Investigación Cualitativa II

Marco Teórico

¿Qué relevancia tiene la educación sexual en el proyecto de vida en

los adolescentes y jóvenes de 14 a 18 años?

Presentado por:

Maria Delia Asencio

Wilson Javier Gomez Mendez
Karen Bibiana Fuentes Tolosa
Juan Pablo Coronado Moreno

Docente

Ana Maria Orjuela Alvarez

Colombia_ Ciudad Bogotá D.C. Junio 05, de 2015

INTRODUCCION

Entre las funciones vitales de los Seres Vivos, tenemos la necesidad de

llevar una correcta y adecuada Alimentación para saciar nuestras necesidades

básicas y poder complementar con las exigencias energéticas del organismo,

teniendo por otro lado a la Relación con otros individuos y con el medio como

una forma de poder movilizarnos por el entorno, y por último tenemos la

Reproducción que permite establecer una trascendencia a nivel genético y la

permanencia de la especie en el planeta.

Estas últimas dos cuestiones son lógicamente las más difícil a Nivel

Emocional de alcanzar por parte de los seres humanos, teniendo sobre todo

injerencia en la etapa de la Adolescencia o Pubertad, donde se dan lugar a

muchos cambios emotivos y psicológicos entre el sujeto y su entorno, por lo

que parte de la Inclusión Social en la vida de adultos está dada por la relación y

el desarrollo de una Vida Sentimental.

Es por ello importante que además de incluirse los contenidos básicos y

secundarios de la Educación y Cultura, en las escuelas se está empezando a

dar más importancia a impartirse las clases de Educación Sexual, que

consisten en un gran complemento de distintas disciplinas educativas y

ciencias, comprendidas en desarrollo de la Sexualidad Humana e

instruyéndonos acerca de las características que esto conlleva.

Si bien se considera más que nada a esta materia como una explicación

de los distintos Métodos Anticonceptivos, lo cierto es que también se nos

presentan los conocimientos relativos a las Enfermedades de Transmisión

Sexual, cómo prevenirlas y su tratamiento, además del funcionamiento de

nuestro Aparato Reproductor, siendo una integración no solo de Biología, sino

también de Medicina e inclusive hasta de Psicología.

En Psicología, también se habla de Comportamiento Sexual no solamente

referido a lo erógeno, sino relativo a distintas formas de saciar nuestras

necesidades o pulsiones, además de definir distintos comportamientos a lo

largo de nuestra vida.

Es importante hablar acerca de las responsabilidades y consecuencias

de tener una vida sexual activa. El embarazo, las enfermedades transmitidas

sexualmente y los sentimientos o emociones acerca del sexo son temas

importantes que deben de ser discutidos. El hablar con sus hijos puede

ayudarlos a tomar las mejores decisiones para ellos sin sentirse presionados

para hacer algo antes de que estén listos. Si se ayuda a que los niños

entiendan que éstas son decisiones que requieren madurez y responsabilidad,

se aumenta la probabilidad de que escojan las decisiones buenas o correctas. 

Los adolescentes tienen la capacidad para hablar acerca de relaciones

sexuales y del sexo en términos de sus citas ("dating") y relaciones amorosas.

Ellos pueden necesitar ayuda para lidiar con la intensidad de sus emociones

sexuales, su confusión con respecto a su identidad sexual y su comportamiento

sexual en una relación. Las preocupaciones acerca de la masturbación,

La menstruación, las medidas contraceptivas, el embarazo y las

enfermedades transmitidas sexualmente son comunes. Algunos adolescentes

también batallan con los conflictos acerca de los valores familiares, religiosos o

culturales. La comunicación abierta y la información precisa que brinden los

padres aumenta las probabilidades de que los adolescentes pospongan el sexo

y de que usen los métodos apropiados de control de la natalidad una vez que

comiencen su vida sexual. 

JUSTIFICACION

El presente trabajo nos da a conocer cuál es la importancia que tienen

los adolescentes y jóvenes sobre educación sexual en, y en que implica en su

en su proyecto de vida. Teniendo en cuenta las decisiones con respecto a

sexualidad puede cambiar su de vida manera radical.

Conocer que tanto los jóvenes conocen sobre los métodos de

planificación familiar y la importancia de la sexualidad en esta etapa de la vida.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

OBJETIVO GENERAL

Identificar la relevancia que tiene la educación sexual en el proyecto de

vida de los adolescentes y jóvenes de 14 a 18 años del colegio Marsella, que

se encuentra ubicado en la localidad de Kennedy.

OBJETIVO ESPECIFICO

Identificar el nivel de conocimiento con respecto a la responsabilidad

actual de los jóvenes frente a la sexualidad y poder entender que opinan del

proyecto de vida a futuro.

