EXERCIȚII DE CORECTAREA PRONUNȚIEI SUNETULUI R

Profesor logoped, ILAȘ ELENA OANA

Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Neamţ
Cabinet logopedic interşcolar:
Şcoala Gimnazială Nr. 5 Piatra Neamţ

1) Etapa de impostare (de articulare) corectă a sunetului R

În această etapă se fac exerciţii demonstrative de articulare corectă a
sunetului R în fața copilului și la oglindă. Adultul este modelul copilului!
Apoi copilul va trebui să repete după model.
Explicați şi demonstrați copilului că la articularea corectă a sunetului
R participă intens doar vârful limbii. Buzele și dinții sunt întredeschiși.
Partea posterioară a limbii, în formă de lopată, atinge cu marginile laterale
dinții de sus, până la canini, iar partea anterioară este ridicată spre
alveolele dinților incisivi de sus. Limba este fixată, cu excepția vârfului ei,
iar la expulzarea aerului, ea vibrează rapid între alveole și dinții superiori.
Este foarte important ca vibrația să fie localizată la nivelul vârfului limbii.
Dacă vibrația este localizată la nivelul cordelor vocale, ca în limba franceză
sau dacă emiterea se face fără vibrare ca în limba engleză, sunetul se
emite incorect. Mare atenţie la localizarea vibraţiei!
Aceste exerciţii se fac de mai multe ori până se execută corect de
către copil. Dacă nu reuşeşte, totuşi nu-l suprasolicitați. Schimbați
sarcina/exerciţiul!
În această etapă foarte importante sunt exerciţiile de gimnastică a
limbii și exercițiile cu onomatopee:

1
- ştergerea cu vârful limbii a vălului palatin (cerul gurii) de la stânga la
dreapta, înainte şi înapoi;
- se imită galopul calului (lipirea limbii de cerul gurii şi desprinderea cu
un plescăit);
- punerea pe vârful limbii a unei bucăţele mici de hârtie şi lipirea ei de
cerul gurii, în spatele dinţilor din faţă; ţinerea hârtiuţei strâns cu
vârful limbei,
- se inspiră pe nas și se expiră cu putere asupra limbii îndreptate spre
cerul gurii, în spatele dinţilor din faţă, făcând-o să vibreze;
- se pronunţă „ttt...” repede şi de mai multe ori, lovind cu putere limba
de dinţi, trecîndu-se apoi în „trrr...” suflând puternic asupra limbii
îndreptate spre cerul gurii, în spatele dinţilor din faţă, făcând-o să
vibreze;
- se pronunţă „ddd...” repede şi de mai multe ori, lovind cu putere
limba de dinţi, trecîndu-se în „drrr...” suflând puternic asupra limbii
îndreptate spre cerul gurii, în spatele dinţilor din faţă, făcând-o să
vibreze;
- se pronunţă prelung de 2-3 ori:
• prrr…, prrr..., prrr... (cum opreşte căruţaşul căluțul),
• brrr…, brrr..., brrr... (când ne este frig, tremurăm din tot corpul,
ne tremură şi limbuţa),
• mrrr…, mrrr..., mrrr... (câinele mârâie),
• ţrrr…, ţrrr…, ţrrr… (telefonul sună),
• sfrrr…, sfrrr…, sfrrr… (pisica toarce),
• zvrrr…, zvrrr…, zvrrr… (pasărea îşi ia zborul);

2
 • maşina face aşa: brrrum - brrrum - brrrum!
• cioara face aşa: crrra - crrra - crrra!
• greierele cântă aşa: crrri - crrri - crrri!
• porcul face aşa: grrroh - grrroh - grrroh!
• porumbelul face aşa: grrru - grrru - grrru!
• ursul face aşa: morrr - morrr - morrr!
• elefantul topăie aşa: trrrop - trrrop - trrrop!
- se pronunţă rrr… prelung de câteva ori;

