Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Electrónica Digital
Código: 243004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Circuitos secuenciales

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: martes, 07
22 de junio de 2020 de julio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Crear circuitos digitales compuestos por unidades combinacionales y

secuenciales, usando apropiadamente las unidades básicas de
procesamiento, direccionamiento y almacenamiento, para el desarrollo
de circuitos digitales de más alta complejidad.
Actividades a desarrollar

Diseñar un cronómetro de cuenta regresiva. El valor inicial del contero

será la edad del estudiante. Por ejemplo, si el estudiante tiene 32
años, el cronómetro deberá contar desde de 32 hasta 0 (32,31, 30, …
2,1,0).

Se debe tener en cuenta que el reset (R*) del Registro_conteo debe

reiniciar el conteo a su valor inicial, es decir, la edad del estudiante.
Los otros reset deben poner la salida a cero.

El funcionamiento del cronómetro es el siguiente:

• El cronómetro tendrá un pulsador inicio que permitirá iniciar y

detener el conteo.
• El cronómetro también tendrá un pulsador reinicio que llevará
el cronómetro a su conteo inicial, es decir, la edad del estudiante
y detener el conteo.
1
La figura 1, muestra el diagrama de bloques del circuito a implementar.

Registro_Conteo

Figura 1: Cicuito a implementar

• Se debe hacer la implementación en VHDL del circuito propuesto.

• Adicionalmente se debe simular para comprobar que
efectivamente el circuito funciona como se ha descrito.

ADVERTENCIA: Todas las implementaciones en VHDL se

deben hacer utilizando el software EDA Play ground. La
implementación se debe evidenciar en el informe con la
impresión de pantalla de la descripción de VHDL y el resultado de la
simulación. La impresión de pantalla debe seguir las
indicaciones dadas en el Anexo 0 de lo contrario el aporte NO
se considerará válido.

Atención: Para usar el software EDAPlayground, ingresar al

siguiente enlace https://www.edaplayground.com/, para más
detalles del cómo realizar el registro e iniciar en el software revisar

2
 el Entorno de Información Inicial => Componente Práctico =>
Escenarios simulados.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda, y tener presente el tiempo de desarrollo de

esta actividad.
• Para usar el software EDAPlayground, ingresar al siguiente enlace
https://www.edaplayground.com/, para más detalles del cómo
realizar el registro e iniciar en el software revisar el Entorno de
Información Inicial => Componente Práctico => Escenarios
simulados.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el material bibliográfico y videos de la Unidad 4-

Aplicaciones Circuitos Digitales
• Participar activamente en el foro, desarrollando cada uno de los
ejercicios, recuerde para esta actividad no se reparten los
ejercicios con el equipo colaborativo, es importante se resuelva de
forma individual cada uno de los ejercicios, cada ejercicio está
orientado ha adquirir un conocimiento especifico.
• Revisar los aportes de los compañeros para debatir los resultados,
verificando y concertando la respuesta correcta para la
construcción del trabajo colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar un informe colaborativo, donde se colocará el ejercicio
revisado por el grupo colaborativo, de ninguna forma, consiste en
colocar los aportes de todos compilados en un solo documento, si
fuera así, tendrá penalización en el puntaje

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

3
Aportes en el foro colaborativo, en los que cada estudiante evidencie el
desarrollo de los ejercicios, tanto la parte escrita como la
implementación en el software EDA Playground.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Un informe en el Entorno de Evaluación, Tarea 5. Con la solución de

cada ejercicio, que previamente se ha realimentado, debatido y
consensuado con el grupo colaborativo.

El archivo se deberá entregar en formato pdf con el nombre:

Tarea5_Grupo##. La estructura del informe colaborativo debe cumplir
con los lineamientos del Anexo 0.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 4
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante evidencia una compresión significativa
(Individual) de los conceptos relacionados con el diseño de circuitos que
contienen módulos combinacionales y secuenciales,
El estudiante desarrollando cada uno de los módulos propuestos.
comprende los
conceptos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
relacionados con el entre 20 puntos y 15 puntos
diseño de circuitos
que contienen Nivel Medio: El estudiante evidencia una compresión parcial
módulos de los conceptos relacionados con el diseño de circuitos que
combinacionales y contienen módulos combinacionales y secuenciales,
secuenciales y desarrollando algunos de los módulos propuestos.
desarrolla todos los
ejercicios Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
propuestos. entre 14 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante NO evidencia una compresión de

representa 20 los conceptos relacionados con el diseño de circuitos que
puntos del total contienen módulos combinacionales y secuenciales.
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 9 puntos y 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante hace aportes de VHDL, y evidencia

de evaluación: que tiene la capacidad de implementar en VHDL circuitos que
(Individual) contienen módulos combinacionales y secuenciales

Desarrolla de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

correcta el lenguaje entre 40 puntos y 30 puntos
de descripción de
hardware para los Nivel Medio: El estudiante hace aportes de VHDL
módulos oportunamente en más de tres ejercicios y sus aportes
7
combinacionales y evidencia que el estudiante es capaz de implementar en VHDL
secuenciales circuitos que contienen módulos combinacionales y
secuenciales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 29 puntos y 15 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: El estudiante NO hace aportes de VHDL
de 90 puntos de la oportunamente en el foro y sus aportes evidencia que el
actividad estudiante NO tiene la capacidad de implementar en VHDL
circuitos que contienen módulos combinacionales y secuenciales
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El informe entregado evidencia el desarrollo del
diseño propuesto, que han sido verificado por el equipo
colaborativo, obteniendo la respuesta correcta para cada uno de
Tercer criterio de los ítems propuestos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
(colaborativo) entre 20 puntos y 15 puntos
El informe evidencia
Nivel Medio: El informe entregado cumple de forma parcial el
la revisión y
desarrollo alguno módulos, que han sido verificados por el
verificación de
equipo colaborativo, obteniendo la respuesta correcta para cada
resultados con el
uno de los ítems propuestos.
equipo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El informe entregado cumple de forma parcial e
puntos del total incorrecta el desarrollo de un solo modulo, que han sido
de 90 puntos de la verificados por el equipo colaborativo.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

Cuarto criterio de
Nivel alto: El informe entregado cumple totalmente con los
evaluación:
lineamientos del Anexo 0, y se encuentra en el entorno de
seguimiento y evaluación.
El informe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entregado cumple
entre 10 puntos y 8 puntos
con los lineamientos
de Anexo 0, y se

8
encuentra en el Nivel Medio: El informe entregado cumple parcialmente
entorno de lineamientos del Anexo 0, y se encuentra en el entorno de
seguimiento y seguimiento y evaluación.
evaluación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 5 puntos
Este criterio Nivel bajo: El informe entregado no cumple con los
representa 10 lineamientos de Anexo 0, y se encuentra en el entorno de
puntos del total seguimiento y evaluación.
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 4 puntos y 0 puntos