Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ro
39
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
Concurenţa în anii anteriori (candidaţi/loc):
A 2002 2003 2004 2002 2003 2004
Engleză 3,38 4,5 5,96 Arabă 2,86 3,85 3,87
Franceză 3,58 5,09 4,16 Bulgară 3,73
Germană 2,06 1,91 2,40 Polonă 4,53
Rusă 7,53 4,10 5,80 Sârbă 7,13
Italiană 2,25 2,52 3,13 Slovacă 7,66
Spaniolă 2,15 2,52 3,87 Cehă 4,73
Portugheză 2,53 2,87 2,60 Croată 4,00
Filologie 5,90 3,10 3,07 Turcă 11,93
clasică
LMA 4,98 4,12 3,15/5 Ucraineană 6,13
Japoneză 2,73 3,80 3,93 Maghiară 5,53 3,07 2,47
Chineză 2,00 1,73 2,20 Studii 7,70
americane
Traducători 3,43
NOTĂ: Pentru limbile: rusă, sârbă, croată, slovacă, ucraineană, maghiară, turcă – ca specializare A şi pentru secţiile
Filologie clasică şi Limbi moderne aplicate, admiterea s-a făcut în baza selecţiei de dosare.
40
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro
c. Brandul neoficial de Admitere
ţară [...] vaFacultate, Forum
trebui modificat. Admitere,
Ţigările Subiecte
vor dispărea Admitere
la fel Forum.ListaFacultati.ro
ca adversarii lui Stalin din pozele
oficiale.
I.3. Clasificaţi după cazul gramatical cuvintele următoare din text: Jean Nicot, acestuia, indiferentul,
alene, gurii, (care)-şi, vai, divorţul, ca o soacră, ceva, marfă, ticăloşilor, rezultate, Jean-Paul Sartre, delicioasele. (1,50 p.)
NOMINATIV ACUZATIV GENITIV DATIV VOCATIV FARĂ CAZ
I.4. Extrageţi din text 5 verbe sau participii verbale la diateza pasivă. (1,50 p.)
I.5. Realizaţi o schemă în care să clasificaţi atributele în funcţie de partea de orbire prin care se exprimă.
Ilustraţi fiecare clasă cu câte un exemplu din textul anexat. Construiţi câte un exemplu pentru clasele
nereprezentate în text. (1,50 p.)
I.6. Ce tipuri de propoziţii subordonate apar în text? Ce rol stilistic au? (1,50 p.)
Subiectul II: 10 p. (9 p. + 1 p. oficiu)
II. 1. Rezumaţi textul anexat în maximum 10 rânduri. (3 p.)
II. 2. Extrageţi din text secvenţele prin care autorul îşi exprimă atitudinea ironică. (3 p.)
II. 3. Redactaţi două texte de maximum 15 rânduri fiecare exprimând puncte de vedere diferite privind fumatul:
a) în primul text, punctul de vedere al unui tânăr fumător; b) în al doilea text, punctul de vedere al unui medic. (3 p.)
Barem de corectare
Subiectele urmăresc testarea abilităţilor şi deprinderilor de „lectură” şi ,,redactare de text”, de utilizare a
cunoştinţelor teoretice dobândite, în acord cu orientarea comunicativ-pragmatică a actualelor manuale şi programe scolare.
Subiectul I: 10 p. (9 p. + 1 p. oficiu)
I. 1.: 1,50 p. distribute astfel:
41
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere
– 0,50 p. păstrarea nealterată Facultate,
a semnificaţiei Forum
globale Admitere,
a celor Subiecte Admitere
două fraze; Forum.ListaFacultati.ro
– 0,50 p. respectarea cerinţei de substituţie a termenilor cu sinonime;
–0,50 p. coerenţa, coeziunea, corectitudinea gramaticală şi ortografică a frazelor reformulate.
În cadrul fiecăreia dintre cele 3 subdiviziuni ale punctajului se va aprecia gradul de îndeplinire a cerinţei (25%; 50%;
75%; 100%).
I. 2.: 1,50 p. distribute astfel:
– câte 0,50 p. pentru explicarea corectă şi într-un limbaj adecvat a semnificaţiei fiecăreia dintre cele 3 secvenţe de
text.
În cadrul fiecăreia dintre cele 3 subdiviziuni ale punctajului se va aprecia gradul de îndeplinire a cerinţei (25%; 50%;
75%; 100%).
I. 3.: 1,50 p.: câte 0,10 p. pentru fiecare cuvânt corect clasificat:
42
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admiteredecât
– ca orice copie e mai ambiţioasă Facultate,
originalulForum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
– Ba chiar şi o agenţie de luptă antitabac...
– instructori în arta renunţării la fumat
– Brandul neoficial de ţară....va trebui modificat
– Ţigările vor dispărea la fel ca adversarii lui Stalin...
– Delicioasele Gauloises se vor mai găsi doar în muzee. Şi pe piaţa neagră!
II. 3.: 3 p. repartizate astfel:
– 1 p. redactarea celor două texte cu respectarea cerinţelor formulate;
– 1 p. coerenţa, coeziunea, adecvarea stilistică a textelor;
– 1 p. corectitudine gramaticală, aspecte formale.
