LICEO ABATE MOLINA

4 NORTE 1267 – FONO (71) 231363 - FAX (71) 231363

TALCA – VII REGIÓN DEL MAULE
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GUÍA CUARTO MEDIO

ARGUMENTACIÓN DIALÉCTICA

ALUMNO(A): _________________________CURSO: ________ NºLISTA: __________

Objetivos de aprendizaje:
Reconocen las características de la argumentación dialéctica en un texto y las aplican.
Instrucciones:
 Lee atentamente la información proporcionada en el documento.
 Una vez que hayas comprendido la información, resuelve las actividades que se presentan
a continuación.

El texto argumentativo puede presentar distintas formas

de organizar los elementos que componen su estructura
interna, teniendo siempre como objetivo que quede
claro e inteligible. Entre las formas de organización se
encuentra la Argumentación Dialéctica.

 Esta argumentación no sólo considera la tesis defendida, sino que también

plantea la contratesis propuesta por los que no son partidarios del punto de
vista sustentado en la argumentación. La presentación de la contratesis es un
medio para justificar con conocimiento la propia postura, ya que se parte del
supuesto de que la tesis defendida es digna de ser apoyada, no así su
contraria.

 En este tipo de argumentación, el autor debe comenzar con la presentación de

un problema, al que le sigue el planteamiento de la propia tesis o la
presentación de la contratesis (el autor determinará cuál presenta primero, lo
importante es que se expliciten ambas), para continuar con la demostración.

 En la demostración, se organizarán los argumentos a favor de la tesis, la

refutación hecha por los contrarios y las pruebas que demuestran la validez de
la tesis y la invalidez de la contratesis (en ocasiones, puede ocurrir el hecho
contrario). En este momento de la argumentación, el autor debe adoptar una
postura de mucha objetividad y humildad intelectual, pues al exponer los
argumentos que favorecen la contratesis, puede refutarlos o aceptarlos como
válidos.
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 En el siguiente esquema, veremos graficada la estructura de este tipo de

argumentación:

“Muchas veces nos parece que todo es sencillo, las mujeres hoy en día vamos a
la universidad, votamos, trabajamos remuneradamente, aunque choquemos
PRESENTACIÓN
una y otra vez con brechas de géner0 en los diversos espacios.
¿Sabemos que hubo un tiempo en que las mujeres no tenían acceso a la
educación pública fuera primaria, secundaria o universitaria? Y no fue hace
TESIStiempo, más de alguna de nuestras abuelas vivió esa etapa… oCONTRATESIS
tanto ¿estás al
tanto que hace algunas décadas un grupo de mujeres en San Felipe intentó
ejercer su derecho a votar en las elecciones y que, como resultado, se dictó una
Demostración Demostración
ley que prohibió a las mujeres sufragar en Chile?
¿Qué fuerzas se movilizaron para cambiar ese escenario?
Argumento Argumento a favor
(Bases) de la contratesis

No fue la mera voluntad de tal o cual presidente de la república, sino la lucha de

Argumento Refutación
mujeres que a lo largo de la historia se han movilizado para ampliar y tener
(Garantías)
garantía de derechos similares a los de los hombres”.
Argumento
Rescate en el rescate de nuestra memoria e identidad, Observatorio de génerode
Pruebas y
CONCLUSIÓN
equidad, en: http://www.observatoriogeneroyliderazgo.cl/blog/? la refutación
(Respaldos)
p=273http://www.observatoriogeneroyliderazgo.cl/blog/?p=350#_ftn13

 Este tipo de argumentación es más compleja, ya que presenta tesis y

contratesis, argumentos y contraargumentos; lo que indica que el autor ha
asumido una visión bastante crítica.

 Si tenemos en cuenta que la argumentación se realiza como parte de un

proceso de interacción comunicativa, en el que los roles de emisor y receptor
se alternan, es posible que en algún momento los hablantes estén en
desacuerdo con el mensaje emitido y, por ende, se produzca una “disputa”. En
este caso, el receptor responderá con un CONTRAARGUMENTO, es decir, con
un argumento para refutar el punto de vista y las razones esgrimidas por el
emisor. Se establece así una situación dialéctica.

Veamos los siguientes ejemplos:

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TESIS Y ARGUMENTOS

CONTRATESIS Y CONTRAARGUMENTOS

REFUTACIÓN

CONCLUSIÓN

 TESIS: La marihuana no es buena.

 CONTRA TESIS: La marihuana es buena medicinalmente.
 ARGUMENTO: Porque mata las neuronas.
 CONTRA ARGUMENTO: Pero es buena para la artritis.
 REFUTACIÓN: Pero es ingenuo pensar que la aspiración de humo
afecta a los huesos.
 PRUEBAS DE REFUTACIÓN: el 70% de las personas que consumen
marihuana presentan problemas de concentración.
 CONCLUSIÓN: La marihuana no es buena para la salud.

Actividad:
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Ítem I: Marca la alternativa que consideres correcta (2 puntos c/u).

1. La argumentación dialéctica es aquella que:

a) Posee variados razonamientos para refutar una tesis.

b) Carece de contraargumentos.
c) Expone una tesis y argumentos que lo apoyan.
d) Presenta tesis y contratesis.
e) Argumenta y finalmente expone la tesis.

