Métodos de la psicología industrial:

Métodos y Técnicas de Investigación en Psicología.

 La Psicología entendida como ciencia básica o experimental, en marcada en la
tradición positivista, y que utiliza un método científico de tipo cuantitativo, a través
de la contratación de hipótesis, con variables cuantificables en contextos
experimentales, y apelando además a otras áreas de estudio científico para
ejemplificar mejor sus conceptos. El intento de comprender el fenómeno
Psicológico en su complejidad real ha intentado, desde una perspectiva más
amplia, la utilización de metodologías cualitativas de investigación, que enriquecen
la descripción e interpretación de procesos que, mediante la experimentación
clásica cuantificable, resultan más difíciles de abarcar sobre todo en ámbitos
clínicos.

La psicología entendida como ciencia básica o experimental, enmarcada en

el paradigma positivista, y que utiliza un método científico de tipo cuantitativo, a
través de la contrastación de hipótesis, con variables cuantificables en contextos
experimentales, y apelando además a otras áreas de estudio científico para
ejemplificar mejor sus conceptos. Los métodos empleados dentro de esta
perspectiva son los siguientes:
Método Inductivo y Deductivo
Inducción: Es un modo de razonar que nos lleva:
a) De lo particular a lo general.
b) De una parte a un todo.
Inducir es ir más allá de lo evidente. La generalización de los eventos es
un proceso que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya que
éstas—como la física, la química y la biología— se basan (en principio) en la
observación de un fenómeno (un caso particular) y posteriormente se
realizan investigaciones y experimentos que conducen a los científicos a la
generalización.
Deducción: Es un tipo de razonamiento que nos lleva:
a) De lo general a lo particular.
b) De lo complejo a lo simple.
Pese a que el razonamiento deductivo es una maravillosa herramienta
del conocimiento científico, si el avance de la ciencia se diera sólo en función de
él, éste sería muy pequeño. Esto se debe a que nuestra experiencia como
humanos es limitada, depende de nuestros sentidos y de nuestra memoria.
La inducción y la deducción no son formas diferentes de razonamiento, ambas son
formas de inferencia.
El proceso de inferencia inductiva consiste en exhibir la manera cómo los hechos
particulares (variables) están conectados a un todo (leyes).
La inferencia deductiva nos muestra cómo un principio general (ley), descansa en
un grupo de hechos que son los que lo constituyen como un todo.
Ambas formas de inferencia alcanzan el mismo propósito aun cuando el punto de
partida sea diferente.
Cuando usamos simultáneamente los métodos de inferencia inductiva y deductiva
para buscar la solución de un problema científico decimos que estamos
empleando el método inductivo–deductivo, cuyas reglas básicas de operación son:
a) Observar cómo se asocian ciertos fenómenos, aparentemente ajenos entre sí.
b) Por medio del razonamiento inductivo, intentar descubrir el denominador común
(ley o principios) que los asocia a todos.
c) Tomando como punto de partida este denominador común (por inducción),
generar un conjunto de hipótesis1 referidas a los fenómenos diferentes, de los que
se partió inicialmente.
d) Planteadas las hipótesis, deducir sus consecuencias con respecto a los
fenómenos considerados.
e) Hacer investigaciones (teóricas o experimentales) para observar si las
consecuencias de las hipótesis son verificadas por los hechos.

Método Experimental:

El método experimental implica la observación, manipulación, registro de las

variables (dependiente, independiente, intervinientes, etc.) que afectan un objeto
de estudio. En el caso específico de la psicología, es posible describir y explicar
Variables Independientes, son las que el investigador escoge para establecer
agrupaciones en el estudio, clasificando intrínsecamente a los casos del mismo.
Un tipo especial son las variables de control, que modifican al resto de las
variables independientes y que de no tenerse en cuenta adecuadamente pueden
alterar los resultados por el medio de un sesgo.
Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno
estudiado. En investigación experimental se llama así a la variable que el
investigador manipula.
Variables dependientes: Son las variables de respuesta que se observan en el
estudio y que podrían estar influenciadas por los valores de las variables
independientes.
La variable dependiente: es el factor que es observado y medido para determinar
el efecto de la variable independiente.
Análisis de Datos: es el producto de las observaciones efectuadas en las personas
y objetos en los cuales se genera el fenómeno que queremos investigar.

Los psicólogos experimentales están interesados, en conocer el comportamiento

de un “individuo”, manipulando dentro del laboratorio los factores que puedan
afectar o influir en la vida. Usan instrumentos de precisión y exigen un alto grado
de control y medición. Por ello, realizan experimentos en humanos; pero, sobre
todo, en animales.

Metodo Observacional: Consiste en recoger información a través de la vista y

el oído, fundamentalmente. Tiene el propósito de investigar las modificaciones que
se producen en el transcurso del desarrollo, en condiciones ambientales naturales,
renunciando relativamente a un control sistemático de los factores que influyen en
los resultados. A consecuencia de esta carencia de control planificado, los datos
obtenidos no se prestan, de ordinario a conclusiones universales. . Este método
permite que su uso suministre alguna información sobre las estructuras
del pensamiento, las relaciones sociales, el comportamiento afectivo y motivador,
así como sobre múltiples aspectos de la dependencia de tales estados, respecto
de las condiciones culturales y sociales. Es un método que podría caer en la
subjetividad; para evitar que suceda esto, se pueden usar los instrumentos
cerrados: la lista de control, y la escala de estimación, que es una escala en la que
se recogen las estimaciones del observador.

Método de Cuestionarios: (encuestas, test...)Es un método de observación

directa o inmediata. Se propone el estudio de determinados aspectos de la
vivencia y de la conducta. HALL fue el que primero lo usó y el que le dió fama.
Muy empleado por su sencillez Si se emplea sin espíritu crítico, o se evita la
formulación y disposición de las preguntas, conduce, con frecuencia a resultados
muy inseguros y de escasa validez.
Método Correlacional: Consiste en poner en relación dos elementos a estudiar
(ej. el rendimiento y el aprendizaje escolar...). El coeficiente de correlación oscila
entre 0-1; correlaciones bajas son de 0,1..., como entre la estatura y las notas, y
correlaciones altas serían de 0,9..., como entre el tipo de personalidad y el
rendimiento

.Método Clínico: Este fue un método inventado por Piaget, que fue quien
introdujo él estudió, la inteligencia de los niños. Fue un hombre estable, no viajaba
mucho, sino que vivió muchos años en Ginebra. No le gustaba trabajar en grupo y
sólo lo hacía con una colaboradora con la que se casaría. Trabajó casi hasta
su muerte, la cual le llegó muy tarde. Su cerebro lo donó a
la universidad de medicina y unos estudios demostraron que no había envejecido
como un cerebro normal, era un cerebro bastante joven a pesar de los años de
Piaget.