În cadrul fiecăreia dintre cele 3 subdiviziuni ale punctajului se va aprecia gradul de îndeplinire a cerinţei (25%; 50%;
75%; 100%).
43
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere
attention light, mobile, relatively Facultate,
indifferent to content.Forum Admitere,
Image-flow Subiecte
excludes Admitere
a privileged Forum.ListaFacultati.ro
image. The whole point of television
is that one can switch channels, that it is normal to switch channels, to become restless, bored. Consumers droop. They need to
be stimulated, jump-started, again and again. Content is no more than one of these stimulants. A more reflective engagement
with content would require a certain intensity of awareness - just what is weakened by the images disseminated by the media,
whose dissolution of content contributes most to the deadening of feeling. (Susan Sontag, Regarding the Pain of Others,
2005) [To droop = (about flowers) to hang downwards]
Tasks:
1. State in no more than 15 words what is the main topic of this passage from Sontag’s text.
2. What is the effect of photographic images on the viewer, according to Sontag? What is paradoxical in his/her
response?
3. What is the effect of channel switching?
4. Discuss the metaphor in “Consumers droop”.
5. Explain in your own words the contradiction related to the content of TV images.
Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acordă din oficiu.
Subiectul I - conţine două subpuncte (A şi B) care se notează fiecare cu câte 10 puncte, dintre care un punct din oficiu.
Nota finală se constituie prin calcularea mediei dintre notele pentru A şi B.
I.A. Se notează traducerea corectă a structurilor gramaticale, fluenţa textului în limba engleză, cunoaşterea vocabularului
implicat de traducerea textului. Se depunctează cu 0,50 folosirea greşită sau formarea greşită a timpurilor verbale, a verbelor
modale şi a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordanţă a timpurilor, folosirea greşită a infinitivului ca şi a
gerundului sau a participiului. Se depunctează cu 0,25 puncte formele greşite de plural, folosirea necorespunzătoare a
principalelor prepoziţii din limba engleză, greşelile de topică. Se consideră că cinci greşeli de ortografie se vor depuncta cu
0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus între 0,50 şi 1 punct soluţiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
I.B. Primul subpunct din cele patru ale subiectului I.B. este notat cu 2,5 puncte, subpunctul 2 se notează cu 1,5 puncte,
subpunctul 3 se notează cu 3 puncte, iar subpunctul 4 cu 2 puncte, după cum urmează:
1: 0,25 p. x 10, 2: 0,50 p. x 3, 3: 1 p. x 3, 4: 0,50 p. x 4.
La totalul de nouă puncte se adaugă un punct din oficiu.
Subiectul II conţine două subpuncte (A şi B) care se notează fiecare cu câte 10 puncte, dintre care un punct din oficiu.
Nota finală se constituie prin calcularea mediei dintre notele pentru A şi B.
II.A. Se notează corectitudinea şi acurateţea exprimării în limba română, redarea adecvată a sensului textului în limba
engleză. Se depunctează cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea totală a înţelesului ca şi exprimarea
confuză în limba română. Se apreciază eleganţa exprimării în limba română, găsirea de soluţii cât mai aproape de sensul
textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,50 până la 1 punct soluţiile ingenioase de traducere.
II.B. Se va verifica pentru fiecare răspuns: adecvarea la cerinţa exprimată; corectitudinea conţinutului răspunsului;
corectitudinea limbii folosite. Pentru greşelile de limbă se vor scădea puncte conform baremului de la retroversiune. Se poate
acorda pentru fiecare întrebare un bonus pentru originalitatea ideilor şi bogăţia informaţiei.
Cele 5 itemuri vor fi notate astfel:
Subpunctul 1 – 1 punct;
Subpunctele 2,3,4,5 – câte 2 puncte fiecare (2 p. x 4 = 8 p.)
44
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere
– Cette nouvelle les étonna. Forum.ListaFacultati.ro
I. f. Trouvez une question pour chacune de ces réponses:
– Non, c’est Pierre.
– Si, j’en veux.
– Si, j’en viens.
I. g. Traduisez en français:
Abia după vreo jumătate de oră am fost în stare să stau liniştit pe scaun, dar nu puteam mânca nimic. Mi
se părea că va trebui să mă distrug, că nu mai trebuia să exist. Abia mai puteam să respir. După vreo oră ea mi-a dat telefon.
M-a rugat s-o iert, ceea ce m-a făcut să mă simt brusc mai bine. Dar de data asta fără să mai sper nimic, dimpotrivă,
ştiind că era absolut necesar s-o uit, că ori o uitam, ori nu supravieţuiam. Cred că în acea noapte câmpia infinită mi
s-a arătat din nou în vis...
II. a. Transposez le dialogue suivant au discours indirect, en commençant par: Il lui demanda...
– Vous êtes encore là?
– Je dois finir un rapport pour demain matin, c’est pour cela que je suis restée.
– Vous en avez encore pour longtemps?
– Non, je serai prête dans une demi-heure.
II. b. Nous vivons une époque paradoxale, très contrastée en bien comme en mal.
Rédigez un bref développement argumentatif de cette assertion (18 à 22 lignes) en employant, dans l’ordre, les
connecteurs suivants: en effet…, … alors que…, d’une part…, d’autre part…, cependant…,
d’ailleurs…, c’est pourquoi…
Notă: Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este de două ore.
