Asignatura/Dimensión: Biología (Entorno vivo) Grado: 604 Periodo: I (Guía # 3)

Docente: Jonathan Gómez Arcila Medios de recepción: cienciasnaturalesprofejonathan@gmail.com

Formulario de Google: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScPC-

gMx9AkfPEgRforI4TjisYSq83fFiiKuwGGXq44KxNJyw/viewform
Objetivo de aprendizaje:
1. Reconocer y explicar los diferentes tipos de caracteres taxonómicos.
2. Explicar los diferentes caracteres taxonómicos a nivel celular como organísmico.
3. Justificar la importancia de la taxonómica como una herramienta de clasificación de los seres vivos.
Eje temático: Organización y clasificación de Competencia: El estudiante estará en la capacidad de organizar y clasificar
los seres vivos. de manera básica los seres vivos.
Semana: 01 de junio a 05 de junio Fecha de entrega: viernes 05 de junio

QUE VOY A APRENDER (Explicación/Ejemplificación)

Descripción
El estudiante estará en la capacidad al desarrollar este material propuesto de organizar y clasificar de manera básica los seres
vivos, al reconocer, explicar y evaluar la importancia de los diferentes tipos de caracteres taxonómicos.
Esta guía tendrá un material de apoyo complementario para ofrecer al estudiantado herramientas que no le requieran realizar
consultas por internet.
En resumen, el estudiante trabajará en este material el eje temático de organización y clasificación de los seres vivos.

Guía # 3 organización y clasificación de los seres vivos (604) Docente Jonathan Gómez Arcila 2020
 PRACTICO LO QUE APRENDÍ (Actividades a desarrollar)
La propuesta de la actividad que los estudiantes de grado 604 deben desarrollar para alcanzar los objetivos propuestos de
aprendizaje está estructurada en cinco puntos de construcción de conceptos de organización y clasificación de los seres vivos,
es decir, ideas o representaciones graficas que le permitirá al estudiantado reconocer y explicar diferentes características
básicas de carácter interno y externo en un organismo.
Este material deberá ser desarrollado entre los días 01 a 05 de junio en el cuaderno de Biología, ya que es un material que
encierra el estándar de entorno vivo.
Las evidencias de este material podrán ser socializadas con el docente de dos formas:

(Primera opción) Resolver el formulario de Google

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScPC-gMx9AkfPEgRforI4TjisYSq83fFiiKuwGGXq44KxNJyw/viewform
(El cual es la misma actividad, pero de carácter interactiva)

(Segunda opción) Enviar material fotográfico de los puntos resueltos en el cuaderno al correo electrónico
cienciasnaturalesprofejonathan@gmail.com

Actividad propuesta

Construcción de conceptos:

1. Completa las oraciones que aparecen a continuación:

a) La forma y el aspecto externo de los seres vivos es un carácter _____________________________.
b) Los caracteres ____________________________son aquellos que tienen en cuenta las funciones que realizan los
organismos para vivir.
c) Los caracteres __________________________se refieren a la estructura de las células que componen a un
organismo.
d) La ___________________________ es la categoría taxonómica más pequeña e incluyen organismos muy parecidos
entre sí.
e) La_____________________________ es la categoría taxonómica más grande.
f) Los reinos de la naturaleza son: _______________, ____________________, _____________________,
____________, ____________________.

2. Clasifica los organismos, de acuerdo con las

características presentadas en cada uno de los
cuadros.

3. Teniendo en cuenta la anterior clasificación,

responde:
a) ¿Qué clase de caracteres taxonómicos se tuvieron en
cuenta para realizar la clasificación en el cuadro No 1? ¿y
el cuadro No. 2?
b) ¿Sería correcto afirmar que en el cuadro No 3 se utilizó el
carácter citológico para realizar la clasificación
respectiva?

Guía # 3 organización y clasificación de los seres vivos (604) Docente Jonathan Gómez Arcila 2020
 4. Escribe la letra que corresponda, según la clave.

( ) La presencia o ausencia de pared celular en los organismos.

( ) Las alas de una mariposa.
( ) El tipo de respiración que tiene los organismos.
( ) El orden que tiene los nucleótidos en el ADN.

5. Relaciona las columnas con flechas.

QUÉ APRENDÍ (criterios de evaluación)

Como criterios de evaluación, se tendrá en cuenta la capacidad que tiene el estudiante en reconocer a la clasificación como
el proceso mediante el cual los seres humanos agrupamos diferentes objetos, situaciones o cosas de acuerdo con sus
características, además de entender como este proceso en mención es de gran utilidad en nuestra vida cotidiana y de gran
importancia en el estudio de las ciencias naturales como la biología y la ecología.

Los momentos de retroalimentación se realizarán bien sea a través del desarrollo del formulario de Google o a través de la
revisión del material fotográfico del trabajo de construcción de conceptos que realizo el estudiante al desarrollar la guía.
Esta retroalimentación se ofrecerá de manera continua durante la semana propuesta de trabajo (01 de junio al 05 de junio)

Guía # 3 organización y clasificación de los seres vivos (604) Docente Jonathan Gómez Arcila 2020