Estimados padres de familia, les comparto el horario de la primera semana

del mes de Junio: DOCEAVA SEMANA: Actividades de la Plataforma Web y

Televisiva, sintonizar el canal 7 o 12, A las 10:30 Am
AGENDA DE ACTIVIDADES DE LA PLATAFORMA VIRTUAL Y TELEVISIVA
HORA LUNES 22 MARTES 23 MIERCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES26
9:30 Asistencia Asistencia Asistencia Asistencia Asistencia
A audio por audio por audio por audio por audio por
10:30 Am WhatsApp WhatsApp WhatsApp WhatsApp WhatsApp
ENTREGA ACTIVIDAD DE LA PLATAFORMA
DE FICHA
Área: Área: ÁREA: ÁREA: ÁREA:
PERSONAL PERSONAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
9:30 A
SOCIAL SOCIAL TEMA: TEMA:
10:00 ¿Cómo la matemática TEMA: Escribimos una
TEMA: TEMA:
PM Elaboramos ¿Estamos listas y me ayuda a tomar Escribimos una infografía (parte 2)
decisiones? (Parte 2) infografía (parte 1)
soluciones para listos en
aliviar los comunidad para
síntomas de enfrentar retos?
enfermedades
comunes

HORA ACTIVIDAD TELEVISIVA

10:30 ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA ÁREA:
CIENCIA Y Educación física Matemática Comunicación Comunicación
TECNOLOGÍA TEMA: TEMA: TEMA:
A TEMA: Aprender a TEMA: Organizamos la Ensayamos la
Usamos la información para la presentación oral
11:00 ¿Cómo la conocer nuestro
matemática para una
tecnología nos cuerpo nos ayuda presentación oral de un reportaje
AM ayuda a resolver la a superar retos convivencia segura y de un reportaje
escasez de agua? responsable
11:30 A 12M ENVÍO DE FICHAS TELEVISIVAS
3.:30 PM Video llamada Video llamada Video llamada
2:00 a 7 Entrega de Entrega de Entrega de Entrega de Entrega de
pm evidencia evidencia evidencia evidencia evidencia
RECUERDA: Dar gracias a
Dios todas las mañanas y
noches, luego Realiza tus
ejercicios de Gimnasia
cerebral y de motivación,
antes de iniciar tus
actividades
 Lunes 22 de junio del 2020
ONCEAVA SEMANA: ACTIVIDAD 1
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TEMA: ¿CÓMO ENFRENTAMOS DISTINTOS RETOS EN FAMILIA Y
COMUNIDAD?
COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno.

PROPÓSITO DE HOY:
Explicar cómo preparar soluciones para aliviar síntomas de enfermedades
comunes.
– Explicar cómo se preparan las infusiones y su uso

❖ ¡Queridos estudiantes de 6º grado “A”! empezamos la

primera actividad de la DOCEAVA semana de la plataforma
virtual.
➢ Lee desde tu celular o computadora la siguiente lectura:

Infusiones de hierbas medicinales para el alivio de síntomas de

enfermedades comunes y soluciones desinfectantes para la
prevención de enfermedades