Barem de corectare
Fiecare subiect (I şi II) se notează cu 9 puncte, la care se adaugă punctul din oficiu.
Subiectul I se notează astfel:
I. a. 2 x 0,15 p.
I. b. 2 x 0,50 p.
I. c. 3 x 0,25 p.
I. d. 4 x 0,25 p.
I. e. 2 x 0,25 p.
I. f. 3 x 0,15 p.
I. g. 5 p. La traducerea în limba franceză, greşelile vor fi depunctate astfel:
– 0,02 - 0,05 p. greşelile de grafie, în funcţie de gravitate;
– 0,10 p. greşelile de lexic;
– 0,15 p. greşelile de morfosintaxă, de tipul: flexiunea verbului, elementele de relaţie, regimul prepoziţional al verbului,
acordul;
– 0,25 - 0,40 p. folosirea greşită a negaţiilor, interogaţia directă şi indirectă, folosirea greşită a modurilor; SI condiţional,
concordanţa timpurilor;
– 0,50 - 1 p. contrasensurile, în funcţie de gravitate.
Subiectul II se notează astfel:
II. a. 3 p.
II. b. 6 p. La proba de redactare, greşelile se vor depuncta astfel:
– 1 p. folosirea greşită a conectorilor;
– 1 p. omiterea unui conector din lista indicată, sau nerespectarea ordinii indicate;
– 1 p. nerespectarea dimensiunilor indicate;
– 1 p. absenţa sau folosirea inadecvată a argumentelor;
Greşelile grave de ortografie, lexic şi/sau gramatică se sancţionează ca acelea de la proba de traducere în limba
franceză.
45
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro
begann das neue Jahr immer Admitere Facultate,
am 1. Januar, Forum
so wie heute noch.Admitere,
Doch einigeSubiecte Admitere
konnten sich Forum.ListaFacultati.ro
das nicht merken und wollten immer
noch am 1. April Neujahr feiren.
(www.br-online.de/kinder/fragen-verstehen/wissen)
b. Erzählen Sie einen Aprilscherz, den Sie selber erlebt oder jemandem gemacht haben (auf höchstens 0,5 Seiten).
II. a. Bilden Sie Sätze. Achten Sie dabei auf die Wortfolge und auf die Verbform!
1. man, heute, ohne eigenes Auto, kann leben?
2. perfekt, befriedigen, das Automobil, den Wunsch nach individueller Mobilität.
3. sind bereit, viele Menschen, auszugeben, große Teile ihres Einkommens, für das Autofahren.
4. im Durchschnitt, verbringen, pro Jahr drei Tage, jeder Deutsche, im Stau.
5. auch Probleme, und mit der Sicherheit, es gibt aber, mit den Auswirkungen auf die Natur.
b. Ergänzen Sie die Lücken sinngemäß mit folgenden Wortgruppen:
gemeinsam etwas, Toleranz entwickeln, -verständnisse beseitigen, gemeinsame Interessen.
Integration bedeutet Brücken zwischen verschiedenen Gruppen schlagen, Miss-_______________ und
______________ für die andere Seite ____________.
Das funktioniert am besten, wenn die Jugendlichen _____________ haben und wenn sie _______________ tun - in der
Schule oder in der Freizeit.
Barem de corectare
Cele două grupuri tematice I şi II se apreciază fiecare cu câte 10 puncte (total), după modelul 1 punct din oficiu + 9
puncte împărţite pe subpunctele a şi b, după cum urmează:
Subiectul I. 1p. (oficiu) + 4,50 p. + 4,50 p. = 10 p.
a. Traducere:
Se apreciază cu punctaj maxim (4,50 puncte) redarea fidelă a sensului textului, forma lingvistică îngrijită şi
corectă. Nu se ţine cont de variantele indicate de candidat în paranteze.
Se depunctează:
– 0,50 puncte pentru fiecare deviere gravă de sens;
– 0,25 puncte: orice eroare lexicală sau gramaticală;
– 0,25 puncte: orice omisiune sau element adăugat;
– 0,15 puncte: orice eroare de ortografie sau punctuaţie;
(O greşeală repetată se depunctează o singură dată).
b. Redactare de text:
Se acordă 4,50 puncte pentru tratarea coerentă şi creativă a temei solicitate, dublată de corectitudine lingvistică şi
cursivitate în exprimare.
Se depunctează:
– 0,50 puncte pentru lipsa de fluiditate a textului;
– 0,15 puncte pentru orice greşeală de ortografie şi/sau punctuaţie;
– 0,50 puncte pentru 2 elemente lexicale neadecvate resp. pentru 2 greşeli gramaticale.
Subiectul II. 1 p. (oficiu) + 5 p. + 4 p. = 10 p.
a. Exerciţiu de gramatică:
Se acordă 1 punct pentru fiecare soluţie corectă. Total 5 puncte.
b. Exerciţiu de lexic:
Se acordă 1 punct pentru fiecare soluţie corectă. Total 4 puncte.
