Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Uso y aplicación de ítems.

Continuando con su rol de coordinador del comité académico, la institución

educativa LPQ le ha solicitado elaborar un instructivo donde se explique el uso de
diferentes ítems de evaluación, con el fin de brindar a los demás instructores
herramientas para llevar a cabo mejores procesos de evaluación.

Tenga en cuenta lo aprendido en el material de formación y documentos de apoyo

asignados a esta actividad de aprendizaje.

Realice los siguientes pasos:

 Escoja dos asignaturas de su preferencia y proponga un resultado de

aprendizaje para cada una de ellas.

1. BIOLOGIA.

a) Conocer los 5 reinos que componen la naturaleza.

b) Definir cada uno de los reinos de la naturaleza.
c) Resumir las características que presenta cada reino, identificando
dentro de cada uno de estos un conjunto de ejemplos.
d) Ilustrar cada reino de la naturaleza de manera correcta.

2. QUIMICA BASICA.

a) Distinguir el átomo como partícula base de la composición de la

materia.
b) Conocimiento de cada una de las partes del átomo.
c) Definir cada una de las partes del átomo.
d) Características fundamentales del átomo.
e) Ilustrar el átomo con cada una de sus partes.

 Utilice los siguientes tipos de ítems vistos en el material de apoyo y

explique con sus propias palabras la forma de implementación de cada uno:

o Ítem de opción múltiple.

Este ítem tiene como objetivo que el estudiante, seleccione

aquella opción que considere correcta, para la situación problema
que se plantea en el enunciado. Dentro de las facilidades de este
 ítem es la rapidez de respuesta, corrección, calificación y
capacidad para medir objetivamente las habilidades del
estudiante.

o Ítem de correspondencia o relación de columnas.

En este ítem se presentan dos o más columnas, de enunciados,

frases, palabras, símbolos o números, las cuales se deberán
emparejar teniendo en cuenta el objetivo del enunciado
presentado como situación problema a resolver.

o Ítem de ordenamiento o jerarquización.

Con este ítem se le pide al estudiante, que dependiendo los datos

que se le suministren y según el enunciado dado coloque en un
respectivo orden o jerarquice de manera talque corresponda al
criterio dado por el enunciado dado.

o Ítem de falso-verdadero.

Este Ítem presenta al estudiante una posición relativa frente a los

conocimientos que se evalúan, para que decida si la frase o el
concepto dado es verdadero o falso.

o Ítem de respuesta abierta.

Este ítem plantea al estudiante la resolución de una situación

problema dada por el enunciado. Esta respuesta es dada por el
estudiante dependiendo del conocimiento que posea por medio
de una composición textual u oral.

Finalmente, elabore un ejemplo de una prueba para cada una de las asignaturas
escogidas, teniendo en cuenta los objetivos o resultados de aprendizaje
propuestos, identificando los ítems que se adaptan en mayor medida a cada
asignatura y por qué.

i. QUIMICA BASICA.

Se elige una evaluación de selección múltiple única respuesta y una con respuesta
abierta, para evaluar los conocimientos de los estudiantes respecto a las bases
para entender la QUIMICA, por tal razón se evalúa de esta manera este tema.
INSTITUCION EDUCATIVO LPQ
QUIMICA BASICA

1. ¿QUE ES EL ATOMO?

a) Unidad básica de la física.

b) Es la cantidad menor de un elemento químico que tiene existencia propia y
que está considerada como indivisible.
c) Partícula que se encuentra alrededor del núcleo del átomo y que tiene
carga eléctrica negativa.
d) Es el núcleo de la vida.

2. ¿CUALES SON LAS PARTES DEL ATOMO?

a) Inicio, nudo y desenlace.

b) Núcleo, axón, dendritas.
c) Protones, neutrones y electrones.
d) Núcleo, neutrones, electrones y protones.

3. A continuación, dibuje el átomo, destacando cada una de sus partes.

ii. BIOLOGIA

Para esta asignatura, se van a elegir preguntas abiertas, ya que el área de la

biología es muy amplia y se necesita saber que aprendizaje han tenido los
estudiantes del tema.

INSTITUCION EDUCATIVO LPQ

BIOLOGIA

1. Defina que es un reino natural.

2. Diga cuales son los reinos de la naturaleza y de las características

principales de cada uno de estos.

3. Ilustre cada reino de la naturaleza.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el
archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Diseña ítems, de acuerdo a los requerimientos establecidos en el proyecto de

formación.