VIABILIDAD

Para esta investigación contamos con los medios y recursos necesarios

que necesitamos para poder llevar a cabo el desarrollo de la investigación,

estos recursos son:

 20 Estudiantes del colegio Marsella

 Centro educativo

 Espacio para aplicación de encuestas (salón)

 Disposición por parte de los estudiantes y profesores

 Conocimiento del tema

 Tiempo para desarrollar el ejercicio

CONTEXTO

La investigación se realizara en el colegio Marsella de la localidad de

Kennedy, ubicado en la Carrera 69 #7-90, donde se realizara la charla a 20

estudiantes de 14 a 18 años de edad.

HIPOTESIS

El poco conocimiento que tienen los jóvenes frente a la sexualidad y

como esto influye en su proyecto de vida, nos surge una pregunta, la cual

iremos a desarrollar en la investigación.

 ¿Qué relevancia tiene la educación sexual en el proyecto de vida en

los adolescentes y jóvenes de 14 a 18 años?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El embarazo en adolescentes es un tema que requiere más educación y

apoyo para alentar a las niñas a retrasar la maternidad hasta que estén

preparadas, las adolescentes menores de 16 años corren un riesgo de

defunción materna cuatro veces más alto que las mujeres de 20 a 30 años,

Aunque las circunstancias de los embarazos en adolescentes varían mucho,

destacan algunos rasgos comunes: los cuerpos más jóvenes no están

plenamente desarrollados para pasar por el proceso del embarazo y el parto

sin consecuencias adversas. Las madres adolescentes se enfrentan a un

riesgo más alto de parto obstruido que las mujeres de veinte y tantos años.

La pobreza influye en la probabilidad que tienen las jóvenes de quedar

embarazadas y si es así entran en un círculo vicioso, ya que la maternidad

precoz suele comprometer sus resultados académicos y su potencial

económico, el embarazo en la adolescencia puede perturbar el acceso a la

educación y a otras oportunidades de vida.

Cuando se produce un embarazo en la adolescencia, toda la familia a

menudo tiene que reunirse para decidir si los padres deben mantener al bebé,

poner fin al embarazo o dar al bebé en adopción. Los padres pueden estar para

ayudar a guiar a los adolescentes a tomar esa decisión, y toda la familia tendrá

que enfrentar las consecuencias. El embarazo en la adolescencia puede ser un

golpe arrollador para la vida familiar y reclamar una drástica variación y

cambios en su funcionamiento habitual.

La actitud de la familia ante este acontecimiento, resulta decisiva para

mantener la salud, el bienestar y la calidad de vida de la misma, tratándose de

un proceso en que no sólo es importante tomar en consideración los aspectos

biológicos sino también hay que considerar importantes factores psicosociales.

El problema que se presenta para las embarazadas adolescentes es que

están transitando por el difícil camino de transformarse en una mujer adulta y, a

la crisis de la adolescencia desencadenada por los cambios biológicos,

psicológicos, sociales e interpersonales, se le suma la crisis del embarazo que

es una crisis secundaria provocada por la presencia de una vida en el vientre,

que compromete a estas jóvenes con una responsabilidad y madurez para las

que no se han desarrollado totalmente.

MARCO TEORICO

Adolescencia (del latín adoleceré que significa crecer) es una etapa de

transición en el ser humano. Averastury & Knobel (1971) definen adolescencia

como etapa de la vida durante la cual el individuo busca establecer su identidad

adulta, apoyándose en las primeras relaciones objétales-parentales

internalizadas y verificando la realidad que el medio le ofrece, mediante el uso

de los elementos biofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez

tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que sólo es

posible si se hace el duelo por la identidad infantil. En otras palabras, la

adolescencia es una etapa del ciclo vital por la cual pasamos todo ser humano,

se desarrolla aproximadamente de los 14 a los 18 años de edad. En esta etapa

ocurren una serie de cambios tanto fisiológicos, físicos, emocionales y sociales

El embarazo en adolescentes

Se lo define como: "el que ocurre dentro de los dos años de edad

ginecológica, entendiéndose por tal al tiempo transcurrido desde la menarca,

y/o cuando la adolescente es aún dependiente de su núcleo familiar de origen".

La mayoría de más madres adolescentes suelen ser madres solteras,

muchas veces por la falta de madurez y compromiso que el adolescente

muestra en esta etapa, ya que como habíamos mencionado anteriormente, el

adolescente busca su identidad e independencia, primeramente de su núcleo

familiar, trata de tomar sus propias decisiones, exponer sus propias ideas, por

lo tanto el compromiso a esta edad no están importante para ellos.