46
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro
Se apropiară de căsuţă, Admitere Facultate,
deschiseră uşa, Forum
intrară încet, Admitere,
se aşezară Subiecte
la masă Admitere
şi începură Forum.ListaFacultati.ro
să mănânce în tăcere. Trecuseră deja
două ore de când nu îşi vorbeau. Dacă nu s-ar fi dus acolo şi n-ar fi văzut totul cu ochii lor, n-ar fi crezut. Pentru a o face să se
gândească la altceva, el îi surâse, luă o carte de pe raft, o deschise şi se făcu că îi citeşte un poem pe care îl ştia pe de rost de
când era copil. Despre anii aceia urma să-şi amintească prea puţine lucruri, despre clipele acelea - aproape totul.
b) Volgere le seguenti frasi al plurale (nomi, aggettivi, pronomi, verbi inclusi): (3 puncte)
1. L’atleta era venuto per praticare uno sport invernale.
2. C’era allo sportello un uomo ubriaco.
3. Conobbi allora l’attore tedesco e lo stilista turco.
4. Non posso e non voglio dimenticare quell’incidente stradale.
5. Ti sei presentato ad un esame importante.
6. Quell’antico tempio greco si è ben conservato.
Barem de corectare
Din punctajul maxim acordat fiecărui subiect (subiectul I - 9 puncte; subiectul II - 9 puncte) se depunctează după cum
urmează:
Subiectul I a. (max. 5 puncte):
– cu câte 0,5 - 2 puncte (în funcţie de gravitate) erorile de limbă română (ortografie, morfologie, semantică);
– cu 2 puncte orice distorsiune semantică flagrantă în traducerea textului italian (neînţelegerea textului);
– cu 0,5 puncte fiecare eroare de sintaxă în traducere;
– cu 0,3 puncte fiecare eroare/confuzie/omisiune lexicală.
Subiectul I b. (max. 4 puncte):
– cu 0,5 fiecare eroare de flexiune a verbelor sau de auxiliar;
– cu 0,1 puncte fiecare eroare de grafie.
Subiectul II a. ( max. 6 puncte):
– cu 0,5 puncte fiecare eroare de sintaxă;
– cu 0,3 puncte fiecare eroare de morfologie;
– cu 0,3 puncte fiecare eroare/confuzie/omisiune lexicală;
– cu 0,1 puncte fiecare eroare de grafie.
Subiectul II b. (max. 3 puncte):
– cu 0,3 puncte fiecare eroare de morfologie (flexiunea verbului, adj., pron., subst.);
– cu 0,3 puncte nerespectarea cerinţei exerciţiului (forma de plural corespunzătoare);
– cu 0,1 puncte fiecare eroare de grafie.
Barem de corectare
Se acordă o notă între 1 şi 10 pentru fiecare dintre cele două subiecte (I şi II). La fiecare dintre cele două notări se
acordă câte 1 punct din oficiu.
Cum subiectul II conţine două componente, II. 1 şi II. 2, notă parţială II se va calcula astfel: 1 punct din oficiu, 4
puncte pentru rezolvarea corectă a componentei II. 1 (întrebarea de literatură) şi 5 puncte pentru rezolvarea corectă a
componentei II. 2 (varianta corectă).
47
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere
Nota finală rezultă din media Facultate,
celor două Forum
note parţiale: I şiAdmitere,
II. Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
Din valorile maxime se vor scădea câte 0,10 - 0,50 puncte pentru greşelile de morfologie, sintaxă sau lexic, în
funcţie de gravitatea lor (de pildă, gravă este neidentificarea unei participiale absolute sau a unei infinitivale.
Ezitările în interpretarea corectă a unei sintagme gerunziale sau gerundivale vor putea beneficia de o anumită
indulgenţă). Neînţelegerea textului se taxează cu 2-3 puncte, în funcţie de întinderea şi profunzimea erorii.
O teză care impresionează prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii, a siguranţei gramaticale,
precum şi prin aptitudini de sintetizare şi de prezentare clară a răspunsurilor va putea beneficia de 1 punct în
plus, adăugat mediei finale.
Se vor sancţiona drastic greşelile de limba română.
Barem de corectare
Subiectul I: 10 puncte (1 punct din oficiu)
48
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere
I. a. 4 puncte: 0,20 puncte / verb.Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
I. b. 2 puncte: 0,10 puncte / prepoziţie.
I. c. 3 puncte: 0,30 puncte / exerciţiu (unde este cazul, se va defalca astfel:
i. 0,10 pentru pronume,
ii. 0,10 pentru poziţionarea corectă în frază,
iii. 0,10 pentru modificarea corectă a formei verbale).
Subiectul II: 10 puncte (1 punct din oficiu)
II a. 1,5 puncte: 0,30 puncte / exerciţiu.
II b. 1,5 puncte: 0,30 puncte / exerciţiu.
II c. 6 puncte:
i. 1 punct pentru respectarea dimensiunii cerute,
ii. 5 puncte pentru coerenţa şi logica discursului (2 p), respectarea temei (1 p), proprietatea limbajului (2 p).
Notă: Se depunctează: greşeli de sintaxă: - 0,15; morfologie - 0,10; ortografie - 0,05.
