ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GRAN COLOMBIA”

PANZA REDONDA - PALLATANGA – CHIMBORAZO

PLANIFICACIÓN COVID-19_ APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020
QUINTO SEXTO Y SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUBNIVEL MEDIO
FRASE MOTIVADORA DE LA SEMANA: “ El que tiene salud, tiene esperanza; el que tiene esperanza, lo tiene todo”

VALORES DE LA SEMANA: Habilidad de comunicación interpersonal, comunicación asertiva, empatía, manejo de emociones, autoconocimiento.

METODOLOGÍA: Aprendizaje basado en proyectos ( ABP)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción de una sociedad diversa e inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un
lenguaje en común, teniendo en cuenta todos los lenguajes existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.).
OBJETIVO INTEGRADOR: OI.3.2. Demostrar empatía y reciprocidad en todas las actividades realizadas, empleando las herramientas adecuadas para la resolución de problemas en situaciones
cotidianas.
OI.3.5. Desarrollar estrategias para la resolución de situaciones problemáticas cotidianas, que tomen en consideración el impacto sobre el entorno social y natural.
CONTENIDO EMOCIONAL:
Los seres humanos somos diferentes unos de otros y también pertenecemos a culturas diferentes.
¿En qué somos diferentes cada uno de los miembros de mi familia?
¿En qué somos iguales?
¿Cómo me siento al ser diferente, qué me gusta y que no me gusta de ser diferente?

NOMBRE DEL PROYECTO: Feria en casa "Mi país diverso en riqueza cultural"
Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando:
 Presentes a tu familia una feria sobre la interculturalidad con diferentes productos y temas.
 Reconozcas la importancia de las costumbres y tradiciones de tu comunidad, provincia y país, para la convivencia armónica intercultural.
 Descubras las expresiones artísticas que los pueblos aborígenes construyeron a lo largo de la historia.
 Lee el poema y recuerda el contenido a tu familia cuando tengan que salir de casa.

Si voy al mercado
miro a cada lado
compro todo lo que quiero
siempre protegido con la mascarilla
y desinfecto todo lo que adquiero.

El nombre de la feria en casa será "Mi país diverso en riqueza cultural". Para construir la feria es necesario que
realices todas las actividades y la final de la semana presentes una exposición a tu familia. Recuerda que ¡Tu imaginación es muy importante en este proyecto!
SEMANA 7: DEL LUNES 13 DE JULIO HASTA EL VIERNES 17 DE JULIO
DÍA: LUNES 13 DE JULIO DE 2020
ASIGNATUR TEMA ACTIVIDAD RECURSOS /
A /SUBTEMA MATERIALES
-Lee y desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia o tu docente tutor. RECURSOS:
-Esta semana desarrollarás un proyecto para hacer una feria en casa acerca de la interculturalidad, lo que permitirá que reconozcas la -Ficha Pedagógica
diversidad y riqueza cultural de tu entorno familiar y nuestro país. Las siguientes actividades te servirán para que puedas realizar tu semana 7
proyecto semanal: . Encuesta
-Currículo
• Mapa de las lenguas del Ecuador
compactado
• Glosario de palabras en kichwa
-Internet
• Listado de comidas tradicionales del Ecuador
MATERIALES:
• Collage de vestimentas
• Dibujo de costumbres y tradiciones -Hojas o cuaderno
• Amigos de otras culturas (inglés) lo que tenga en
¿Has visitado alguna vez una feria? ¿Cómo se exponen los distintos temas y/o productos? ¿Qué hacen los visitantes en una feria? Si has casa
visitado una feria te habrás fijado que siempre hay varios stands o puestos en donde se exponen diferentes temas y productos. Lo
divertido de este proyecto es que convertirás tu casa en una feria. Cada tema trabajado en esta semana lo presentarás en un lugar -PORTAFOLIO
diferente de tu casa, no importa si se repiten los espacios. Intentarás armar un pequeño puesto de exposición con el resultado de cada ESTUDIANTIL
actividad y lo que tengas en casa.
Para las actividades de la semana puedes utilizar los materiales que tengas disponibles en tu hogar como: -Lápiz
• Textos escolares del Ministerio de Educación
• Diccionarios que tengas en casa. -Regla
• Hojas (pueden ser de cuaderno usados o recicladas con espacio para escribir).
-Gráficos o
• Goma (pegamento) o cinta adhesiva o prepara el engrudo casero.
recortes
• Cartulinas o cartón para usarlo como soporte.
• Lápices de cualquier color u otros materiales que tengas en casa. -Colores
• Cualquier otro objeto, material o vestuario que tengas disponible en casa.
La mayoría de las culturas tienen lenguas propias que suelen ser diferentes a las de las demás. Esta semana vamos a aprender sobre
la interculturalidad, la manera en la que se relaciona una cultura con otra.
Actividad 1:
Lee la siguiente información. ¿Sabes cuántos idiomas hay en el mundo? Hay alrededor de 7097 idiomas distintos en el mundo, según
la revista Ethnologue. La lengua con estatus de 'idioma oficial en más países es el inglés (59 países), seguido del francés (29), el árabe
(27), el español (20) y el portugués (1O).
Lengu TEMA:
La encuesta TAREA
ay
*Haz una encuesta a los miembros de tu familia o a tus
amigos/ as sobre cuáles idiomas conocen que existen
Literatu en el mundo y qué idiomas hablan. Puedes pedirle ayuda
ra a una persona adulta. Intenta hacer la consulta a cinco
personas. Guarda los resultados para presentarlos en tu
feria en casa. Presenta los datos de forma creativa,
puedes utilizar gráficas, dibujos y varios colores. PUEDES USAR LA SIGUIENTE PLANTILLA
Actividad 2:
 Observa el mapa del Ecuador e identifica cuáles son las lenguas que idiomas existen actualmente en nuestro país.
TEMA:
Mapa de las
Estudios lenguas del
Ecuador
Sociales

