#APRENDOENCASA

Educación Primaria

Leemos juntos

SEMANA 1

Experiencia de Lectura con un

ritmo especial de esperanza

ORIENTACIONES
¡Bienvenidas, estimadas familias!
Gracias por conectarse y ser parte de “Aprendo en casa”. En esta ocasión, nos reunimos en la propuesta
“Leemos juntos” en Primaria, para invitarles a viajar por el mundo de la poesía. Escuchemos y leamos
en familia.
¿Recuerdan qué poemas han leído, recitado o escuchado? Quizá sintieron que les decían algo especial
o quizá algunos no les gustaron. ¿Han pensado que puede haber poesía en varias de las canciones que
cantan? ¿Alguna vez han creado un poema?
En los poemas (ya sea en forma de verso o prosa poética), se “siente” un ritmo especial en las palabras.
Además, se representan muchas acciones, cosas, sentimientos, emociones: el amor, jugar una ronda,
una casa…

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¿Qué pasaría si con su imaginación dibujaran una casa transcribiendo sus versos preferidos o
inventando otros y dibujando muchas cosas más? ¿Cómo sería esa casa de los poemas?
Experiencia de Lectura con un EDUCACIÓN PRIMARIA
ritmo especial de esperanza. Leemos juntos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• Les invitamos a recorrer este camino para vivir una experiencia poética personal o en familia:

1 Escucharás poemas 3 Escribirás lo que

desde la voz y
más te impacte de
energía de tres
los poemas leídos en
poetas peruanos
tu Diario de Lectura.
vivos.

2 4
Leerás los mismos Dibujarás tu Casa
poemas en su de Poemas en tu
versión escrita. Diario de Lectura.

• Te proponemos escuchar primero cada uno de los tres poemas con los ojos cerrados, sientas
su música, viajes con sus palabras, imagines lo que se crea con las palabras y que luego leas la
versión escrita. Puedes encontrar los audios y textos disponibles en la sección “Recursos” de esta
plataforma
• Puedes reflexionar o conversar en familia sobre las diferentes emociones y sentimientos que
encuentran representados en los poemas, en torno al Sol, el mar, las semillas… y otros aspectos
que les sugieran los versos.

“Selva Poema”, de Inin “Costa Poema”, de Ana “Sierra Poema”, de Carlos

Rono Ramírez Nauta (texto Vera Palomino (texto oral/ García Montes (texto oral/
oral/texto escrito) texto escrito) texto escrito)

• Dibuja lo que más te impacta mientras escuchas el poema

• Escoge tus versos preferidos.
• Relee todo el poema o tus partes favoritas.

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Experiencia de Lectura con un EDUCACIÓN PRIMARIA
ritmo especial de esperanza. Leemos juntos

DIARIO DE LECTURA
• Te invitamos a crear, en tu diario de lectura*, el dibujo de la casa de los
poemas.
• Sugerimos pensar en estas preguntas antes de dibujar:
- ¿Cómo te gustaría que fuera? (colores, formas…)

- ¿Qué versos te gustaría que estén?

- ¿Qué o quiénes te gustaría que estén? (personas, animales, seres de la
naturaleza, etc.)

De las casas que conoces, recuerda las que más te gustaron. ¿Cómo eran?
• Recuerda que la mejor casa de los poemas se hace con la imaginación.

(*) Pueden encontrar este material en la sección “Recursos” de esta actividad.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
• El Perú es un país con una gran tradición poética. Puedes averiguar qué poetas son de
tu comunidad.
• En la página de la Casa de la Literatura Peruana, puedes indagar sobre Heraud y otros poetas del
Perú y del mundo.

• También puedes explorar el maravilloso mundo de los poemas-adivinanzas, adivinanzas, jitanjáforas,

colmos, refranes, acertijos y más, de la mano de la mediadora de lectura Silvia Meza:
- Casa de la Literatura Peruana. (2 de junio de 2020).
Trabalenguas y jitanjáforas en la infancia.
Enlace: https://youtu.be/NGguJK1KvKY
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- Casa de la Literatura Peruana. (2 de junio de 2020).
Adivinanzas y la narración en la infancia
Enlace: https://youtu.be/HvoEhDr9_Lo
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• Quizá podrías musicalizar tus poemas preferidos o

animarte a escribir algunos versos nuevos en tu diario
de lectura.

¡Sigue disfrutando de la experiencia poética!