UNIDAD 3: Movimiento del punto material II: Dinámica de la

partícula.

Temario: Movimiento en el plano. Diagramas y(x). Tiro oblicuo. Movimiento circunferencial

uniforme y variado. Dinámica y cinemática angular. Velocidad angular, su carácter vectorial.
Velocidad tangencial. Aceleración centrípeta. Relación vectorial entre r y Fuerza centrípeta.
Aceleración angular y tangencial. Sistemas de referencia con movimiento relativo: ecuaciones
de transformación de Galileo. Sistemas de referencia no inerciales. Fuerzas inerciales.

Bibliografía: Resnick, Halliday y Krane. Física. Vol. 1.

Tipler. Física. Vol. 1.
Giancoli. Física General.
Sears, Zemansky, Young y Freedman. Física Universitaria. Vol. 1.
Serway. Física I.

PRIMERA PARTE

Tema: MOVIMIENTO EN EL PLANO: tiro oblicuo o parabólico

Responder las siguientes preguntas ANTES de la clase de Trabajos Prácticos

a) ¿Qué establece el principio de independencia de las velocidades en el movimiento

en dos o más dimensiones? ¿Quién enunció este principio?
b) Un vector cualquiera A, contenido en un plano (x,y) ¿puede descomponerse en
dos direcciones perpendiculares entre sí, siendo Ax = A cos y Ay = A sen , donde
 es el ángulo que forma el vector A con el eje x? En `particular, ¿por qué es útil
esta propiedad en el caso del vector velocidad v?
c) En un movimiento en un plano, la dirección del vector v ¿qué relación tiene con la
trayectoria? ¿Es posible que en un movimiento en dos dimensiones el vector
velocidad v sea perpendicular, en algún instante, al vector posición r? Si la
respuesta es afirmativa, dar un ejemplo.
d) La ecuación vectorial r(t) = ro + vo t + ½ a t2, que da la posición r de una
partícula en función del tiempo t, y donde ro es su posición inicial y vo su velocidad
incial (ambas en el instante t = 0) y a su aceleración constante, siendo ro, vo, y a
conocidas ¿es suficiente para describir totalmente el movimiento de una partícula
sobre la que actúa una fuerza neta constante?
e) ¿En qué punto de la trayectoria de un proyectil la velocidad v (¡vector, no lo
olvide!) es perpendicular a la aceleración a?
f) La velocidad, ¿es paralela a la aceleración en algún momento o en algún tipo de
movimiento de algún proyectil?
g) Para resolver problemas y/o ejercicios de “tiro oblicuo” o “movimiento de
proyectiles” ¿es necesario recordar muchas fórmulas, o es suficiente comprender y
recordar la ecuación dada en d)?

CICLO BASICO - FISICA I – CODIGO F I 1 - F.A.C.E.T. - (U.N.T.) 39

1.- (EC) Se tiene un tablón liso de 0,30 m de ancho (lado AB). El tablón está
inclinado, formando un ángulo de 14,5° con la horizontal. En t0 = 0, se lanza una
bolilla desde
el punto A del borde superior del tablón, y
con una velocidad v0 = 0,30 m/s j (el
eje de coordenadas “y” es paralelo al B
borde superior del tablón y el eje “x” es A
paralelo al borde lateral del mismo. La
masa de la bolilla es m = 10 g.
a) Hacer un dibujo de la situación planteada.
b) Hacer un diagrama de cuerpo libre de la
bolilla mientras se mueve sobre el tablón. C
c) Analizar qué tipo de movimiento tendrá x
la bolilla hasta llegar al borde del tablón.
0
14,5
Escribir la ecuación de la trayectoria que
describe sobre la superficie.
d) ¿Cuánto vale el tiempo máximo que la bolilla puede permanecer sobre el tablón,
sin caerse por el costado? ¿Cuál es la máxima longitud que puede tener el tablón
(longitud BC), para que la bolilla llegue al extremo inferior?
e) Si el tablón tiene la longitud calculada en “d)”, ¿con qué velocidad llega la bolilla al
borde inferior?
Rtas: c)...…….................................... d) t=……………………; L =……………..
e) v =..……......i +....…….....j.

2.- (TP) Desde el parapeto de un puente sobre un río, un turista arroja una piedra
con un ángulo de elevación = 53° respecto a la horizontal y una rapidez inicial de
10,0 m/s. El punto de lanzamiento se encuentra a 40,0 m de altura respecto al agua
del río. Se desea describir el movimiento de la piedra una vez arrojada.
a) Analizar cualitativamente el problema y explicitar los supuestos (hipótesis
simplificadoras) que se adopten para encarar la situación planteada.
b) ¿Qué fuerzas actúan sobre la piedra mientras está en el aire?
c) Elegir un sistema de coordenadas que considere adecuado para describir el
movimiento de la piedra. Hacer un diagrama cualitativo de la trayectoria de la
piedra, dibujando, en diferentes puntos de la misma, el vector posición, el vector
velocidad y el vector aceleración.
d) Trazar los gráficos cualitativos vx = f(t), vy =f(t), x =f(t), y = f(t) y también
y= f(x) (trayectoria).
e) Escribir las ecuaciones con las constantes numéricas y las unidades
correspondientes de: vx (t), vy (t), x(t) e y(t), indicando para x(t) e y(t) el dominio y
el rango de ambas funciones, que constituyen el modelo matemático de la situación
planteada.
f) Determinar el tiempo que tarda la piedra en llegar al río.
g) ¿Con qué velocidad lo hace? Usar versores para expresar el resultado.
h) Encontrar las coordenadas del punto de impacto en el agua.