49
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere
II. 1. Tradúzcase al español: Forum.ListaFacultati.ro
Cred că după o vreme m-a prins somnul, pe când stăteam lungit în şanţ (= la cuneta), aşteptând să iasă soarele. Vântul
nu mai bătea. Se lumina greu de ziuă, în aer se simţea o ceaţă groasă. Trenul dispăruse şi am simţit că cerul se va deschide
curând chiar în punctul în care trenul a traversat orizontul. În liniştea câmpului, m-a trezit vocea unui om ivit de nu ştiu unde:
– Te-ai lovit rău?
Mi-am ridicat capul, ca să-i disting trăsăturile. Era străinul pe care-l văzusem dormind în tren. Apoi m-a întrebat unde
merg. I-am răspuns că merg în satul F. să caut un om care nu mai există, dar fără prea mari speranţe. Adresa pe care o aveam
era foarte vagă: trebuia să mă interesez de un învăţător, sau de fratele învăţătorului, în sfârşit, de cineva din satul F. care ar şti
ceva despre un ofiţer care l-ar fi cunoscut pe omul dispărut. (Ştefan Bănulescu, Satul de lut)
II. 2. a. Sustitúyase el verbo estar de las estructuras predicativas subrayadas con otro verbo, sin modificar el significado
de la oración:
Está loco por ganar la disputa con los amigos.
En el coche de mi madre estábamos muy apretados.
El dibujo estaba puesto aquí, en la pared.
b. Reúnanse las dos frases simples de cada línea en una sola oración compleja con una subordinada:
No me conoce. ¡Qué raro!
No quiere venir. Es evidente.
Llegará mañana. Pero no es cierto.
c. Complétense las oraciones siguientes con los elementos conectivos que se consideren adecuados. (Sólo se tomará en
cuenta la primera propuesta):
Cel del Parque del Retiro es .................. vivo.
Conseguimos meter el sobre en el buzón ..................... era muy grande.
Trabaja más duro .................... piensa su madre.
Barem de corectare
Subiectul I va fi notat după cum urmează:
I. 1. a. identificarea modului discursiv predominant - 0,50 p.
b. semnalarea unităţilor narative şi realizarea rezumatului - 2 p.
c. explicarea relaţiei dintre secvenţe şi justificarea unităţi textului - 2 p.
d. identificarea tipului retoric, a genului şi justificarea opţiunii - 3 p.
e. semnalarea echivalenţelor lexico-semantice - 1,50 p.
I. 2. - 9 p. Pentru găsirea unor soluţii originale se poate acorda un punct.
Nota pentru subiectul I va consta din media aritmetică a punctajelor obţinute la I. 1. şi I. 2., la care se va adăuga un punct
din oficiu.
Subiectul II va fi notat după cum urmează:
II. 1. - 9 p. Pentru găsirea unor soluţii originale se poate acorda un punct.
II. 2.
a. - 3 p.
b. - 3 p.
c. - 3 p.
Nota pentru subiectul II va consta din media aritmetică a punctajelor obţinute la II. 1. şi II. 2., la care se va adăuga un
punct din oficiu.
În toată lucrarea, greşelile de limbă se vor depuncta astfel:
– 0,10 p.: semne diacritice greşite sau omise, greşeli de ortografie;
– 0,25 p.: distorsiuni lexicale şi frazeologice, contextualizare improprie;
– 0,30 p.: greşeli de morfosintaxă (forme verbale şi nominale, conectori, acord);
– 0,50 p.: folosirea greşită a verbelor ser şi estar, selecţia greşită a modurilor şi timpurilor verbale în subordonată;
– 0,5 p. - 1 p.: calcuri, lacune, distorsiuni semantice grave la nivelul frazei.
50
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
= preţuri)
Barem de corectare
Subiectul I: 10 p. (1 p. din oficiu + 9 p.)
a) 4 p. (se acordă 0,40 p. pentru fiecare propoziţie din text tradusă corect din punct de vedere lexical şi
gramatical);
b) 2 p. (fiecare particulă corectă se notează cu 0,50 p.);
c) 3 p. (fiecare formă verbală sau adjectivală corectă se notează cu 0,60 p.).
Subiectul II: 10 p. (1 p. din oficiu + 9 p.)
a) 3,50 p. (fiecare propoziţie tradusă corect se notează cu 0,70 p.);
b) 2,50 p. (fiecare cuvânt scris corect în kanji şi fiecare citire corectă scrisă în hiragana se notează cu 0,25 p.);
c) 3 p. (se acordă 2 p. pentru exprimare corectă din punct de vedere gramatical şi lexical, 0,75 p. pentru folosirea
corectă şi variată a ideogramelor kanji, 0,25 p. pentru originalitate şi stil).
51
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro
2. Când a ajuns la poartă,Admitere Facultate,
el a auzit că Forum
din spate se apropiaAdmitere, Subiecte
cineva în fugă Admitere
şi s-a oprit în loc. Forum.ListaFacultati.ro
3. Bluza aceasta este mult mai frumoasă decât cea cumpărată de mine, dar este mai scumpă cu 10 yuani.
4. Ea a studiat limba chineză la Beijing timp de doi ani şi jumătate, de aceea vorbeşte chineza aşa de bine.
5. Bate vântul şi în curând va începe ploaia. Să ne întoarcem degrabă la şcoală!
I. b) Traduceţi în limba română:
Barem de corectare
Subiectul I: Se acordă un punct din oficiu.
a) Se acordă câte 1 punct pentru fiecare frază tradusă corect în limba chineză. (Total 5 puncte)
b) Se acordă 4 puncte pentru traducerea corectă din punct de vedere gramatical şi formularea îngrijită în limba
română.