TAREA
*1.- Elabora un mapa de tu región, puede ser tu provincia, ciudad, barrio, parroquia o comunidad y escribe las lenguas que ahí hablan.
Educació Guárdalo para presentarlo en la feria en casa.
n
*2.-Reflexiona sobre las siguientes preguntas, puedes pedir ayuda a una persona adulta. Responde en tu portafolio.
Cultur
al • ¿Qué idiomas existentes en nuestro país conocen y hablan los miembros de tu familia?
Y • ¿Crees que es importante que los niños hablen varios idiomas? SÍ/NO ¿Por qué?
Artístic • ¿Qué idiomas deberían enseñarnos en la escuela?
a
Vamos a aprender algunas palabras en kíchwa, una de las lenguas que existen en el Ecuador.

Observa la imagen, lee las palabras en español y en kíchwa, e intenta pronunciarlas.

Te serán muy útiles al momento de crear y recrear nuestras costumbres y
tradiciones..
 DÍA: MARTES 14 DE JULIO DE 2020
ASIGNATURA TEMA ACTIVIDAD RECURSOS/
SUBTEMA MATERIALES
Actividad 3:
TEMA: Lee la siguiente información sobre el Pueblo Awa.

Glosario de Lápiz
palabras
Esferográ fico

Regla

PORTAFOLIO
ESTUDIANTIL

TAREA
*Elabora un glosario de cinco palabras en kichwa y cinco palabras de la lengua awa para presentarlo en tu feria.
Un glosario es una lista de términos con su significado.
Estudios
5 PALABRAS EN KICHWA
Sociales 5 PALABRAS EN AWA
Ver en Anexos ejemplos de palabras en Awa.

Actividad 4:
Conversa con tu familia sobre las comidas tradicionales ecuatoriana.
La fanesca________________________
TAREA El caldo de manguera_______________
El cuy asado______________________
TEMA: *Escribe la región donde se prepara la comida que me indica en el siguiente listado: El yahuarlocro_____________________
Listado de Las papas con cuero________________
comidas Guarda este listado para que lo presentes en tu feria en casa.
Los mellocos______________________
tradicionales La sopa marinera__________________
del Ecuador La chicha de yuca__________________
El bolón de verde__________________
El Encebollado_____________________
La colada morada __________________
Ayampaco________________________
El tostado_________________________
 DÍA: MIÉRCOLES 15 DE JULIO DE 2020
ASIGNATURA TEMA SUBTEMA ACTIVIDAD RECURSOS /
MATERIALES
Actividad 5:
Inspírate en estas imágenes.
Estudios TEMA: Lá piz
Sociales Collage de
vestimentas Esferográ fico

