INFORME:

METODOLOGÍAS Y PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA

MTDAE

DUVAN MURILLO GRAJALES

CARACTERIZACION DE LA INVESTIGACION APLICADA

TUTOR: EDWARD ALBERTO ROPERO PEREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES

DOS QUEBRADAS (RISARALDA)

2020
 INTRODUCCION

La investigación es el proceso por el cual buscamos la solución a un problema o la respuesta a

algo que desconocemos de forma sistemática. En este sentido, la investigación es el fruto de la

curiosidad del ser humano, de la necesidad de conocer y explicar la naturaleza. Su importancia

radica en que esta ha sido un instrumento clave para el progreso de la humanidad. De forma

general existen unas funciones que se desencadenan de la investigación, entre ellas la

eexpansión del conocimiento, mejora de la calidad de vida, explorar la historia, corregir errores,

favorecer el progreso de la humanidad y brindar nuevos descubrimientos

Debemos tener en cuenta que la investigación no se limita a la ciencia, todas las áreas del

conocimiento son objeto de constante investigación. De esta manera se alcanza el progreso. Así

tenemos que en economía, educación, derecho, y hasta en el arte, la investigación estimula el

desarrollo del acervo profesional.

Si enfocamos la investigación hacia el punto de vista tecnológico, nos damos cuenta que la

tecnología también se beneficia de la investigación. Paneles solares y turbinas eólicas no serian

necesarias sin las investigaciones de base sobre el deterioro del medio ambiente por el uso

indiscriminado de combustibles fósiles.

Sabemos que el dióxido de carbono atmosférico tiene un gran impacto en el calentamiento

global. Actualmente se están investigando tecnologías para la captura y secuestro del mismo y

así reducir su efecto como gas de invernadero. Sin embargo, se requiere con urgencia mayor
investigación para producir opciones tecnológicas que permitan el desarrollo económico

sostenible, previniendo el cambio climático. 1

1
https://www.todamateria.com/importancia-de-la-investigacion/
 INFORME:

METODOLOGÍAS Y PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA

MTDAE

Concepto de Investigación

Conjunto de procesos sistemático, críticos y empíricos que aplican al estudio de un fenómeno

o problema con el resultado (o el objetivo) de ampliar su conocimiento. Esta concepción se

aplica por igual a los enfoques cuantitativo y mixto.

Los fenómenos pueden ser tan variados como el universo mismo: comportamientos,

sentimientos y emociones, enfermedades, procesos psicológicos, organizaciones

sociales(comunidades, empresas, etc), valores y actitudes de los individuos, actividades en las

distintas profesiones, y un sinnumero de otras cuestiones.

Toda investigación se inicia con una idea que se desarrolla paulatinamente. Pero comenzar

una investigación necesitamos primero conocer las rutas que han sido construidas por las

comunidades científicas para estudiar cualquier tema, fenómeno o planteamiento.

Existen tres rutas fundamentales en la investigación: la cuantitativa, la cualitativa y la mixta.

La ruta cuantitativa de la investigación:

Lo cuantitativo se vincula a conteos numéricos y métodos matemáticos. Actualmente, representa

un conjunto de procesos organizado de manera secuencial para comprobar ciertas suposiciones.

Cada fase precede a la siguiente y no podemos eludir pasos, el orden es riguroso, aunque desde

luego, podemos redefinir alguna etapa. Parte de una idea que se delimita y, una vez acotada, se

generan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o

perspectiva teórica. De las preguntas se derivan hipótesis y determinan y definen variables; se

traza un plan para probar las primeras (diseño, que es como “el mapa de ruta”); se seleccionan

casos o unidades para medir en estas las variables en un contexto especifico (lugar y tiempo); se

analizan y vinculan las mediciones obtenidas (utilizando métodos estadísticos), y se extrae una

serie de conclusiones respecto de la o las hipótesis.

Fases del proceso cuantitativo

La ruta cuantitativa es apropiada cuando queremos estimar las magnitudes u ocurrencias de los

fenómenos y probar hipótesis.

La ruta cualitativa de la investigación:

El término cualitativo tiene su origen en el latin “qualitas”, el cual hace referencia a la

naturaleza, carácter y propiedades de los fenómenos.

Con el enfoque cualitativo también se estudian fenómenos de manera sistemática. Sin

embargo, en lugar de comenzar con una teoría y luego “voltear” al mundo empírico para

confirmar si esta es apoyada por los datos y resultados, el investigador comienza el proceso

examinando los hechos en si y revisado los estudios previos, ambas acciones de manera

simultánea, a fin de generar una teoría que sea consistente con lo que está observando que

ocurre.

Normalmente se plantea un problema de investigación, pero normalmente no es tan específico

como en la indagación cuantitativa. Va enfocándose paulatinamente. La ruta se va descubriendo

o construyendo de acuerdo al contexto y los eventos que ocurren conforme se desarrolla el

estudio.