2) Etapa de consolidare a sunetului R corect impostat în

silabe și logatomi
Copilul va trebui să repete după model următoarele silabe şi logatomi
(trebuie să pronunţați rar, clar şi apăsat pe sunetul exersat; dacă nu
pronunţă corect, puneți copilul să repete după dvs. încă o dată, cel mult de
două ori; dacă nu reuşeşte, nu mai insistați; treceți la următoarea silabă):

ra, re, ri, ro, ru,

ar, er, ir, or, ur,
rai, rau, rea, rei, reu, riu, rou, roi, rui,
ara, ere, iri, oro, uru,
rara, rere, riri, roro, ruru,
rar, rer, rir, ror, rur,
arc, erc, irc, orc, urc
art, ert, irt, ort, urt
arp, erp, irp, orp, urp

3
 ars, ers, irs, ors, urs
pra, pre, pri, pro, pru
cra, cre, cri, cro, cru
tra, tre, tri, tro, tru,
fra, fre, fri, fro, fru (selectiv)

3) Etapa de consolidare a sunetului R corect impostat în

cuvinte
Exerciţii de pronunţie a unor cuvinte după pronunţia model
(pronunția dvs.) = exerciţii de vorbire reflectată a copilului, în care dvs.
pronunţați mai întâi cuvântul rar, clar şi apăsat pe sunetul exersat, iar apoi
copilul va repeta după dvs. Dacă nu pronunţă corect, puneți copilul să
repete după dvs. încă o dată, cel mult de două ori. Dacă nu reuşeşte, nu
mai insistați. Treceți la următorul cuvânt.

• rac, rad, raft, rai, ram, rând, ras, râd, râs, rât, râu, răi, rău, rea, ren,
ritm, rog, roi, ros, roz, ruj, rup,
• bar, cer, cor, dar, dor, far, fir, fur, ger, iar, jur, jder, măr, mor, nor, par,
păr, pur, sar, şir, tur, var, văr, zar, ziar,
• arc, ard, ars, card, cerb, cerc, circ, corn, dorm, fard, furt, gard, merg,
mort, parc, porc, surd, tort, turc, turn, turc, urs
• brad, braţ, crab, crap, crin, fruct, gras, grâu, greu, gros, prinţ, prun,
trei, tren, tron,
• rade, rage, rahat, ramă, rană, rasă, rată, raton, raţă, rază, râde, râie,
râmă, rânjet, rănit, răpit, răpus, răsad, răţoi, război, rebus, rece, rechin,

4
 rege, reşou, revin, roabă, roasă, roată, robă, rocă, roată, roman, român,
ropot, roşii, roţi, rouă, rubin, rucsac, rudă, rufă, rugă, rupe, rusă, rută,
• aur, bujor, cântar, castor, coşar, hamster, înger, ţânţar, ţintar, zahăr,
zidar,
• arac, arici, bară, bere, cară, cere, cioară, cură, dură, făraş, fire, fură,
garaj, gară, gură, horă, mare, mere, mirat, moare, mură, noră, oră,
pară, pere, peruş, pirat, pură, sare, scară, seră, soare, soră, sură, şiret,
şurub, şură, tare, terra, tură, ţară, vară, zare,
• ardei, barcă, bardă, barman, barză, berbec, bârnă, borcan, burduf,
bursuc, carte, carton, cergă, cerne, cârmă, cordon, farsă, gardă,
germen, gordun, gurmand, hartă, hârzob, hârciog, iarnă, marcă,
mărgea, morcov, nurcă, perdea, perjă, poartă, sarma, sârmă, soartă,
surcea, surghin, şarpe, şerbet, tartă, toartă, turban, turmă, turnat,
varsă, varză, vierme, vorbit, zarvă,
• broască, brotac, brunet, creangă, creastă, creion, cremă, creşă, cretă,
criză, cruce, dragon, drumeţ, frână, frate, frunte, frunză, grafic, grevă,
grijă, groapă, grotă, grupă, pradă, premiu, preot, presă, priză, probă,
procent, proces, produs, proiect, prosop, traistă, tramvai, trântă,
trăsnet, treaptă, prună, tricou, trofeu, trompă, trupă, trusă, vrajă,
vreme, stradă, strună, scrânciob
• bătrân, cadran, capră, castron, catren, cifră, cofraj, covrig, ecran, ibric,
javră, lustră, metru, mistreţ, obraz, şotron, tigru, timbru, secret, umbră,
zebră, zimbru, zugrav

