SESIÓN DE APRENDIZAJE 04

Título de la sesión “Explicamos el estilo de los representantes del Neoclasicismo”

I. DATOS INFORMATIVOS
Docente Sara Arias Velásquez
Nivel Área curricular Grado/sección N° sesión Fecha
Secundaria Comunicación Tercero de 04/ II bim Del 30 de junio al 03 de
secundaria julio

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE1

Competencia LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

Capacidad Infiere e interpreta información del texto escrito

Explica el estilo, propósito comunicativo de los autores y contexto de la
Literatura del Neoclasicismo, para establecer conclusiones, sintetizando y
Desempeño precisado relacionando con el acontecer actual, participando en actividades
colaborativas y redes virtuales de manera responsable y oportuna.

Evidencia Lectura dramatizada y comentarios de la actuación de los personajes.

III. ACTIVIDADES APRENDIZAJE,

 Observan un video sobre acontecimientos que marcaron el siglo XVIII
 https://www.rtve.es/alacarta/videos/teatro-en-el-archivo-de-rtve/teatro-
si-ninas/4258373/ ( se proyecta siete minutos)
 Saberes previos: Intervienen a partir de las preguntas relacionadas
con la obediencia y sumisión del siglo XVIII. Plantea con claridad el
aprendizaje esperado.
Inicio (propósito) En la siguiente sesión explicarán el estilo, propósito comunicativo y contexto
de la literatura neoclásica al establecer conclusiones y sintetizando la información
presentada.
 Indicaciones generales para el trabajo : Al término de la clase ( dos
momentos de la semana) completarán enunciados con información del
Neoclasicismo

Proceso  Procesos didácticos del área.
Antes de la lectura
Dialoga en torno a lo que observan en el texto.
Elabora predicciones e hipótesis sobre el contenido del texto.
Responde preguntas a partir de sus saberes previos.
Durante la lectura
Lee el texto con apoyo del docente haciendo señalamiento.
Formula hipótesis y predicciones sobre el texto
Identifican información distinguiendo lo importante en el texto que leen.
Después de la lectura
Identifican información distinguiendo ideas importantes en el texto que leen.

 Gestión del acompañamiento.

 Subraya los temas de la Literatura neoclásica que se evidencia en fragmento
de la obra El sí de las niñas.
• Sintetiza información respondiendo un cuestionario sobre El sí de las
niñas de Leandro Fernández de Moratín.

1
 • Explica la intención de los temas que se desarrollaron en la Literatura
neoclásica apoyándose en el contenido de fragmentos.
• Resalta los géneros de la Literatura neoclásica según la temática de
obras de la época.
• Sintetiza información sobre los representantes de la Literatura del
neoclásica en un esquema.
• Explica la intención de los autores de la Literatura del Neoclasicismo
español, leyendo fragmentos y respondiendo preguntas.

 Finalmente, la docente plantea las siguientes preguntas de

metacognición a los estudiantes y la comparten en forma oral. 
¿Qué aprendí en esta sesión de aprendizaje?, ¿Qué dificultades para
Cierre reconocer el propósito de las obras neoclásicas?, ¿Cómo puedo
superarlas?

IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (para el aprendizaje / del aprendizaje)