Subiectul II: Se acordă un punct din oficiu.
a) Se acordă câte 0,50 puncte pentru fiecare din cele 8 fraze construite corect. (Total 4 puncte)
b) Se acordă 5 puncte pentru dialogul realizat pe tema dată.
Se penalizează cu:
– 0,05 puncte pentru o greşeală de scriere (caracter scris greşit sau lipsă);
– 0,15 puncte pentru o greşeală de lexic (cuvânt greşit sau lipsă);
– 0,25 - 0,50 puncte pentru o greşeală de gramatică (în funcţie de gravitate).
52
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere
5. Scrie-ţi numele pe această Facultate,
foaie de hârtie! Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
6. Vreau să lucrez într-o companie petrolieră.
Barem de corectare
Acordarea punctajului:
Subiectul I (se acordă 10 puncte: 4,50 puncte pentru traducerea corectă a textului; 4,50 puncte pentru
vocalizarea corectă a acestuia + 1 punct din oficiu)
a) Vocalizarea incorectă a unei consoane finale a cuvântului se penalizează cu 0,10 puncte.
b) Vocalizarea incorectă a unei consoane în interiorul cuvântului se penalizează cu 0,05 puncte.
c) Se penalizează netraducerea integrală a textului, scăzându-se din numărul de punct procentul corespunzător
părţii netraduse, cu o aproximaţie de ± 5%.
d) Se penalizează cu 0,10 puncte folosirea unui cuvânt greşit care modifică sensul frazei.
e) Se penalizează cu 0,10 puncte cuvântul netradus, în locul căruia s-a lăsat spaţiu gol.
Observaţie: Nu se penalizează eventuala nemarcare a vocalelor lungi.
Subiectul II (se acordă 10 puncte: 1,5 pentru fiecare frază corect tradusă + 1 punct din oficiu per total)
a) Se penalizează netraducerea integrală a textului, scăzându-se din numărul de puncte procentul corespunzător
părţii netraduse, cu o aproximaţie de ± 5%.
b) Se penalizează cu 0,10 puncte folosirea unui cuvânt greşit care modifică sensul frazei.
c) Se penalizează cu 0,10 puncte cuvântul netradus în locul căruia s-a lăsat spaţiu gol.
Subiectul III (se acordă 10 puncte: 4,5 pentru fiecare subiect + 1 punct din oficiu).
Se penalizează cu 0,10 puncte orice indicare greşită a unui sufix sau prefix verbal.
Subiectul IV
b) Se penalizează cu 3 puncte indicarea greşită / neindicarea folosirii particulelor de negaţie.
Observaţie generală: Penalizarea altor eventuale tipuri de greşeli este lăsată la latitudinea profesorului
care face corectarea, dar nu cu mai mult de 0,2 puncte pentru o greşeală.
53
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitereare
border between Brazil and Argentina Facultate, Forum
far superior. Admitere,
Iguaçu’s pristine Subiecte Admitere
tropical setting makes it one of theForum.ListaFacultati.ro
planet’s great
natural phenomena. Visitors shall be rewarded not only by an awesome display of raw water-power, but also by the
surrounding spectacle of a rainforest breached by no fewer than 275 separate waterfalls bursting over Iguaçu’s three-
kilometer-wide-rim. These can be taken in on a walk to the main falls, known as the Devil’s Throat, where you can hang over
the balustrade and cool off in the spray. Should you want it, you could see Iguaçu in a variety of ways - by boat to the edge of
the falls, on a bike through the forest trails, by floating down the river in an inflatable boat, or, most thrillingly, by helicopter.
II.B. Read the text below and then answer the following questions.
One message flashes on the screen in hot pursuit of another. Your fingers are always busy: you squeeze the keys, calling
new numbers to answer the calls or composing messages of your own. You stay connected - even though you are constantly
on the move, and though the invisible senders and recipients of calls and messages move as well, all following their own
trajectories. Mobiles are for people on the move. You never leave your mobile out of sight. Your jogging gear has a special
pocket for your mobile, and you would not go out with that pocket empty just as you would not go running without your
training shoes. As a matter of fact, you would go nowhere without your mobile ("nowhere" is, indeed, the space with a mobile
out of range, or a mobile with a flat battery). And, once with your mobile, you are never out or away. You are always in - but
never locked up in one place. Protected in a web of calls and messages, you are invulnerable. Those around you cannot
ostracize you, and if they tried, nothing that truly matters would change. (Zygmunt Bauman, Liquid Love, 2003)
Tasks:
1. State in no more than 15 words what is the main topic of this passage from Bauman’s text.
2. Discuss the relationship between “stay connected” and “on the move”.
3. What is the metaphorical meaning of “nowhere” in Bauman’s text?
4. What kind of protection is offered by calls and messages?
5. What are the things that “truly matter” and that would not change anyway?
Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acordă din oficiu.
Subiectul I - conţine două subpuncte (A şi B) care se notează fiecare cu câte 10 puncte, dintre care un punct din oficiu.