PORTAFOLIO
ESTUDIANTIL

Gráficos

Goma

Regla
TAREA
Crea en una hoja reciclada un collage(Es pegar solo dibujos en la hoja) que represente las vestimentas de la "interculturalidad" Colores
(indígenas, afrodescendientes, mestizos, montubios, entre otros.
Guarda este collage para presentarlo en tu feria en casa.
Vamos a hacer una mirada más cercana a tu cultura. Hablemos de las costumbres y tradiciones de la comunidad donde tú vives. Esto
te ayudará a reconocer tus raíces culturales e interculturales.
TAREA
Para esto, reflexiona y responde en tu portafolio las siguientes preguntas:
• ¿Te gustan las costumbres y tradiciones de tu comunidad? ¿Por qué?
• ¿Qué tradiciones y costumbres te gustan más? ¿Por qué?
• ¿Por qué es importante tenerlas?
• ¿Cuáles son algunas costumbres de tu comunidad?
• ¿Cuál es la comida típica de tu comunidad?
• ¿Cuál es la vestimenta típica de tu comunidad?
Actividad 6:

Educación TEMA: Realiza un dibujo de las costumbres y tradiciones que más te llaman la atención de tu comunidad. Guíate a partir del siguiente
Dibujo de cuadro.
Cultural y
costumbres y
Artística tradiciones Lo presentarás en la feria
 DÍA: JUEVES 16 DE JULIO DE 2020
ASIGNATURA TEMA SUBTEMA ACTIVIDAD RECURSOS /
MATERIALES
Actividad 7:
TEMA: Leaming Objective: Students will understand that Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que
Inglés "interculturality contributes to the construction of a diverse "la interculturalidad contribuye a la construcción de una
Amigos de otras and inclusive society, expressing clearly and experientially a sociedad diversa e inclusiva, expresando clara y -Lá piz
culturas common language, taking into account all existing experimentalmente un lenguaje común, teniendo en cuenta
languages (plastic literary, musical, corporal, etc. todos los idiomas existentes (plástico, literario, musical, -Esferográ fico
corporal, etc.)
-Colores

-PORTAFOLIO
Value of the week: empathy Valor de la semana: empatía ESTUDIANTIL

Topic: Intercultural Tema: (Interculturalidad) Bitácora de

Subtopic: Mary and her friends Subtema: María y sus amigas Proyectos Escolares

Do you have friends? ¿Tienes amigos?

Do you like your friends? ¿Te gustan tus amigos?

1. Read the passage. (Lee el siguiente fragmento)

Love my friends Hi my name a Mary. Today, I go to study with my friends in the school. My friends usually eam with me. Juan is a
good friend, He is from Argentina. Karen is tall. She works very hard in the school Andres likes to read books in the class. He is from
Chile. My best friend is Caros. He always wears a turban, He does his homework very well We like to play and have a good time
together talking about our countries,

Hola, me llamo Mary, Hoy voy a estudiar con mis amigos en la escuela. Mis amigas suelen aprender conmigo. kan es un buen amigo.
Eles de Argentina, Karen es alta, trabaja muy duro en la escuela. Andrés le gusta leer Ibros en la clase, El es de Crde, MI mejor amigo
es Carlos. El siempre usa un turbante. El siempre hace su terea muy bien a nosotros nos gusta jugar y pasamos un buen rato juntos
hablando de nuestros países.
TAREA
2. Read again and circle the correct answer. Lea nuevamente y encierra en un círculo la respuesta correcta:

Juan is from (Juan es de) Andrés likes to read ( A Andrés le gusta)

a. Argentina a. magazines (Revistas)

b. Ecuador b. books (Libros)

Educación 3. Oldle the countries that you indir the paragraph, (Encierra los países que encontraste en el texto,)
Cultural y
Artística 4. Draw a activity you can do with people from different countries. Dibuja una actividad que podrías hacer con personas de otros
países.
 FASE 2 DEL PROYECTO-CREATIVIDAD
Leemos el siguiente texto y reflexionar sobre la similitud de las máquinas que conozcas y el cuerpo humano.
Proyectos TEMA: El
Escolares cuerpo Máquinas existentes en los hogares y que cumplen con algunas funciones como la de los órganos del cuerpo humano.
humano Ejemplos:
como la La licuadora tritura los alimentos como el estómago.
máquina
perfecta: Los parlantes emiten sonidos al igual que las cuerdas vocales.
relación de
los sistemas Las bombas de agua empujan el agua igual que el corazón impulsa la sangre.
y aparatos
del cuerpo El ojo humano como la cámara de fotos capta imágenes.
humano con
otras .Definir qué sistema u órgano del cuerpo humano se quiere relacionar en una máquina de fabricación con materiales.
máquinas.
.Definir los materiales necesarios para elaborar la máquina.
TAREA

Conversar con la familia en la elaboración de una máquina que simule el funcionamiento de un sistema u órgano del cuerpo
humano.

