INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,

DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA Dian 8440012605

GUIA PEDAGÓGICA
Sede: Semana Académica: 12 Periodo:II
Paraíso
Nombre del Docente:
Maria Emilse Medina Manrique
Grupo: 90-4 Asignatura: Español

Desempeño de Comprensión:
Los estudiantes leerán algunos textos argumentativos con temas políticos para identificar y ubicar su
estructura (tesis, argumento y conclusiones).

Cuerpo del Taller

INSTRUCCIONES:
1. Lee atentamente la información
2. Desarrolla el siguiente taller en su cuaderno

TEXTO ARGUMENTATIVO

Con lo anterior visto en clase, es bueno recordar una noción acerca de que es texto; y es que un
texto es un mensaje completo que se transmite oralmente o por escrito en un acto de comunicación.
Ahora bien, dentro de estos existen diferenciaciones o estructuras que le permiten a cada lector
acoplar su visión y entender mejor su intención al comprender.

Pregunta problematizadora

¿Existen diversos tipos de texto?

Desarrollo Intelectual

TEXTO ARGUMENTATIVO

Mediante este tipo de textos defendemos o rechazamos, aportando razones di-versas, alguna idea,
proyecto o pensamiento. El emisor usa esta forma discursiva para intentar convencer al receptor y
utiliza para ello distintos argumentos. Cuan-do argumentamos tratamos de dar validez a nuestra
opinión o a la de otros o, también, podemos rechazar aquello que no nos interesa. Por este motivo,
este tipo de textos suele tener carácter subjetivo. La publicidad o los artículos de opinión de la
prensa escrita son ejemplos de textos argumentativos.

La intención de este tipo de textos se relaciona directamente con la función apelativa del lenguaje:
persuadir, convencer, aconsejar, sugerir implican una res-puesta por parte del receptor y,
dependiendo de la misma, el emisor verá o no cumplido su objetivo. También pueden aparecer la
función referencial (cuando se transmite una información) y la expresiva, según sea el grado de
implicación del emisor en el planteamiento del tema.

Estructura del texto argumentativo

Las partes en que se puede dividir un texto argumentativo son:

- Introducción. Se plantea el tema que se va a tratar.

- Cuerpo argumentativo. Constituido por una posible tesis inicial y por todas las razones que el

Cr 9 nº 6-41 Telefax (8) 6241956 colmnare@hotmail.com Villanueva, Casanare, Colombia

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emisor aporta para defender su opinión o para intentar con-vencernos de algo.

- Conclusión. Es el resumen del texto o la síntesis de las ideas expuestas. En ocasiones se puede
cerrar el escrito con una interrogación, una exhortación c con alguna frase ingeniosa.

Características lingüísticas del texto argumentativo

- La modalidad oracional es enunciativa cuando el emisor pretende mostrar cierta objetividad en

sus planteamientos, con el fin de darles mayor verosimilitud. También encontramos la modalidad
exclamativa, cuando el emisor manifiesta su postura ante el tema con un alto grado de implicación,
y la interrogativa, cuando el emisor quiere llamar la atención del receptor.

- La sintaxis es en general compleja, porque se suceden las oraciones coordina-das y subordinadas

que muestran el desarrollo del pensamiento del emisor. Pre-dominan las subordinadas
comparativas, condicionales, causales y consecutivas. También son habituales los incisos, con
rayas o paréntesis. Mediante estas oraciones el autor da su opinión, ofrece una explicación o hace
una aclaración.

- En cuanto al léxico, encontraremos junto a un vocabulario específico y con tecnicismos, palabras

polisémicas y con valor connotativo.

Tipos de argumentos

Autoridad: Se acude a un experto o persona reconocida para apoyar la opinión.

Calidad: Se valora lo bueno frente a lo abundante.
Cantidad: Lo que la mayoría piensa o hace puede funcionar como argumento (así como el sentido
común).

Científico: La autoridad o el prestigio científico pueden servir para apoyar un pensamiento.

Estético: Lo bello se valora sobre lo feo.

Experiencia personal: Lo visto y lo vivido personalmente funciona también como argumento.

Conviene no abusar de este tipo de argumento.

De datos: Basado en pruebas constatables.

Semejanza: Se defiende algo en razón de ser muy parecido a otro elemento que nos convence.

Ejemplificado: Tienen más peso las ideas que están apoyadas con ejemplos.
Criterio sapiencial: Los refranes, sentencias, proverbios, frases hechas..., etc. pueden servirnos para
apoyar nuestras ideas.