La investigación cualitativa suele producir pregunta antes, durante o después de la recolección

y análisis de los daros. La acción indagatoria se mueve de manera dinámica entre los hechos y su
interpretación, y resulta un proceso más bien “circular” en el que la secuencia no siempre es la

misma, puede variar en cada estudio.2

Fases del proceso cualitativo

Tipos de investigación cualitativa

Entrevistas en profundidad.

Conocida como IDI en los círculos de investigación de mercado, las entrevistas en

profundidad son ideales para profundizar en las actitudes y experiencias de las personas. Hay dos

tipos principales: • No estructurado: entrevistas amplias y abiertas, como una conversación sobre

temas elegidos donde se permite que el entrevistado lidere. • Semi-estructurado: entrevistas que

incluyen preguntas preestablecidas, pero con la flexibilidad de hacer preguntas de seguimiento.

2
Libro: Hernández-Sampieri y Mendoza-Torres. (2018). Metodología de la investigación - las rutas cuantitativa, cualitativa y

mixta. Ciudad de Mexico. McGraw Hill.

Libro digital: Gómez. (2015). Introducción a la metodología de la investigación científica. Recuperado de

www.editorialbruhas.com.ar

Grupos de enfoque.

Estos son efectivos para obtener varias opiniones en un formato conversacional. Los

participantes lideran la discusión, mientras que un facilitador guía la conversación a través de

una lista de temas, preguntas o técnicas proyectivas.

Etnografía.

La etnografía tiene sus raíces en la antropología, donde se utilizó para aprender sobre las

sociedades humanas a partir de finales del siglo XIX. En la investigación de mercado, al igual

que en la antropología, la etnografía implica observar o pasar tiempo con los participantes en su

contexto natural. Es un método abierto y exploratorio. Puedes ver cómo las personas usan

productos y servicios, en lugar de pedirles que realicen un autoinforme.

Tipos de investigación cuantitativa

Observación estructurada.

Esta es una forma estructurada de etnografía para medir ciertas acciones o comportamientos.

Por ejemplo, puedes medir cuántas cajas de cereal agarran las personas antes de elegir una para

comprar. Estas observaciones se pueden analizar más adelante para comprender las tendencias o

áreas de mejora.
Experimento.

Esta es la forma de identificar realmente causa y efecto. Los investigadores de mercado

realizan experimentos controlados, manipulados o aleatorios para comprender cómo las variables

específicas influyen en los resultados. Una de las formas más simples de experimentación es la

prueba A / B.

Descripción

Se refiere a la etapa preparatoria del trabajo científico que permita ordenar el resultado de las

observaciones de las conductas, las características, los factores, los procedimientos y

otras variables de fenómenos y hechos. 3

3
https://www.typeform.com/es/encuestas/-cualitativa-o-cuantitativa/
Mapa mental, los principales problemas educativos en Colombia

PROBLEMAS DE LA EDUCACION EN
COLOMBIA

Falta de inversión
Aumento en la Poca inversión Falta de inversión en la estructura
deserción escolar en la en estructura física (salones y
capacitación a tecnológica áreas de
docentes laboratorio y áreas
deportivas)

No se logra En ocasiones
Cada año aumenta Docentes con trabajar de manera colapsan los
el número de desenfoques, comoda, por la salones con un
estudiantes sobretodo en el falta de numero masivo de
descolarizados área tecnológica dispositivos estudiantes

En la I.E TERMARIT, institución donde laboro actualmente, considero se identifica con la

problemática de falta de infraestructura física e infraestructura tecnológica, notado en la poca

adecuación con la que contamos y que a veces toca improvisar para lograr actividades bien

realizadas.

Los mismos estudiantes reclaman mejoría en los escenarios para lograr poner en práctica

ideas que ellos descubren en su dia a dia. Considero que el gobierno nacional acompañado con el
departamental y local podrían establecer nuevos inversiones para las adecuaciones y mejorías de

los planteles educativos.

 CONCLUSIÓN

Lo importante de la investigación como proceso de aprendizaje y practica academica; radica

en que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechas de manera

compacta para poder captar la información y datos necesarios o para lograr los objetivos

propuestos. Se resalta también que es muy necesario y conveniente tener conocimientos previos

y detallados de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Estos conocimientos son

los que hacen posibles lograr objetivos propuestos.

 BIBLIOGRAFIA

Ana Zita. (2019). Importancia de la investigación., de Toda Materia: Contenidos

escolares. Sitio web: https://www.todamateria.com/importancia-de-la-investigacion/

Libro: Hernández-Sampieri y Mendoza-Torres. (2018). de la investigación - las rutas

cuantitativa, cualitativa y mixta. . Mexico: McGraw Hill.

Gómez. (2015). Introducción a la metodología de la investigación científica..

www.editorialbruhas.com.ar.