Recolección del material reciclado. VER EN LOS ANEXOS IDEAS SOBRE LA UILIZACIÓN DE MATERIAL RECICLADO PARA ELABORAR
LA MÁQUINA QUE USTED DECIDA REALIZAR. Recuerda que sólo son ideas ya dependerá de tu creatividad emplear lo que tienes en
casa.

Reconocer, clasificar y tener los distintos materiales para darles una utilidad en el proyecto.

Trazar en su portafolio la bitácora y llenarla. Los datos que ahí escriban son sobre lo que realizan sólo esta semana.
DÍA: VIERNES 17 DE JULIO DE 2020
ASIGNATURA TEMA SUBTEMA ACTIVIDAD RECURSOS /
MATERIALES

Actividad 8:
Mesas
Realiza tu exposición en casa. Puedes guiarte en los siguientes pasos: Tareas realizadas

Lengua y TEMA: 1. Prepara un espacio en tu casa para cada stand. Está bien si haces todas las exposiciones en un solo lugar, Intente cambiar en
Literatura Feria en casa algo la decoración para cada una.

2. Escribe al orden en que presentar cada uno de los temas. De esta manera estarás desarrollando el plan de recorrido por la
feria, Incluso puedes hacer un mapa de la feria.

3. Presenta todas las actividades realizadas durante la semana con la exposición de tu stand (Puesto de venta). Son 7
actividades guíate por las palabras subrayadas. (Que tienen una línea negra debajo).
 Reflexiona con tu familia acerca de lo que aprendiste en esta semana sobre la riqueza cultural del Ecuador.
Con el fin de promover relaciones familiares sanas, aquí te compartimos cinco consejos
y normas de oro para la convivencia en el hogar:
Desarrollo TEMA: Favorecer la comunicación.
Humano Comparto con Hablar con honestidad y sinceridad. 
Integral mi familia Respetar el tiempo del otro
. Planificar y organizar en horarios, roles las actividades y responsabilidades en el hogar.
Tolerar los gustos diferentes
. Es imprescindible que padres e hijos respeten la individualidad de cada uno.
Mantener el orden. Permite a los integrantes sentirse respetados e igualmente los hace ser respetuosos con los
espacios y pertenencias del resto de la familia.
Pasar tiempo en familia. Los miembros de tu familia se deben conocer. Esto implica compartir tiempo de ocio y
participar en actividades que propicien la alegría y el disfrute colectivo.

COMPROMISOS:
Me comprometo a:
Indagar sobre la diversidad cultural de nuestro país y comunicar a mi familia, amigas y amigos.
Valorar y respetar las tradiciones propias de la comunidad

ESCRIBIR TU COMPROMISO DE ESTA SEMANA EN TU PORTAFOLIO

YO ME COMPROMETO A: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
DIARIO PERSONAL

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA LIDER INSTITUCIONAL.

Lcda. Marina Chalán Lcda. Marina Chalán Lcda. Mélida Chávez Lcda. Rosa Cuñez
Firma Firma: Firma:

Fecha: 09/07/2020 Fecha: 10/07/2020 Fecha:

 1H ANEXO

RECORTE LAS 2 IMÁGENES Y PEGUE EN SU CARATULA

1
2
RECUERDA QUE

PARA PROYECTOS ESCOLARES SON IDEAS SOLO TENER LISTO LOS MATERIALES ….AÚN NO LO HAREMOS

COMO
PUEDES VER
PODEMOS USAR:
Cucharas, palos, cartulina, papel, fomix, sorbetes, etc. LO QUE TENGAN EN CASA
¡Ahora imagina que parte del cuerpo representarás ten listo tus materiales y espera que te indique cuando lo harás!