Generalidades de las

Pruebas Psicológicas
NATHALY BERRÍO GARCÍA
Psicóloga
Esp. Gestión de Proyectos
a. ¿Cuál es la normatividad respecto al uso de
material psicotécnico en Colombia?
La Ley 1090 de 2006 propone que:
Es deber del psicólogo profesional emplear
apropiadamente el material psicotécnico,
manteniendo el rigor ético y metodológico.
Sólo los psicólogos profesionales pueden
emplear el material psicotécnico. Los
estudiantes pueden manejar pruebas con la
supervisión de un profesional.
En la construcción y estandarización de
instrumentos psicológicos, el profesional debe
emplear procedimientos científicos, y garantizar la
validez y la confiabilidad.
Para una evaluación diagnóstica integral no son
suficientes los test psicológicos. El psicólogo debe
ser cuidadoso con la devolución de resultados
diagnósticos.
Las pruebas psicológicas en fase de
experimentación deben emplearse con
precaución.
b. ¿Cuál es la información que debe contener un
consentimiento informado?
El Colegio Colombiano de Psicólogos (Colpsic)
publicó dos documentos con la información que debe
contener un consentimiento informado:
Diseño y Evaluación de una Lista de Chequeo para
la Elaboración del Consentimiento Informado en el
Ejercicio Profesional de la Psicología en Colombia.
Validación de la lista de chequeo para la
elaboración del Consentimiento Informado en el
Ejercicio Profesional de la Psicología en Colombia.
Reproducido de Colpsic (2016) (Ver Referencias)
c. Ejemplo Ficha Técnica
Prueba: Inventario de Ansiedad de Beck (BAI).
Aplicación: individual y colectiva.
Ámbito de aplicación: adultos y adolescentes de 13
años o más.
Tiempo de aplicación: entre 5 y 10 minutos.
Objetivo: escala de 21 ítems para medir la gravedad
de la ansiedad en adultos y adolescentes.
Material: manual y hoja de respuestas.
Reproducido de Beck y Steer (2011) (Ver referencias)
Tabla 1. Características diferenciales de las pruebas objetivas y proyectivas.

Pruebas Objetivas Pruebas Proyectivas

“Son aquellas en las que la
Son procesos o instrumentos interpretación de la ejecución
estandarizados que generan, del evaluado descansa en los
en forma cuantificada, juicios del evaluador, que a su
información sobre una muestra vez dependen de la teoría
de comportamiento o proceso sobre la que la prueba se
cognitivo (Hogan, 2004). sustenta” (Aragón, 2011, p.
53).
 Tipos de Pruebas Objetivas
• Verbales y manipulativas.
• Clínicas, educativas, y
organizacionales.
• Constructo evaluado:
inteligencia, personalidad,
aptitudes, intereses, etc.
Tipos de Pruebas Proyectivas
Estructurales: el sujeto debe estructurar un
material visual de escasa estructuración (Ej.:
Rorschach).
Temáticas: presentan el material visual con
distintos grados de estructuración y el sujeto
debe narrar una historia (Ej.: TAT).
Constructivas: el sujeto debe organizar y
construir (Ej.: Test de la Casa).
Expresivas: se da al sujeto la consigna de
dibujar una/s figura/s (Ej. Test de la familia).
Asociativas:: se da al sujeto una consigna,
y debe expresar, sus asociaciones frente a
palabras, frases o cuentos (Ej.: Frases
incompletas de Rotter.)
 Pruebas Objetivas
Aplicación individual y colectiva.
Calificación cuantitativa.
Estimación de consistencia
interna (coeficiente de
confiabilidad).
Datos normativos
estandarizados.
Validez de contenido, validez
predictiva, etc.
Emplean consignas y estímulos
concretos.
Pruebas Proyectivas
Aplicación individual.
Calificación con base en
interpretación.
No tienen estimación de
consistencia interna.
No hay posibilidad de datos
normativos estandarizados.
No se puede establecer su
validez.
Emplean estímulos ambiguos.
Informe clínico
Todos los informes psicológicos son diferentes,
dependen del objetivo, a quién van dirigidos, del
ámbito en que se estén realizando.
Fecha de evaluación ≠ Fecha de entrega del
informe.
Informe clínico sin conclusiones está incompleto.
Informe clínico
Las conclusiones deben ser congruentes con
los resultados.
Los resultados son las puntuaciones (altas,
medias, bajas, etc.), y las conclusiones son
las descripciones de las puntuaciones con
base en la teoría.
Informe clínico
Informe psicológico sin firma, no es informe,
es un documento informal.
Es tan mala la egosintonía como la
patologización.
Donde = lugar.
Arrojar = tirar, lanzar.
Referencias I
Aiken, L.R. (2003). Tests psicológicos y evaluación
(11ª ed.). México: Pearson Educación.
Anastasi, A. & Urbina, S. (1998). Tests psicológicos
(7ª ed.). México. Prentice Hall.
Aragón, L.E. (2011). Evaluación psicológica.
Historia, fundamentos teórico-conceptuales y
psicometría. México: Manual Moderno.
Beck, A.T. & Steer, R.A. (2011). Inventario de
ansiedad de Beck. BAI. Manual. Madrid: Pearson.
Referencias II
Colpsic. (2015). Diseño y Evaluación de una Lista de Chequeo para la
Elaboración del Consentimiento Informado en el Ejercicio Profesional de la
Psicología en Colombia. Bogotá: Colpsic. Recuperado de
http://www.funlam.edu.co/uploads/facultadpsicologia/1573_Dise%C3%B1o
_lista_de_chequeo_elaboraci%C3%B3n_Consentimiento_Informado_Psic
olog%C3%ADa.pdf
Colpsic. (2016). Validación de la lista de chequeo para la elaboración del
Consentimiento Informado en el Ejercicio Profesional de la Psicología en
Colombia. Bogotá: Colpsic. Recuperado de
http://www.colpsic.org.co/aym_image/files/EntregaFinal_Validaci%C3%B3
ndelaListadeChequeo_DC_vs._3.pdf
Congreso de Colombia. (2006). Ley 1090 de 2006. Bogotá. Recuperado
de
http://www.sociedadescientificas.com/userfiles/file/LEYES/1090%2006.pdf
Referencias III

Hoffman, E. (2002). Test psicológicos. Barcelona:

Paidós.
Hogan, T.P. (2004). Pruebas psicológicas. Una
introducción práctica. México: Manual Moderno.
Kaplan, R.M. & Saccuzzo, D.P. (2006). Pruebas
psicológicas. Principios, aplicaciones y temas (6ª
ed.). New Jersey: Thomson.
Nathaly Berrío García
nberriog@ucn.edu.co

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