ENSAYO CRÍTICO

TEMA: EDUCACIÓN Y HUMANIZACIÓN EN LA NIÑEZ, EN EL CONTEXTO

ECUATORIANO
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
El tema educativo relacionado con la niñez del Ecuador, se ha visto vulnerada en el
cumplimiento de sus derechos, a pesar de las leyes que respaldan su protección. El
estado reafirma a las niñas, niños y adolescentes el derecho a recibir una educación de
calidad; bienestar y confort en el lugar destinado al desarrollo intelectual de los mismos,
contenidos de aprendizaje que despierten un interés común entre los educandos y sobre
todo el imprescindible derecho a la libertad que poseen los niños y niñas. Quedan
pendientes los temas de cobertura en cuanto a necesidades básicas, requeridas para un
desarrollo que legitime su integridad. La problemática de la “deshumanización” tiene
que ver con la ausencia de algunos elementos básicos, tales como infraestructura,
alimentación escolar, pero principalmente con el concepto de respeto inculcado en los
niños, ya que a causa de docentes proclives a la corrupción y autoridades claramente
encubridoras, los derechos más fundamentales han sido prevaricados en los centros
educativos. Esto es evidenciado por las constantes denuncias; observamos día a día
estadísticas alarmantes dentro de esta situación tan precaria para la niñez y la
adolescencia. La responsabilidad directa recae sobre el Ministerio de Educación
-institución encargada de asignar procedimientos eficaces para una adecuada selección
de profesionales ingresantes al sistema educativo- pero cuya labor en dicho asunto
sigue dejando mucho que desear. Surgen entonces las siguientes interrogantes: ¿qué
hacemos como ecuatorianos para dar solución a la problemática descrita, así como
también el tema del abuso sexual, presente no solo en dichas instituciones educativas,
sino además en la familia y personas del entorno infantil? ¿Porque seguir creando todo
este tipo de inseguridad? ¿Porque ante estos casos no se realiza una denuncia?
Los protocolos internos ideados para tratar este tipo de procesos se han tornado
encubridores en la mayoría de estos execrables hechos. En el país hay muy pocas
estadísticas actualizadas que se relacionen con la problemática sobre niños, niñas y
adolescentes. Una de las principales fuentes para hacer políticas públicas acertadas es la
denominada “Data”. La carencia de esta “Data” e información actualizada sobre la
niñez y adolescencia, deriva en complicaciones para crear políticas públicas,
encaminadas a este grupo etario de atención prioritaria que requiere urgentes medidas y
soluciones.
CONCLUSIONES

Las políticas públicas no resultan óptimas para la resolución del problema.

Si hoy no sembramos valores orientados hacia el respeto y la libertad en nuestros niños
y adolescentes, ¿que pretendemos cosechar el día de mañana?
Si queremos obtener un crecimiento económico, social y cultural, es necesario invertir
ahora en nuestros niños y adolescentes.
El ecuador casi a resuelto los temas de cobertura educativa para todos, sin embargo, la
problemática tiene que ver con la calidad y orientación del sistema educativo.

El sistema educativo ecuatoriano

Sobre la importancia concedida al niño y sobre el interés superior del niño

En el país hay muy pocas estadísticas actualizadas relacionadas con la problemática

sobre niños, niñas y adolescentes.
Una de las principales fuentes para hacer políticas públicas acertadas es la Data, de no
tener Data e información actualizada sobre la niñez y adolescencia, tiende a ser más
compleja la labor de concebir políticas públicas encaminadas a este grupo etario de
atención prioritaria.

Reflejo de una decadencia en la sociedad ecuatoriana

Cuando la constitución menciona que los niños son un grupo de atención prioritaria y
que es necesario velar por su interés superior y a su vez somos testigos de estadísticas
tan alarmantes junto a la precaria situación en la que trascurren los niños y adolescentes,
¿Cuál es nuestro proceder como ecuatorianos?

Estamos involucionando

Los datos estadísticos del ministerio de educación han reportado 1461 se trata de un
fenómeno que no distingue sexo, etnia ni clase social