Por otro lado, el adolescente se encuentra en un estado emocional muy

voluble, por sus cambios hormonales y por el despertar sexual.

De esta manera también, el adolescente sufre de enamoramiento, lo

cual significa que esos sentimientos son cambiantes, porque se busca muchas

veces una satisfacción inmediata, una identificación con el sexo opuesto y así

como un día puede encontrarlo con una, al día siguiente lo encuentran con

otra.

Son muy pocos los adolescentes que toman responsabilidad, muchas de

las veces es más por cuestión sociocultural el casarse que por la mera decisión

concienzuda que ambos adolescentes tomaron al pensar en formar una familia.

Embarazo adolescente y sus repercusiones en la familia.

El adolescente forma parte del sistema familiar. Visto desde la

perspectiva sistémica Bowen (1992) define a la familia como sistema o unidad

emocional multigeneracional la cual incluye la descendencia evolutiva y

relación a toda vida biológica.

La familia es el lugar donde el ser humano va desarrollándose en sus

primeros años de vida, hasta la adolescencia donde va independizándose poco

a poco, en búsqueda de su identidad.

 Una forma inicial de reconocer como los adolescentes se relacionan con

los otros miembros de la familia es entender que el sistema familiar puede

acomodarse o impedir el desarrollo adaptativo del adolescente (Minuchin,

2002).Es entonces que vemos cuán importante es la familia en situaciones

como el embarazo adolescente.

Las consecuencias en la relación entre un adolescente embarazado y

familia dependerán de la calidad comunicativa, la cual es única en cada familia.

Sin embargo se ha demostrado por medio de algunos estudios que los

conflictos familiares se intensifican cuando la actividad hormonal en el

adolescente incrementa en el proceso de maduración sexual. (Arnett, 1999) 

DIARIO DE CAMPO

Lugar: Colegio Marsella (IED)

Dirección: Carrera 69 #7-90
Barrió-Marsella Localidad-Kennedy
Estudiantes:
Documento de
Nombre
Identidad
1016043960 JAIR ALBERTO FONSECARAMOS
1030574772 JEIMMY MARCELAJEREZ ROMERO
1026289855 YAZMINADRIANAAMADO AMADO
1022371734 DIEGO MARTINEZ GARCIA
1019109749 STEFANY LORENABALLESTEROS SOLORZANO
1026580108 JASONSTEVENPERILLAGOMEZ
1014267974 ANGIE PAOLACUESTAS CLAVIJO
1026292440 NASHLIE NICOLE ACOSTAHERNANDEZ
1016015865 SANDRAPAOLAMEDINACARREÑO
1014192194 DIEGO FELIPE RODRIGUEZ MUÑOZ
1024547170 DIEGO FERNANDO BUITRAGO
1000801662 INGRID JULIETH SALDAÑAMONTAÑA
1013652800 PAOLAALEXANDRAPULIDO LARA
1023900024 JULY ANDREAAVILAGUAQUEZ
1073244006 ANDRES SANTIAGO CONTRERAS SEGURA
1030613718 FRANCY XIOMARAPEÑAHERNANDEZ
1010196223 YILVER JAVIER BRIÑEZ CHANGO
1019035572 TATIANAMARCELAVELOZAGONZALES
1031140975 NORASTEFANIALOSADASALINAS

  1018454141 CRISTIAN FELIPE BAQUERO GONZALES

 Esta investigación se desarrolló el día martes 2 de junio en el colegio

Marsella en horas de la tarde 15:00 con el acompañamiento del profesor

Hernán López, y el doctor Jaime fajardo quien trabaja en el hospital del sur en

salud pública, explico todo el tema sobre educación sexual en adolescentes

también como influye en su proyecto de vida.

Estuvimos presentes como observadores y se realizaron actividades con

los estudiantes de forma individual sobre proyección de vida y educación

sexual

TIPO DE MUESTRA

Para el desarrollo de esta investigación utilizaremos la muestra de

participantes voluntarios, esto debido a que los individuos que participaran

en la investigación, lo hacen de forma voluntaria y expresan sus experiencias

en cuanto al conocimiento de la vida sexual y como esto influirá en su proyecto

de vida.
REFERENCIAS:

 http://www.importancia.org/educacion-sexual.php

 Arnett, J. (1999). Broad and narrow socialization: the family in the

context of cultural theory.

 Journal of marriage and family, 54,339-373.Organización Mundial de

la Salud (1986). OMS, sere de informes técnicos, .731.Organización

Mundial de la Salud (2000).

 La salud de los jóvenes: un desafío para la sociedad. Informe de un

grupo de estudio de la OMS sobre la salud de los jóvenes y la salud

para todos en el año 2000