UNIVERSIDAD PÚBLICA DEL ALTO

DEPARTAMENTO DE POSGRADO

PLAN DEL MÓDULO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN

Módulo I: Epistemología e investigación

Docente: Aleida F. Borda Vidal Ph.D.

Cochabamba – Bolivia

2019
 Plan Global
EPISTEMOLOGIA E INVESTIGACION

I. INFORMACIÓN GENERAL

Programa: Doctorado en Ciencias de la Educación e Investigación

Módulo: Epistemología e Investigación

Pre requisito (s): Ninguno

Nivel: Posgrado

Gestión: 2019

Nota aprobación: 66

Nombre del docente: Aleida F. Borda Vidal Ph.D.

Teléfonos: 77403024

E-mail: aleidaborda@hotmail.com

II. JUSTIFICACIÓN

Desde tiempos remotos, el ser humano ha buscado encontrar respuestas a

muchas de sus incógnitas y curiosidad surgidas durante su desarrollo como
persona; esto ha ido generando que el ser humano gane habilidad en las formas
de como despejar sus dudas, con el tiempo estas formas de despejar se fueron
sistematizando y emergió sistemas estructurados de cómo hacer ciencia, es decir
de cómo se puede encontrar la verdad relativa de algo; muchas escuelas
filosóficas dieron su opinión y posturas al respecto, generando de esta forma
interpretaciones del entorno, visiones explicativas desde ciertos puntos de vista
que fueron llamados paradigmas investigativos, en el presente modulo se trabajar
estos paradigmas, vistos como fundamentos teóricos para validar alguna
curiosidad enmarcada en la resolución de problemas sociales y con el fin de
generar respuestas idóneas y asequibles a la necesidades y demandas sociales
III. OBJETIVO GENERAL

Procesar la información a cerca de la epistemología y la investigación científica,

para realizar su perfil investigativo en base al análisis crítico y reflexivo de la
sociedad y el entorno inmediato que oriente al proceso académico del doctorado

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Desarrollar conocimiento básicos sobre epistemología e investigación
científica
 Conocer los paradigmas de la investigación científica
 Desarrollar los componentes de la investigación científica
 Realizar un perfil de investigación científica

V. CONTENIDOS

Los contenidos mínimos a ser desarrollados en el módulo son los siguientes:

 Fundamentos de epistemología
 Fundamentos del conocimiento científico
 Los paradigmas de la investigación
 Componentes de la investigación
 Técnicas e instrumentos de investigación
 Informe de investigación

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

UNIDAD 1:  Desarrollar Los fundamentos teóricos de la

conocimiento epistemología
LA EPISTEMOLOGIA básicos sobre Los fundamentos teóricos del
Y EL epistemología e conocimiento científico
CONOCIMIENTO investigación
CIENTIFICO científica

UNIDAD 2  Conocer los Paradigmas y enfoques de la

paradigmas de la investigación
MODELOS investigación El paradigma positivista
PARADIGMAS DE científica El paradigma naturalista (interpretativo)
LA INVESTIGACION
CIENTIFICA

UNIDAD 3  Desarrollar los Componentes de la investigación

componentes de la Problema de investigación
COMPONENTES DE investigación Objetivos
LA INVESTIGACION científica Hipótesis
CIENTIFICA Marco metodológico
Técnicas e instrumentos de recolección
 de información
Informe de investigación científica
UNIDAD 4  Realizar un perfil de Perfil de presentación
investigación científica Formato de presentación
PERFIL Normas APA de presentación

VI. METODOLOGÍA:

6.1 Estrategias metodológicas

El cumplimiento del contenido será en una primera fase teórica, en una segunda
fase de simulación práctica en plataforma y una tercera de generación de
contenido en base a lo avanzado, para su presentación virtual en plataforma

Dentro las metodologías de enseñanza y aprendizaje se tomaran en cuenta los

siguientes:

Dentro de la clase presencial:

 Intervención en aula
 Practicas áulicas

Dentro de las clases virtuales

 Presencia en las clases virtuales
 Intervención en las actividades de la plataforma, foros, actividades y
otros
 Presentación de las actividades solicitadas en el tiempo establecido
 Presentación de un trabajo final que encierre todo lo aprendido en el
modulo
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

- Identificación hechos y situaciones - Actitud crítica y reflexiva

- Conceptualización
- Comprensión de lecturas
- Diálogo y discusión
- Expresión oral
- Construcción de conocimientos
- Investigación de campo
- Investigación bibliográfica
- Conciencia de la práctica
profesional
- Conocimientos de la aplicación de
evaluación en distintos ámbitos
- Desarrollo personal y profesional.
 6.2 Medios y materiales de enseñanza

Para el desarrollo del módulo, se utilizaran libros digitales, textos de referencia,

video documentales y otros relacionados al ámbito del uso de las tecnologías de la
información y comunicación, y las tecnologías de la adquisición de conocimientos;
una de las razones de los materiales y medios es la interactividad de los
participantes, además de requerir actitud y predisposición de los y las participantes

Para la clase presencial, material es de docente, como es el pizarrón, marcadores,

fotocopias y algunos otros misceláneos.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación es un proceso continuo y se da en todos los aspectos mismos de la

materia, dentro de este proceso y considerando el tipo de programa en el cual se
desarrolla la materia, se tomara en cuenta los siguientes parámetros para la
cuantificación de la misma:

 Asistencia y permanencia en la clase presencial

 Desarrollo de actividades dentro de la plataforma en modo virtual

Participación activa, tanto en las clases virtuales como con la presentación de

comentarios en caso de foros, presentación de trabajos en caso de tareas,
reflexiones requeridas para cada unidad y la resolución de un trabajo al final del
módulo donde se tomara en cuenta su proceso cognoscitivo aplicado.

7.1Sistema de evaluación

Los procesos evaluativos radican su importancia en el poder que estos tiene para
generar mejora continua en las personas, en el caso concreto recae en lo mismo,
la intención es que cada estudiante maestrante pueda en base a las valoraciones
de tipo cuantitativo y cualitativo mejorar sus niveles de aprendizaje, participación,
reflexión y conclusión en su ámbito de desarrollo profesional en lo que respecta y
exige la presente maestría; para tal fin el sistema de evaluación del módulo se
presenta de la siguiente manera:

Asistencia y participación en presencial 20 puntos

Tarea 1 10 puntos
Foro 1 10 puntos
Tarea 2 10 puntos
Foro 2 10 puntos
Trabajo final 40 puntos
100 PUNTOS
 En caso de reprobar la materia se presentara un trabajo remedial, el cual se
calificara sobre 80 puntos, la nota mínima de aprobación es de 63

VIII. ROL Y CALENDARIO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES ABRIL MAYO

Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8

Generalidades

UNIDAD 1:

LA EPISTEMOLOGIA Y EL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

UNIDAD 2

MODELOS PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA

UNIDAD 3

COMPONENTES DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA

UNIDAD 4

PERFIL