Nota finală se constituie prin calcularea mediei dintre notele pentru A şi B.
I.A. Se notează traducerea corectă a structurilor gramaticale, fluenţa textului în limba engleză, cunoaşterea vocabularului
implicat de traducerea textului. Se depunctează cu 0,50 folosirea greşită sau formarea greşită a timpurilor verbale, a verbelor
modale şi a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordanţă a timpurilor, folosirea greşită a infinitivului ca şi a
gerundului sau a participiului. Se depunctează cu 0,25 puncte formele greşite de plural, folosirea necorespunzătoare a
principalelor prepoziţii din limba engleză, greşelile de topică. Se consideră că cinci greşeli de ortografie se vor depuncta cu
0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus între 0,50 şi 1 punct soluţiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
I.B. Primul subpunct din cele patru ale subiectului I.B. este notat cu 1,5 puncte, subpunctul 2 se notează cu 3 puncte,
subpunctul 3 se notează cu 3 puncte, iar subpunctul 4 cu 1,5 puncte, după cum urmează:
1: 0,25 p. x 6; 2: 1 p. x 3; 3: 0,30 p. x 10; 4: 0,50 p. x 3.
La totalul de nouă puncte se adaugă un punct din oficiu.
Subiectul II - conţine două subpuncte (A şi B) care se notează fiecare cu câte 10 puncte, dintre care un punct din oficiu.
Nota finală se constituie prin calcularea mediei dintre notele pentru A şi B.
II.A. Se notează corectitudinea şi acurateţea exprimării în limba română, redarea adecvată a sensului textului în limba
engleză. Se depunctează cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea totală a înţelesului ca şi exprimarea
confuză în limba română. Se apreciază eleganţa exprimării în limba română, găsirea de soluţii cât mai aproape de sensul
textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0,50 până la 1 punct soluţiile ingenioase de traducere.
II.B. Se va verifica pentru fiecare răspuns: adecvarea la cerinţa exprimată; corectitudinea conţinutului răspunsului;
corectitudinea limbii folosite. Pentru greşelile de limbă se vor scădea puncte conform baremului de la retroversiune. Se poate
acorda pentru fiecare întrebare un bonus pentru originalitatea ideilor şi bogăţia informaţiei.
Cele 5 itemuri vor fi notate astfel:
Subpunctul 1 – 1 punct;
Subpunctele 2,3,4,5 – câte 2 puncte fiecare (2 p. x 4 = 8 p.)
54
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro
В день Нового года, Admitere
как толькоFacultate,
наступаютForum Admitere,
сумерки, ватаги сSubiecte Admitere
«плугушором» отправляютсяForum.ListaFacultati.ro
по селу. Плуг,
украшенный зеленью и цветами, который тянут волы или парни, останавливается у каждого дома, проводя новую
борозду во дроре хозяина, в то время как один из юношей читает на мелодию дойны традиционные стихи, желая
дому богатых плодов земли в новом году.
I. 2. НА РУССКИЙ ЯЗЫК:
În centrul Moscovei se găseşte o clădire în stil clasic, pe care o cunosc toţi iubitorii muzicii – este vorba de Conservatorul
de Stat „P. I. Ceaikovski”. În anul 1976 Conservatorul din Moscova a împlinit 110 ani. El a fost înfiinţat în anul 1866 de către
eminentul muzician rus Nikolai Grigorievici Rubinştein. În anul 1867 la Conservator a început să predea P. I. Ceaikovski. Pe
atunci tânărul compozitor avea 27 de ani. El a predat aici 12 ani. Multe dintre operele lui – Evgheni Oneghin, Lacul lebedelor
şi altele – au devenit populare după ce au fost interpretate la Moscova. La sfârşitul deceniului al şaptelea, numele lui
Ceaikovski se bucura deja de o mare popularitate în toată Europa.
II. ГРАМАТИКА:
II. 1. Раскройте скобки:
1. Без (я) мой брат не хотел ехать на экскурсию. 2. Они часто получают письма от (свои друзья). 3. С (утро) до
(вечер) мы гуляли по городу. 4. После (обед) бабушка отдыхает в своей комнате. 5. Моя сестра любит писать
(карандаш). 6. В классе 23 (ученик) и только 7 (ученица). 7. Мы всегда пишем сочинения без (ошибки). 8. Мы с
нетерпением ждём ответа от (родители). 9. Я люблю гулять по (парки) нашего города.
II. 2. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу глаголы движения:
1. Зимой часто ... снег (итди-ходить). 2. Спортсмены сейчас уже ... к берегу (плыть-плавать). 3. Мой брат
хорошо ... машину (вести-водить). 4. Каждое лето мы ... к своим друзьям в Петербург (ехать-ездить). 5. Всегда в 8
часов учитель ... в класс (войти-входить). 6. Каждое утро этот автобус ... пассажиров на вокзал (везти-возить). 7.
Домашние птицы не умеют (лететь-летать). 8. Он идёт по улице и ... в руке книгу (нести-носить). 9. Дедушка плохо
видит и поэтому ... очки (нести-носить).
Barem de corectare
Fiecare din cele două subiecte se va nota cu câte o notă între 1 şi 9, un punct acordându-se din oficiu:
Subiectul I: 9 puncte
– subpunctul 1.: 4,5 puncte.
