono
recuperarás
recuperarásjamás.
jamás.
¡Lee
¡Leeununpoco
pocomás!
más!
La
Labuena
buenalectura
lecturaalimenta
alimentaelelentendimiento
entendimientoyy
controla las emociones.
controla las emociones.
ElEllibro
libroesesununamigo
amigodiscreto
discretoque
quenonoseseimpone
imponea a
nadie,
nadie,yysólosólohabla
hablacon
connosotros
nosotroscuando
cuandotenemos
tenemos
voluntad de hablar con él.
voluntad de hablar con él.
Lee
Leemás,
más,yyhaz
hazdel
dellibro,
libro,tutumejor
mejoramigo.
amigo.

ACTIVIDAD EN AULA

13
Sub – Área: Física 5º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo
1. El bloque de 5 kg se encuentra en reposo un E) 5N
plano inclinado. Calcular la tensión en la 6. El sistema mecánico mostrado se encuentra
cuerda y la reacción del plano, (dar como en equilibrio. Sabiendo que: WA = WC = 20N
respuesta la suma de ambos). y WB = 30N, determinar la tensión en la
A) 40N cuerda vertical. No hay rozamiento.
B) 50N
C) 90N
D) 70N
E) 80N

2. La esfera de 15N se encuentra en equilibrio.

Hallar la reacción normal del piso sobre
dicha esfera.
a) 2N a) 40N b) 50N c) 60N
b) 5N d)70N e)80N
c) 7N
d)9N 7. El sistema mecánico mostrado se encuentra
e)1N en equilibrio. Sabiendo que W = 15N y P =
50N. Determinar la fuerza de reacción entre
3. El sistema mostrado permanece en el bloque P y la superficie. Desprecie el
equilibrio. El bloque es de 30 kg. Y la polea peso de las poleas
móvil es de 2 kg. Calcular la tensión en la
cuerda central.

A) 70N
B) 80N
C) 100N
D) 120N
E) 140N
a) 10N b) 15N c) 20N
d)30N e)35N

8. En el sistema en equilibrio mostrado,

4. El sistema mecánico mostrado se encuentra determina la tensión en el cable AB (g = 10
en equilibrio.Sabiendo que: W = 15N y P = m/s2) .
25 N, determinar la reacción que genera P.
a) 60 N
a) 5N b) 80 N
b) 10N c) 100 N
c) 15N d) 40 N
d)20N e) 20 N
e)25N

9. Determine el módulo de la reacción por parte

5. El sistema mecánico mostrado se encuentra la superficie si la barra homogénea de 8 kg
en equilibrio. Sabiendo que: W=15Ny se encuentra en equilibrio.
P=13N, determinar la tensión en la cuerda
(1) a) 50 N
b) 60 N
A) 2N c) 70 N
B) 1N d) 80 N
C) 0N e) 90 N
D) 3N

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

14
Sub – Área: Física 5º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

1. Calcular la masa del bloque A para la 5. El sistema mecánico mostrado se

esfera homogénea de 7 kg se mantenga encuentra en equilibrio. La constante
en equilibrio tal como se muestra en la elástica en el resorte es k = 50N/cm,
figura. además: W = 500N y P = 200N.
Determinar la deformación en el resorte.
a) 1,5N
b) 3,5N A) 4cm
c) 0,7N B) 5cm
d)70N
C) 6 cm
e)3,5 3 N D) 10cm
E) 20cm
2. Calcular la tension de la cuerdas A y B
sabiendo que el sistema se encuentra
en equilibrio. El bloque es de 8 kg. Dar
como respuesta la suma de ambas 6. La esfera de 5,6 kg se encuentra en reposo
reacciones entre una pared y un plano inclinado.
Calcular las reacciones que ejercen las
superficies sobre la esfera (Dar como
A) 60N respuesta la suma de ambas reacciones).
B) 140N
C) 160N A) 84N
D) 180N B) 14N
E) 20N C) 112N
D) 42N
E) 70N
3. La figura muestra un rodillo de peso W
en equilibrio. Determinar la tensión T en
la cuerda AB. No hay rozamiento. 7. Determine la masa de la esfera, si la tensión
Indique la afirmación correcta. del cable “MN” es 140N (g = 10 m/s2)

A) T = W cos a) 30 kg
b) 40 kg
B) T = W sec c) 50 kg
C) T = W tg d) 60 kg
D) T = W sen e) 70 kg
E) T = W

4. El sistema mecánico mostrado se

encuentra en equilibrio. Sabiendo que 8. El sistema mostrado se encuentra en
W = 20N y P = 40N. Hallar el peso del equilibrio mecánico, determine el módulo de
la reacción que experimenta el bloque de
bloque R. No hay rozamiento.
5kg por parte la superficie. (g = 10 m/s2)
A) 20N
B) 30N
C) 40N
D) 50N
E) 60N
a) 10 N b) 20 N c) 30 N
d) 40 N e) 50 N

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Sub – Área: Física 5º Secundaria
 I.E.P. “Leonardo de Vinci” Mes: Mayo

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Sub – Área: Física 5º Secundaria