2. La finalidad de una argumentación dialéctica es:

a) La organización de los elementos internos que componen un discurso

argumentativo.
b) Exponer las ideas de un emisor.
c) Plantear un punto de vista o tesis.
d) Refutar la argumentación anunciadas por un emisor.
e) Todas las alternativas anteriores con correctas.

3. ¿Por qué se dice que este tipo de argumentación es compleja?

a) Porque posee mejores argumentos que los presentados en otros tipos de

argumentaciones.
b) Porque los argumentos son más difíciles de comprender.
c) Porque son diseñados en un lenguaje técnico difícil de descifrar por cualquier
receptor
d) Porque además de presentar una tesis, presenta contratesis, argumentos y
contraargumento, todo esto es ordenado y desarrollado en el texto.
e) Ninguna de las alternativas anteriores.

4. ¿Por qué se dice que en la argumentación el autor ha adoptado una postura

crítica?

a) Porque el autor demuestra manej0 del tema abarcado y lo demuestra en su

argumentación.
b) Porque no solo desarrolla su tesis, sino que agrega a esto una contra tesis,
argumentos y contra argumentos, analizando objetivamente la información.
c) Porque critica todo lo que se dice en el texto.
d) Todas las alternativas anteriores.
e) Ninguna de las alternativas anteriores.

Ítem II: Lea el siguiente texto y desarrolle las preguntas que se presentan a continuación,
marcando la alternativa que considere correcta (2 puntos c/u).
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“La eutanasia se puede definir como una muerte suave y sin dolor, causada por la
decisión de los propios enfermos.
Considerando a esta como un derecho del hombre para poder decidir sobre seguir
prolongando o no el sufrimiento de una enfermedad irreversible. Sería positivo, ya que, en
casos de largos y agudos sufrimientos sin esperanza de vida, sería algo innecesario e ilógico
esperar a la muerte.
Sin embargo, hay otros casos que facilitaría crímenes, ya sea por herencia, por venganza
y por locura. En estas circunstancias el supuesto derecho se convertiría en un problema:
Crímenes difíciles de probar.
Es importante conocer las diferentes particularidades de la argumentación para tener
una buena preparación a la hora de exponer un debate”.

5. La tesis presentada en el texto es:

a) Sería positivo la aceptación de la eutanasia, otorgando al hombre el derecho de

decidir sobre prolongar o no el dolor frente a una enfermedad irreversible.
b) La eutanasia es un crimen, no debe ser validada.
c) La eutanasia es una muerte suave y sin dolor causada por la decisión de los propios
enfermos.
d) No se presenta una tesis.
e) Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.

6. La contraargumentación desarrollada en el texto es:

a) Existen casos en el que la eutanasia podría ser un crimen. Ya sea por herencia, por
venganza y por locura, siendo casos difíciles de probar.
b) Sería positivo la aceptación de la eutanasia, otorgando al hombre el derecho de
decidir sobre prolongar o no el dolor frente a una enfermedad irreversible.
c) Es importante conocer las diferentes particularidades de la argumentación para tener
una buena preparación a la hora de exponer un debate.
d) No se presenta una contraargumentación.
e) Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.

7. El autor del texto llega a la conclusión de:

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a) Existen casos en el que la eutanasia podría ser un crimen. Ya sea por herencia, por
venganza y por locura, siendo casos difíciles de probar.
b) Sería positivo la aceptación de la eutanasia, otorgando al hombre el derecho de
decidir sobre prolongar o no el dolor frente a una enfermedad irreversible.
c) Es importante conocer las diferentes particularidades de la argumentación para tener
una buena preparación a la hora de exponer un debate.
d) No se presenta una contraargumentación.
e) Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.

Ítem III:
Construye un texto breve sobre el tema de la eutanasia en el que desarrolles una
argumentación de tipo dialéctica. Recuerda incluir una tesis, contratesis, argumentos y
contraargumentos, finalizando con una conclusión.
- La extensión mínima es de 8 líneas.
- Cuida tu ortografía y redacción.
- Agrega un título a tu texto.
- Identifica con un color distinto al de la escritura, la tesis y contraargumentos.

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Logrado Medianamente Por lograr Sin respuesta

(3 puntos) logrado (1 punto) (0 punto)
(2 puntos)
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La escritura del texto se La escritura del texto se La escritura del texto El estudiante no
desarrolla en torno al desarrolla en torno al considera el tema genera respuesta.
tema solicitado. Este es tema solicitado. solicitado, pero
coherente y de fácil profundiza en otros
comprensión. perdiendo la coherencia
global.
Presenta una tesis, Presenta tres de los Presenta dos de los El estudiante no
contratesis, argumentos elementos solicitados. elementos solicitados. genera respuesta.
y contraargumentos, los
que son destacados.
Cumple con la Cumple con la Cumple medianamente El estudiante no
extensión mínima extensión mínima con la extensión mínima genera respuesta.
solicitada, incorpora un solicitada, incorpora un solicitada y no presenta
titular y presenta una titular y presenta una una buena redacción y
buena redacción y buena redacción y ortografía.
ortografía. ortografía.