Desde hace más de veinte años, el Ministerio de Salud sabe que el

Perú tiene alrededor de 35 000 plantas medicinales y que debería
haber “armonía entre la medicina académica y la medicina herbolaria
en países biculturales como el nuestro” (Cabieses, 1996). Hoy,
superados muchos prejuicios, es una realidad que se usan ambas
formas de curar la salud de las personas. Existen muchos registros
importantes de hierbas medicinales. Además, hay investigaciones y
muchas colecciones de plantas medicinales; por ejemplo, el
Ministerio de Salud tiene una colección de más de 2 000 ejemplares
de este tipo de plantas. Este organismo público cuenta con un
departamento de medicina intercultural y muchos investigadores que
trabajan en él. El uso casero de hierbas medicinales y la preparación
de infusiones Si deseamos usar una hierba medicinal, debemos
realizar varios procedimientos para preparar una infusión: • Hacer un
 análisis organoléptico (observación con los sentidos), en el que se
debe verificar lo siguiente: - Su aspecto. La planta fresca debe
presentar un color vivo, textura suave y no debe estar marchita. Tanto
la planta fresca como la seca no deben presentar manchas oscuras
u hongos sobre las hojas o tallo (pelusa gris oscura). - Su olor. Debe
oler a fresco; nunca, a podrido. El olor a podrido o a hongos es intenso
y desagradable cuando se pone una muestra de la hierba en una taza
con agua muy caliente. • El Ministerio de Salud recomienda preparar
una solución desinfectante de la siguiente manera: agregar 2
cucharaditas de lejía (comercial al 5%) en un litro de agua; luego,
sumergir la hierba en la solución por media hora; y, finalmente,
enjuagarla con un chorro de agua caliente. El lavado es muy
importante porque la hierba puede estar contaminada por hongos,
microbios u otros productos y puede causar enfermedades.
Cabe resaltar que las acciones previas y la preparación de la infusión
se deben hacer siempre con las manos bien lavadas con agua y jabón.
En todo el proceso, se debe utilizar una mascarilla cubreboca para no
contaminar el producto. Además, se deben usar vajilla y otros
utensilios que se necesiten, siempre limpios y desinfectados con agua
hirviendo. Cabe resaltar que lo que se está preparando es un
medicamento para una persona que está enferma. Es importante
tomar en cuenta que si la hierba ha sido cultivada en casa y se tiene
la seguridad de que está limpia, bastará lavarla con un chorro de agua
fresca por unos minutos.
1). ¿Qué previsiones se debe tomar antes de preparar una
solución?
2). ¿Qué previsiones se debe tomar para preparar una infusión
con una hierba medicinal?
3). ¿Qué riesgos de salud tenemos cuando preparamos
infusiones sin desinfectar las hierbas o sin lavar bien los
recipientes de cocina?
4). ¿Cómo funciona la solución de alcohol para bajar una fiebre?
5) ¿Cómo funcionan las soluciones de alcohol o de lejía para
desinfectar?
 Martes 23 de junio del 2020
DOCEAVA SEMANA: ACTIVIDAD 2
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TEMA: ¿Estamos listas y listos en comunidad para enfrentar
retos?
Competencia : Construye su identidad
PROPÓSITO DE HOY: - Explicar la importancia de reconocer las
fortalezas de las personas y de la comunidad para afrontar retos a
partir del análisis de casos.
- Explicar, con argumentos, tu posición ante las acciones o actitudes
COMPET
de las personas, a partir del análisis de casos.

❖ ¡Estimados estudiantes de 6º grado “A”!, lee la siguiente situación:

Los comerciantes de un mercado acordaron realizar algunas acciones con

el propósito de reducir el nivel de contagio del COVID-19 entre ellos y sus
clientes. Las medidas que asumieron fueron desinfectar su local y
realizarse las pruebas rápidas para determinar si están contagiados o no,
ya que, si no lo están, pueden seguir realizando sus ventas. El día de la
apertura del mercado, Juan se dio cuenta de que su amigo tenía una
constancia de resultados de prueba rápida adulterada. ¿Qué debe hacer
Juan? ¿Denunciar a su amigo ante las autoridades o quedarse callado?

Luego de leer el texto, realiza las siguientes tareas en tu cuaderno u

hojas de reúso:
• Reflexiona y responde a las siguientes preguntas:
1). - ¿Por qué se organizaron los comerciantes?
2). - ¿Qué acciones realizaron?
3). - ¿Qué opinas de las acciones que realizaron los comerciantes?
Escribe un listado de las actitudes, valores o fortalezas que identificas
en los comerciantes. Por ejemplo:
- El respeto por la vida y la buena salud de las personas, porque
desinfectaron su local para erradicar la presencia del virus y que las
personas no se contagien.