5
JOC - Cuvinte opuse „Dacă nu este aşa, atunci cum este?”:

cald - frig
copt - crud
corect - greşit
cuminte - obraznic
departe - aproape
deştept - prost
duşman - prieten
reparat - stricat
slab - gras
vesel – trist
stins - aprins
strâmb - drept
subţire - gros
tânăr - bătrân
urât - frumos
uşor - greu
adormit – treaz

6
 4) Etapa de consolidare a sunetului R corect impostat în
propoziții
Exerciţii de pronunţie a unor propoziţii după pronunţia model - dvs. îi
veţi pronunţa tot enunţul sau pe fragmente (în enunţurile mai lungi), rar,
clar şi apăsat pe sunetul exersat. Copilul trebuie să repete după dvs.
Insistaţi să pronunţe la fel ca dvs., rar, clar şi apăsat pe sunetul exersat.

Mara are trei mere.

Radu râde foarte tare.
Cristi vrea patru covrigi.
Crina îngrijeşte grădina.
Tudor a primit premiul trei.
Traian trece strada cu grijă.
Petru scrie foarte frumos.
Zdreanţă este plin de zdrenţe.

Completează oral tabelul corespunzător, după model:

EU TU EL NOI VOI EI
sar sari sare sărim săriţi sar

râd

rup

merg

dorm

7
arunc

vorbesc

cred

cresc

prind

privesc

trag

trăiesc

trec

trimit

vreau

5) Exerciţii de pronunţie a unor poezii scurte - la fel procedaţi

şi cu poeziile pe care, apoi, copilul trebuie să le memoreze.

Motănel, când se trezeşte,

Nu vrea lapte, vrea un peşte.

Capră, capră, gospodină,

Crapă ouăle-n grădină.

Rică nu știa să zică:

Râu, rățușcă, rămurică.
Dar de când băiatu-nvață
8
 Poezia despre rață,
Rică a-nvățat să zică:
Râu, rățușcă, rămurică.

6) “FRĂMÂNTĂRI DE LIMBĂ”
Exerciţii de pronunţie a unor propoziţii/poezii după pronunţia model :
dvs. îi veţi pronunţa tot enunţul sau pe fragmente (în enunţurile mai
lungi)/versuri, rar, clar şi apăsat pe sunetele exersate. Copilul trebuie să
repete după dvs. Insistaţi să pronunţe la fel ca dvs., rar, clar şi apăsat pe
sunetele exersate.

NOTĂ: Când copilul dvs. reuşeşte să spună aceste

„frământări de limbă” se presupune că el şi-a însuşit capacitatea
de pronunţie corectă a sunetelor !!!

Prepeliţa-i pestriţă, dar mai pestriţi sunt puii prepeliţei pestriţe.

Cărămidarul cărămidăreşte cu cărămida cărămidarului din

cărămidărie.

Străinul străbate strada, strecurându-se pe sub streşini, strănutând

straşnic şi strident.

S-a întâmplat o întâmplare unui tâmplar. Un alt tâmplar care din

întâmplare auzise întâmplarea întâmplată tâmplarului s-a dus să vadă ce s-

9
a întâmplat tâmplarului. Tâmplarul se lovise din întâmplare de tâmpla
tâmplăresei.

Capra neagră-n piatră calcă,

Piatra-n patru laturi crapă.

Capra cară coşuri grele

Cu verdeţuri strânse-n ele
Dar le duce cu răbdare
Să dea iezilor mâncare.

Capra crapă piatra

Piatra crapă-n patru,
Să crape capul caprei
Precum piatra-n patru.

S-a suit capra pe piatră

Şi-a crăpat piatra în patru.
De s-ar sparge capul caprei,
Cum s-a spart şi piatra-n patru.

Bibliografie:
Ecaterina Vrășmaș, Cornelia Stănică – ”Terapia tulburărilor de limbaj.
Intervenții logopedice”, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1997

10
 Balaban Valeria, Cioacă Beti Ana, Gherle Șoimița Anca – ” Dicție și
comunicare. Minighid logopedic 2”, Cluj-Napoca: Imprimeria Ardealul,
2012

11