UNIDAD EDUCATIVA

RICARDO CORNEJO NARANJO

DIRECCIÓN: VÍA CHONE KM 1 MARGEN DERECHO – LOTIZACIÓN BUENOS AIRES
Correo: uericardocornejonaranjo@hotmail.com - TELÉFONO 3767 - 679
SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS - ECUADOR

PROYECTOS ESCOLARES

Planificación para el subnivel Elemental de Educación General Básica

Docentes Responsables:

Guía del Proyecto

Tema Elaboración de un mapa de sitios patrimoniales cercanos a la localidad

Objetivo de aprendizaje Los/las estudiantes comprenderán que el trabajo cooperativo, basado en una
comunicación efectiva y en el ejercicio de derechos y deberes en función del
bien personal y común favorecen la construcción de habilidades para una
buena convivencia familiar, comunitaria, social y en el entorno natural

Desafío ¿Cómo identificar los lugares patrimoniales de la localidad?

Producto final Mapa con ubicación y breve descripción de sitios patrimoniales de la

localidad?

Ideas previas a la planificación del proyecto

¿Qué conocimientos
previos tiene el estudiante
para alcanzar el desafío

¿Qué áreas del

conocimiento pueden
aportar a la ejecución del
proyecto?
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Semana Fases Contenidos Recursos Actividad

Definición de Libros de Búsqueda y recopilación

1 Investigación patrimonio. geografía. de información

Registro de la
Geografía: Textos escolares información seleccionada
Conocimientos de de años
distribución geográfica. anteriores

Geografía de la
localidad. Información de
familiares.
Información sobre los
lugares patrimoniales
de la localidad.

Organización y
distribución del
espacio de la localidad

Técnicas para
recolectar información

Tipos de mapas

Metodología para la
elaboración de un
mapa.

Tipo de patrimonio

Descripción de los
sitios patrimoniales
mapeados de la
localidad

Estrategias de
comunicación para
difundir el mapa
2 Organización de Planteamiento de la Cuadros o tablas Elaborar cuadro para
la información estrategia para que permitan ingresar la información
organizar la organizar la
información información, dtal
modo que se
Estrategias para verifica que la
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contrastar y verificar la información no
información sea repetida y
que se pueda
Selección de la contrastar y
información que catalograr
describirá cada lugar
patrimonial.

Planificación para el
diseño del mapa
patrimonial
3 Creatividad Definición del modelo Materiales para Elaboración del mapa
del producto: qué tipo la elaboración del
de mapa, tamaño, mapa.
colores, formato, etc. Elaboración de
Personas que información de cada sitio
Definición de los pueden ayudar a patrimonial
materiales o medios a elaborar el mapa
utilizar o programas
informáticos para
realizarlo
4 Comunicación Estrategias Herramientas Elaboración del diario de
del producto comunicacionales para digitales trabajo realizado para
la difusión del mapa divulgación.
Material
didáctico Elaboración de insumos
comunicacionales
Radio e imprenta adaptable a los medios
local.

Elaborado por: Docentes: Firma

Lic. Solórzano Alava Gina
Lic. Castro Zambrano Gary
Lic. Coraizaca Ruth
Lic. Cerezo Mercedes
Lic. Molina Romero
Lic. Ordoñez Romero
Revisado por: Ing. Javier Vargas
Lic. Miriam Obando
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ACTIVIDADES DE PROYECTOS ESCOLARES

BÁSICA ELEMENTAL

Tema Elaboración de un mapa de sitios patrimoniales cercanos a la

localidad
Desafío ¿Cómo identificar los lugares patrimoniales de la localidad?
Producto Final Mapa con ubicación y breve descripción de sitios patrimoniales de
la localidad

FASE DE NVESTIGACIÓN

Martes 14 de julio

Miércoles 15 de julio

Jueves 16 de julio

FASE DE EXPERIMENTACIÓN

Viernes 17 de julio

Lunes 20 de julio

Martes 21 de julio

FASE DE CREATIVIDAD

Miércoles 22 de julio

Jueves 23 de julio

Viernes 24 de julio

Lunes 27 de julio

FASE DE DIVULGACIÓN

Martes 28 de julio

Miércoles 29 de julio

Jueves 30 de julio
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Viernes 31 de julio

Portafolio

Para el seguimiento del desarrollo del proyecto el estudiante debe elaborar un portafolio con
los productos de cada fase del proyecto, este permite la organización del trabajo y reflexión
y mejora continua. Los estudiantes de segundo de básica podrán construir su portafolio a
través de imágenes (fotos, recortes, dibujos) con la ayuda de un adulto.

Autoevaluación

Nuestra apreciación del trabajo que realizamos

Reflexiones Si lo hago muy Si pero puedo Lo hago con Necesito ayuda

bien mejorarlo dificultad para hacerlo
Puedo elaborar el
mapa patrimonial