Reflexiona sobre la actitud del amigo de Juan y responde a las

siguientes preguntas:
1) - ¿Por qué crees que el amigo de Juan contaba con una constancia
falsa?
2) - ¿Qué opinas de la acción del amigo de Juan?
3) - Ahora, te corresponde tomar una posición respecto a la decisión
que podría tomar Juan; para ello, completa el siguiente cuadro:
 Miércoles 24 de junio del 2020

DOCEAVA SEMANA: ACTIVIDAD 3

ÁREA: MATEMÁTICA
TEMA : ¿Cómo la matemática me ayuda a tomar
decisiones? (Parte 2)
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
PROPÓSITO DE HOY: Aplicar la noción de adición y multiplicación, así como el
uso de estrategias de cálculo para resolver problemas con situaciones de la
vida cotidiana.

¨*¡Queridos estudiantes! en esta actividad, LEE LA SIGUIENTE SITUACION

PROBLEMÁTICA:

Paty y Luis están investigando sobre la pesca artesanal en el Perú. Luego de

revisar los resultados de la encuesta realizada por IMARPE, El Instituto del Mar
del Perú, conversan acerca de ellos. Paty dice que el litoral costeño del Perú
está dividido en tres zonas regionales. En la zona norte, hay 8599
embarcaciones; en el sur, 3940; y al número de embarcaciones de la zona
centro le falta 3218 más para ser igual al de la zona norte. Luis complementa
y afirma que el número promedio de pescadores por embarcación es 4 en la
zona norte, 3 en el centro y 5 en el sur. De acuerdo con la información recogida
por Paty y Luis, ¿cuántos pescadores artesanales hay en el litoral costeño del
Perú? ¿En qué región hay más pescadores artesanales?

Recuerda utilizar la técnica del subrayado para comprender el problema y

resolver las siguientes preguntas:
1). ¿Sobre qué están investigando Paty y Luis?
2). ¿De dónde recogen la información?
3). ¿Qué significa que una embarcación en promedio tiene 4, 3 o 5
pescadores?
4). ¿Qué harías para saber cuántos pescadores artesanales hay en el litoral
del Perú? ¿Qué entiendes por litoral costeño del Perú?

• Ahora Piensa en una estrategia y los pasos que seguirás para resolver el
problema.
• Usa una hoja de reúso o tu cuaderno, y algún otro material de apoyo.
¡Vamos! ¡Tú puedes!
• • Ahora que resolviste el problema, verifiquemos tus resultados.
• Primero, veamos el número de embarcaciones por zonas regionales.
• Según la afirmación de Paty:
- En la zona norte, hay ______________embarcaciones.
- En el sur, hay _____________ embarcaciones.
 Jueves 25 de junio del 2020
DOCEAVA SEMANA: ACTIVIDAD 4
ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMA: ESCRIBIMOS UNA INFOGRAFÍA- PARTE 1
COMPETENCIA: . Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.

PROPÓSITO DE HOY: Planificar y diseñar una

infografía que presente las lecciones aprendidas de
situaciones retadoras y brinde recomendaciones a
las ciudadanas y ciudadanos de tu región.

¡Hola querido estudiante! te invito a leer el siguiente texto:

•
• Después de observar el ejemplo de infografía, elabora tu planificador sobre
las ultimas lecciones que haz aprendido sobre las situaciones retadoras
de tu comunidad y brindar recomendaciones a la población de tu
comunidad, región o país. para ello ten en cuenta estas preguntas:

• Busca gráficos relacionado al propósito que tenga tu infografía

 Viernes 26 de junio del 2020

DOCEAVA SEMANA: ACTIVIDAD 5

ÁREA: comunicación
TEMA: Escribimos una infografía (parte 2)
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna.

PROPÓSITO DE HOY: Escribir una infografía que presente las lecciones aprendidas de
situaciones retadoras, y que brinde recomendaciones a las ciudadanas y ciudadanos de tu región.

¡Estimados estudiantes de 6º grado “A”!

• Hoy vas a escribir tu textualización teniendo en cuenta, lo que has
planificado ayer recuerda que debe ser un temas un reto que tenga tu
comunidad y las orientaciones que debes plasmar en ellas .

• Luego de realizar tu textualización, revisa tu producción teniendo en cuenta

las siguientes preguntas:
RECUERDA: Dar gracias a
Dios todas las mañanas y
noches, luego Realiza tus
ejercicios de Gimnasia
cerebral y de motivación,
antes de iniciar tus
actividades .