Prueba online

1. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ Algunas de las

principales acciones que realiza el personaje Doña Francisca son:
A) Enamorarse de Don Carlos, encontrarse con él a escondidas y acatar las órdenes de su
madre.
B) Enamorarse de Don Diego, rebelarse ante las imposiciones de su madre y casarse con
Calamocha.
C) Enamorarse de Don Carlos, desacatar las órdenes de su madre y casarse con Don
Diego.
D) Cumplir los deseos de su madre, casarse con Don diego y traicionar a Don Carlos.
2. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ Doña Paquita
se caracteriza por ser:
A) Activa, rebelde, expresiva.
B) Fiel a su amor, expresiva, crítica, rebelde.
C) Obediente, rebelde, enamorada.
D) Enamorada, fiel a su amor, obediente, discreta.
3. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ El personaje
Don Diego se caracteriza por:
A) Ser un hombre de 59 años, pariente de Don Carlos y tirano.
B) Ser un hombre de 59 años, educado, adinerado y amable.
C) Ser un hombre de 59 años, pasivo, inocente y fácil de engañar.
D) Ser un hombre de 59 años, machista, mentiroso e impositivo.
4. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ Algunas de las
principales acciones que realiza Doña Irene son:
A) Someter a su hija, manipularla y utilizarla para intentar asegurar su estabilidad
económica.
B) Acercar su hija a Don Carlos, apoyar su unión y evitar que Don Diego los separe.
C) Formar una gran amistad con Don Diego, conquistarlo y casarse con él.
D) Conquistar a Don Carlos, encontrarse con él a escondidas y engañar a Don Diego.
5. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ Algunos
rasgos de personalidad que caracterizan a Doña Irene son:
A) Habladora, conciliadora, respetuosa, sensata.
B) egoísta, interesada, mala educadora.
C) Humilde, servicial, callada, discreta.
D) Ingenua, sumisa, noble y prudente.
6. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ ¿Qué es lo que
el autor pone en ridículo a través de esta obra?
A) El matrimonio desigual y la amistad.
B) Los matrimonios concertados y la educación de los hijos.
C) Las relaciones intrafamiliares y las apariencias sociales.
D) Las relaciones amorosas entre jóvenes y las infidelidades.
7. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La situación
inicial de la obra, no de la historia, es:
A) Doña Irene, su hija, Rita, don Diego y Simón se encuentran en una posada. Don diego
es un hombre mayor que desea tener por esposa a doña Irene. Empieza a conquistarla y
ella accede a él, a pesar de que está casada con otro hombre.
B) Doña Irene, su hija, Rita, don Diego y Simón se encuentran en una posada. Don diego
es un hombre mayor que desea tener por esposa a doña Francisca. Doña Irene apoya esta
unión y hace todo lo que está a su alcance para favorecerla.
C) Doña Irene, Doña Francisca, Rita, don Diego y Simón se encuentran en una posada.
Por casualidad, Don Carlos también llega a la posada para reunirse con su esposa, Rita.
D) Doña Francisca conoce a Don Carlos, se enamoran y planean casarse.
8. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ El conflicto o
situación problema es:
A) La traición de don Carlos hacia doña Francisca. Paquita descubre que su galán le es
infiel con Rita y debido a esto decide alejarse de todos y hacer una nueva vida en otra
ciudad.
B) El enredo causado por el triángulo amoroso entre doña Francisca, don Carlos y don
Diego. Ambos están enamorados de ella, pero ella solo le corresponde a don Carlos. Sin
embargo, no pueden estar juntos porque él es el sobrino de don Diego y debe respetar la
decisión que ha tomado su tío: casarse con
C) La situación económica de doña Irene y doña Francisca. Don Diego se da cuenta que
no tienen solvencia económica y cancela el matrimonio.
D) El abandono de don Carlos hacia doña Francisca. Él se da cuenta que en realidad no
la quería y decide dejarla. Paquita, en medio de su tristeza y desilusión, decide aceptar
por esposo a Calamocha.
9. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ Al final de la
obra:
A) Don Diego reflexiona acerca de la relación que hay entre su sobrino y doña Francisca y
les da su aprobación para que se casen.
B) Doña Francisca decide casarse con don Diego y se olvida completamente de lo
sucedido con Don Carlos.
C) Doña Francisca nunca regresa donde su madre y nadie vuelve a tener noticias de ella.
D) Don Diego es totalmente inflexible, expulsa a su sobrino de la posada y termina la
amistad con doña Irene y doña Paquita.
10. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ Vocabulario.
Seleccione la acepción más apropiada para: La palabra "candor" en la página 4 (D. Diego):
A) Sinceridad, sencillez, ingenuidad y pureza del ánimo.
B) Suma blancura.
C) Habilidad, destreza.
D) Actitud, punto de vista.
11. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La palabra
"medrado" en la página 6 (D. Simón):
A) Humillado, excluido.
B) Atemorizado, aterrado.
C) Dicho de un animal o de una planta: crecer (‖ tomar aumento).
D) Dicho de una persona: Mejorar de fortuna aumentando sus bienes, reputación, etc.
12. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La palabra
"trasluzca" en la página 8 (D. Diego):
A) Ocultar, esconder.
B) Dicho de un cuerpo: Que deja pasar la luz, pero que no deja ver nítidamente los
objetos.
C) Arruinar, dañar.
D) Conjeturar o inferir algo en virtud de algún antecedente o indicio.
13. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La palabra
"locutorio" en la página 9 (D. Irene):
A) Habitación o departamento de los conventos de clausura y de las cárceles, por lo
común dividido por una reja, en el que los visitantes pueden hablar con las monjas o con
los presos.
B) En las estaciones telefónicas, oficinas y otros lugares, departamento aislado y de
reducidas dimensiones que se destina al uso individual del teléfono.
C) Zona de conversación y paseo al aire libre.
D) Lugar desde el cual se hacen emisiones de radio.
14. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La palabra
"espetar" en la página 11 (D. Diego):
A) Ponerse tieso, afectando gravedad y majestad.
B) Atravesar con el asador, u otro instrumento puntiagudo, carne, aves, pescados, etc.,
para asarlos.
C) Atravesar, clavar, meter por un cuerpo un instrumento puntiagudo.
D) Decir a alguien de palabra o por escrito algo, causándole sorpresa o molestia.
15. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La palabra
"arrapiezo" en la página 12 (D. Irene):
A) Persona de corta edad.
B) Persona pequeña.
C) andrajo (‖ pedazo o jirón de tela).
D) Persona de humilde condición.
16. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La palabra
"candil" en la página 14 (Rita):
A) Punta alta de las cuernas de los venados.
B) Pico largo y desigual que solían tener las sayas de las mujeres.
C) Utensilio para alumbrar, dotado de un recipiente de aceite y torcida y una varilla con
gancho para colgarlo.
D) Pico del sombrero de candil.
17. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La palabra
"garabato" en la página 14 (Rita):
A) Arado en que el timón se sustituye por dos piezas de madera unidas a la cama, que
permiten que haga el tiro una sola caballería.
B) Instrumento de hierro cuya punta forma un semicírculo. Sirve para tener colgado algo,
o para asirlo o agarrarlo.
C) Rasgo irregular hecho con la pluma, el lápiz, etc.
D) Soguilla pequeña con una estaca corta en cada extremo, para asir con ella el manojo o
hacecillo de lino crudo y tenerlo firme a los golpes de mazo con que le quitan la gárgola o
simiente.
18. El sí de las niñas de Leandro Fernández de Moratín. ___________________ La palabra
"onzas" en la página 35 (Simón):
A) Unidad de medida.
B) Cada una de las partes o porciones en que se divide una tableta de chocolate.
C) Peso que consta de 16 adarmes y equivale a 28,7 g. Es una de las 16 partes iguales del
peso de la libra, y la del marco de la plata se divide en 8 ochavas.
D) Moneda de oro, con peso de una onza aproximadamente, que se acuñó desde el tiempo
de Felipe III hasta el de Fernando VII, y valía 329 reales.
1.A 2.D 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.A 11.D 12.D 13.A 14.D 15.A
16.C 17.B 18.D 19.D 20.C 21.C 22.C 23.D 24.A 25.C