Estimado Participante:

En esta tercera Unidad trabajarás en: 

1. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 3, realiza los ejercicios de dicho
módulo correspondiente del libro básico: Hernández, F. (2002). Metodología de
la Investigación en Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.
2. Luego de haber analizado y estudiado esta Unidad: 
   2.a. Seleccione un tema
   2.b. Elabore un título
   2.c. Y, luego elabore un Planteamiento del Problema, incluyendo la formulación y su
sistematización.
3. Foro Académico: “Sobre la importancia de la investigación científica.”
Tu Facilitador
Debes usar los pasos siguientes
a) Presentación
b) Introducción
c) cuerpo del trabajo
d) Conclusión
e) Bibliografía

Estimado Participante:

En esta tercera Unidad trabajarás en: 

1. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 3, realiza los ejercicios

de dicho módulo correspondiente del libro básico: Hernández, F.
(2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.
República Dominicana: Editorial UAPA.

EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN

I. Coloque en la columna de la izquierda el número que identifica el

término

adecuado para cada proposición.

1. La experiencia personal Plan de trabajo (cronograma. Permite

planear y controlar cada una de las etapas
de la investigación.
2. Problema

Sistematización Es una fuente para la

 selección del tema.
3. Sistematización Factibilidad Viene determinada por la
disponibilidad de fuentes informativas, los
4. Factibilidad recursos económicos, el tiempo y el grado
de dificultad tema.
Problema. Es una dificultad que se
5. Universo
identifica y que está en discrepancia con
las expectativas teóricas o la experiencia
6. Plan de trabajo (cronograma)
del investigador.
Delimitación. Permite al investigador
reducir el problema inicial a dimensiones
7. Delimitación prácticas dentro de las cuales es posible
realizar las indagaciones correspondientes.

II. Complete los espacios en blanco con la (s) palabra (s) necesaria (s)

1. La formulación consiste en el planteamiento de una pregunta que define

exactamente cuál es el problema que el investigador debe resolver.

2. El interés personal, factibilidad, importancia y la originalidad. son factores

o criterios que se deben tener presentes para seleccionar el tema de
investigación.

3. El planteamiento de un problema permite al investigador describir el

problema objeto de investigación en términos concretos y explícitos, es decir,
hacer un diagnóstico sobre la situación actual.

4. Los objetivos son las metas que pretendemos alcanzar con nuestro trabajo;
son las guías del estudio.

5. La formulación nos lleva a responder la pregunta ¿por qué se investiga?

Establece los motivos que llevan a realizar un proyecto de investigación.

6. Los objetivos de una investigación debe tener las características siguientes

concisas, alcanzables, concretas y mesurables
7. El problema de investigación está definido por lo que es objeto de
conocimiento. Se expresa en términos concretos y explícitos a través del
planteamiento, la formulación y la sistematización

2. Luego de haber analizado y estudiado esta Unidad: 

  2. A. Seleccione un tema

LA DESERCIÓN ESCOLAR Y LA ESTABILIDAD FAMILIAR DE LOS

ESTUDIANTES DE 8VO

   2. B. Elabore un título

LA DECEPCIÓN ESCOLAR Y LA ESTABILIDAD FAMILIAR DE LOS

ESTUDIANTES DE 8VO GRADO DE LA ESCUELA BASICA LUIS MOLINA
TEODOCIO ALBERT MUNICIPIO DE VILLA RIVAS PROVINCIA DUARTE,
AÑO ESCOLAR 2018-2019

 2. C. Y, luego elabore un Planteamiento del Problema, incluyendo la

formulación y su sistematización.

La decepción escolar es un problema educativo el cual afecta el desarrollo del

individuo, de la escuela, la sociedad y al sector productivo. Las factores o
factores que originan la decepción son

múltiples entre los que se encuentran los altos índices de reprobación, el bajo
promedio de calificaciones, los problemas económicos, los problemas
familiares, entre otros;

La decepción escolar tiene efectos tanto a nivel social, a nivel productivo y a

nivel individual; Además cuando la problemática de la decepción escolar se da
a grandes escalas, esto es una base para que se produzca a través de
generaciones las grandes desigualdades sociales y económicas.
En la zona rural el niño/a se ve sometido a largas y extenuantes faenas en las
actividades agrícolas y en la ciudad también a muy temprana edad los niños y
niñas se ven obligadas a trabajar prestando algún tipo de servicio.
En lo que se refiere a la deserción escolar de los estudiante ESTUDIANTES
DE 8VO GRADO DE LA ESCUELA BASICA LUIS MOLINA TEODOCIO
ALBERT, PROVINCIA DUARTE, es un problema que se repite año tras año;
Entre las causas atribuibles se encuentra la distancia entre en centro educativo
y los hogares de los estudiante, la estabilidad económica de sus familias entre
otras que se estarán presentando en el

Transcurso de esta investigación. A partir del planteamiento anterior nos

hacemos las siguientes interrogantes:

1. ¿Influyen las condiciones económicas en la decisión de abandonar los

estudios?
2. ¿Cuáles fueron los problemas de desempeño escolar que enfrentaron
los/as adolescentes, que incidieron en la decisión de abandonar el 8vo
grado?
3. ¿Existe interés en los/las adolescentes desertores y de sus familias por
la educación?
4. ¿Cuáles consecuencia enfrentan los jóvenes desertores la escuela
Básica Luis Teodosio Molina Albert

FORMULACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

Formulación
¿Cuáles son las Causas de La Deserción Escolar en Los Estudiantes de los
estudiantes de 8vo grado de la escuela Básica Prof. Antonio Castillo Lora del
Municipio de Las Terrenas, provincia Samaná, año escolar 2016-2017 y su
Estabilidad Familiar?

Sistematización del problema

1. ¿Influyen las condiciones económicas en la decisión de abandonar los

estudios?
¿Cuáles fueron los problemas de desempeño escolar que enfrentaron los/as
estudiantes, que incidieron en la decisión de?
Formulación
¿Cuáles son las Causas de La Decepción Escolar en Los Estudiantes de los
estudiantes de 8vo grado de la escuela Básica Luis Teodosio molina Albert
del , provincia Duarte, año escolar 2016-2017 y su Estabilidad Familiar?

Sistematización del problema

1. ¿Influyen las condiciones económicas en la decisión de abandonar los

estudios?
2. ¿Cuáles fueron los problemas de desempeño escolar que enfrentaron
los/as estudiantes, que incidieron en la decisión de abandonar el 8vo?
3. ¿Existe interés en los/las adolescentes desertores y de sus familias por
la educación?
4 ¿Cuáles consecuencia enfrentan los estudiantes desertores la escuela
Básica Luis Teodosio molina Albert del, provincia Duarte