Desarrollo Psicomotriz

ACTIVIDAD N°1
1. Lee detenidamente la guía, subraya las palabras desconocidas y busca su significado
2. Completa el siguiente texto sobre los textos arg y trascríbelo en el cuaderno:
Banco de palabras: conclusión, coherente, objetividad, claridad, estructura, información,
presentación.

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a. El propósito de los textos expositivos es transmitir __________________sobre un tema. Por esta

razón, uno de sus rasgos es la,
b. _____________ para que el receptor pueda comprenderlos fácilmente. Además, no se trata de dar
a conocer opiniones personales; por
c. lo tanto, predomina en ellos la ____________________. La información, debe ser, además,
ordenada y _____________. Para
d. conseguirlo, se emplea una______________________ en tres
partes: __________________ del tema, desarrollo y
_________________.
3. Lee con atención el siguiente texto:

Los ciervos se desafían

En la sociedad de los ciervos, el reto al líder de un harén empieza cuando un joven macho se le
avecina. Los dos contendientes se lanzan bramidos amenazantes. Si el aspirante se acerca más,
entonces el macho dominante sale de la manada y lo afronta. El paso siguiente es con frecuencia un
paseo paralelo, en el cual los dos animales valoran las dimensiones de los cuernos del rival; los dos
ciervos avanzan y retroceden a la vez, manteniéndose a una distancia de algunos metros, durante
bastantes minutos. Si el intruso no se retira, uno de los dos contendientes iniciará el combate.
Juntarán sus cornamentas y apretarán con fuerza. Al término del encuentro el vencido se da a la fuga,
mientras el vencedor lo sigue, bramando amenazadoramente.

(De M. Visalberghi, Il linguaggio degli animali, Milán, Mondadori, 1987. Traducción propia).

a. Divide el texto en varias partes, de modo que cada una de ellas se corresponda con una de las
diversas fases del encuentro entre los dos ciervos.

b. Escribe el bosquejo de un texto argumentativo que sostenga la siguiente tesis: “Crisis de agua a
nivel mundial”
c. ¿Cuál es tu opinión sobre el tema del alcohol? Defiende tu postura escribiendo un texto
argumentativo.
d. Añade argumentos a este texto y ciérralo con una conclusión:

e. Copia en tu cuaderno, cambiando los verbos de opinión, los conectores y los organizadores
destacados en negrita, este texto argumentativo sobre un libro que contiene una adaptación
de El Quijote.

Miguel de CERVANTES SAAVEDRA: Don Quijote de la Mancha. Barcelona, 2005. Ed. Vicens
Vives.

Creo que la adaptación de El Quijote de la editorial Vicens Vives es muy accesible para los lectores
que se quieran acercar por primera vez a esta divertidísima obra de nuestra literatura. Para empezar,
digo que es accesible por su formato manejable, pues sólo tiene 471 páginas y, al igual que el
original, está dividido en dos partes: la primera con catorce capítulos y la segunda con veinticinco. En
ellos se recogen los episodios imprescindibles de la novela de aventuras escrita por Cervantes.
Destaca, junto a la excelente adaptación de los contenidos un lenguaje claro y accesible. Además al
atractivo de esta edición adaptada de El Quijote contribuyen sin lugar a dudas las excelentes
ilustraciones de Víctor G.Ambrus, que reflejan algunas de las situaciones más divertidas vividas por

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Don Quijote y Sancho Panza, personajes que por su humanidad están próximos a los lectores
adolescentes de hoy a quienes va dirigida esta adaptación. En conclusión, la intención de hacer
accesible a quienes se inician en la lectura la obra de Cervantes se consigue con creces.

4. Lee de nuevo el texto anterior y realiza las actividades siguientes:

a. ¿Cuál es el tema del texto?
b. Formula con tus propias palabras la tesis que el autor mantiene sobre el tema que trata.
c. Enumera los argumentos con los que sostiene la tesis.
d. ¿Cuál es la conclusión del texto?
e. ¿Cómo está estructurado?
Criterios de evaluación:
Desarrolla el taller tener en cuenta buena letra y ortografía

Forma de retroalimentación y valoración:

Explicación via WhatsApp y por la plataforma zoom.

Bibliografía:

tps://www.good-qo.com/co/search?hl=es-
CO&gl=co&source=hp&ei=bjK0Xv74Ov7M5OUP29qWqAk&q=¿Existen+diversos+tipos+de+texto
%3F+Desarrollo+Intelectual&btnK=Buscar+con+Google

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