Se notează corectitudinea şi acurateţea exprimării în limba română, redarea adecvată a textului din limba rusă.
Se pot puncta soluţiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile. Se scad 0,75 puncte pentru fiecare
propoziţie netradusă, pentru deviere gravă de sens a unei întregi fraze sau propoziţii.
Se scad 0,5 puncte pentru omisiune sau element adăugat.
Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greşeală de echivalare lexicală.
– subpunctul 2.: 4,5 puncte.
Se notează traducerea corectă a structurilor gramaticale, fluenţa textului în limba rusă, cunoaşterea vocabularului
implicat de traducerea textului.
Se pot puncta soluţiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Se scad 0,5 puncte pentru fiecare echivalare incorectă a structurilor gramaticale fundamentale.
Se scad 0,3 puncte pentru fiecare greşeală de gramatică (recţiune verbală, terminaţii substantivale, adjectivale,
pronominale, verbale etc.
Se scad 0,2 puncte pentru fiecare greşeală de echivalare lexicală.
Subiectul II: 9 puncte
– subpunctul 1.: 4,5 puncte.
Pentru fiecare construcţie greşită se scad 0,5 puncte.
– subpunctul 2.: 4,5 puncte.
Pentru fiecare construcţie greşită se scad 0,5 puncte.
NOTĂ
• Timp de lucru: 2 ore
• Toate subiectele sunt obligatorii. Fiecare subiect se notează cu note de la 1 la 10. Nota finală pe lucrare este media
aritmetică a celor 4 note parţiale.
I. a. Lesen Sie folgenden Text und übersetzen Sie ihn ins Rumänische:
Herr Müller war auf dem Markt und hatte fürs Wochenende eingekauft. Es waren viele Leute unterwegs, denn der
Markt ging zu Ende. Plötzlich kam eine Frau auf Herrn Müller zu. Sie trug ein Kleinkind auf dem Arm und schien in Eile.
„Können Sie bitte das Kind einen Moment halten?“ fragte ihn die Frau. „Ich komme gleich wieder. Ich muss nur noch schnell
55
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro
www.ListaFacultati.ro Admitere
etwas besorgen!“ Ehe Herr Müller etwasFacultate, Forum
sagen konnte, Admitere,
hatte die Frau ihmSubiecte
das Kind inAdmitere Forum.ListaFacultati.ro
den Arm gelegt und war in der Menge
verschwunden....
b. Schreiben Sie die Geschichte zu Ende! (auf höchstens 0,5 Seiten)
II. a. Sein oder haben? Ergänzen Sie!
1., 2. Erich _____ am Samstag und Sonntag früh aufgestanden und _____ im Garten gearbeitet.
3. Klaus _____ seine Oma besucht und dort Karten gespielt.
4. Eva _____ länger geschlafen, denn sie war sehr müde.
5. Bruno _____ mit seiner Frau früh einkaufen gegangen.
b. Was kann man für die Umwelt tun? Notieren Sie das passende Verb: benutzen, sammeln, schützen, sparen und bilden
Sie Sätze mit den entstandenen Strukturen.
1. Altpapier _______________
2. die Umwelt _______________
3. Energie _______________
4. öffentliche Verkehrsmittel _______________
Barem de corectare
Cele două grupuri tematice I şi II se apreciază fiecare cu câte 10 puncte (total), după modelul: 1 punct din oficiu + 9
puncte împărţite pe subpunctele a şi b, după cum urmează:
Subiectul I. 1 p. (oficiu) + 4,50 p. + 4,50 p. = 10 p.
a. Traducere
Se apreciază cu punctaj maxim (4,50 puncte) redarea fidelă a sensului textului, forma lingvistică îngrijită şi corectă. Nu
se ţine cont de variantele indicate de candidat în paranteze.
Se depunctează:
– 0,5 puncte pentru fiecare deviere gravă de sens;
– 0,25 puncte: orice eroare lexicală sau gramaticală;
– 0,25 puncte: orice omisiune sau element adăugat;
– 0,15 puncte: orice eroare de ortografie sau punctuaţie;
(O greşeală repetată se depunctează o singură dată).
b. Redactare de text
Se acordă 4,50 puncte pentru tratarea coerentă şi originaţă a temei solicitate, dublată de corectitudine lingvistică şi
cursivitate în exprimare.
Se depunctează:
– 0,5 puncte pentru lipsa de fluiditate a textului;
– 0,15 puncte pentru orice greşeală de ortografie şi/sau punctuaţie;
– 0,5 puncte pentru 2 elemente lexicale neadecvate resp. pentru 2 greşeli gramaticale.
Subiectul II. 1 p. (oficiu) + 5 p. + 4 p. = 10 p.
a. Exerciţiu de gramatică
Se acordă 1 punct pentru fiecare soluţie corectă. Total 5 puncte.
b. Exerciţiu de lexic
Se acordă 0,5 puncte pentru fiecare soluţie lexicală corectă (total 2 puncte). Se acordă 0,5 puncte pentru fiecare
propoziţie corect formulată (total 2 puncte). Total general 4 puncte.
56
www.ListaFacultati.ro Admitere Facultate, Forum Admitere, Subiecte Admitere Forum.ListaFacultati.ro