Rtas: b).................................................................e) vx (t) =.....................; vy (t)=..........................

x(t)=.................................; y(t)=...........................y(x)=...............................;f) t=................................

g) v=....................i +..................j ; h) ximp =..................................; yimp =…...............................

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3.- (P)- Dos jugadores de tenis están realizando precalentamiento antes de un
partido, y “pelotean” entre ellos. La masa de la pelota es 0,100 kg, y la distancia
entre los tenistas es 8,00 m. En cada lanzamiento y devolución, la pelota sube y
baja 1,40 m.
a) Hacer un esquema o “dibujito” de la situación descripta.
b) Hacer un diagrama de cuerpo libre de la pelota mientras está en el aire. ¿Cuánto
vale en esas condiciones la fuerza resultante sobre la pelota?
c) ¿Cuánto vale el tiempo de subida?, ¿y el de bajada? ¿Cuál es el “tiempo de
vuelo”?.
d) Determinar las componentes horizontal y vertical de la velocidad con que la
pelota sale despedida en cada lanzamiento de uno de los jugadores. ¿Con qué ángulo
se dispara la pelota?
e) Escribir la ecuación de la trayectoria y= f(x), con los valores numéricos
apropiados de las constantes.

Rtas: c) ts =.…...; tb = .......; tv = ....... d) v0x = ..........; v0y = ........... ; =..........., e) y(x) = .............

4.- (P) Un motociclista, durante una competición, sube por una rampa cuya
inclinación es 15°, con una rapidez constante de 120 km/h. El extremo de la rampa
se encuentra a 3,00 m de altura respecto al suelo (horizontal). A 20,00 m del
extremo de la rampa (medidos sobre el suelo), se encuentra un paredón de 4,00 m
de altura.
a) Hacer un esquema de la situación planteada.
b) Elegir un sistema de coordenadas adecuado, y demostrar que el motociclista
logra salvar el obstáculo.
c) ¿En qué punto del suelo aterriza?

Rtas: c) x=...............................................; y =…………………………...........

5.- (P) Sobre un suelo horizontal se dispara con un cañón un proyectil con una
velocidad inicial dada v0 (recordar que esta velocidad es un vector que tiene un
cierto módulo y una cierta dirección dada por un ángulo de elevación).
a) Demostrar que para esa rapidez de disparo hay un ángulo que permite que el
proyectil llegue a una distancia máxima (Alcance)
b) Si ahora se coloca un blanco a una distancia menor que la calculada en el ítem
anterior, demostrar que hay dos ángulos de disparo que permiten dar en el blanco.
Comprobar que ambos ángulos difieren en más y en menos la misma cantidad con
respecto al ángulo que corresponde al máximo alcance posible de lograr con esa
velocidad de disparo.
c) El proyectil, ¿tiene el mismo tiempo de vuelo para los dos ángulos hallados? ¿Cuál
ángulo, y por qué, elegiría un soldado que dispara el cañón, si el blanco estuviera en
movimiento?

Rta: c)……………………………………………………………………………………………………………………..

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SEGUNDA PARTE

Tema: MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL

Responder las siguientes preguntas ANTES de la clase de Trabajos Prácticos

a) ¿Qué características debe tener un movimiento circunferencial para que se

pueda definir un período T?
b) La frecuencia f y la velocidad angular  se miden en s-1. ¿Qué diferencia hay
entre ambas magnitudes?
c) El tambor de un secarropa gira a razón de 2800 rpm ¿Qué significa “rpm”?
d) ¿Con qué regla se determina la dirección del vector velocidad angular ? ¿Y el
sentido?
e) El vector velocidad angular , ¿es siempre un vector constante?

f) ¿La aceleración radial es un vector antiparalelo al vector posición de una
partícula con movimiento circunferencial, si se toma el sistema de coordenadas en
el centro de la trayectoria?
g) ¿Es posible que en un instante determinado una partícula tenga velocidad
angular  igual a cero, y sin embargo tener aceleración angular  diferente de
cero? Justifique la respuesta y dé un ejemplo.
h) La relación vt = r ¿es sólo válida para el movimiento circunferencial uniforme?

6.- (EC) i) Una masa pequeña (partícula) se mueve con rapidez constante
describiendo una circunferencia. Calificar las siguientes afirmaciones de
VERDADERAS o FALSAS, explicando por qué:

a) vA = vB ………………………………….

b) vA = vB = vC …………………………………. A
c) aA  aC ………………………………….
d) aA=aB = aC ………………………………….
e) acpA = acpB  …………………………………. B
f) acpA = acpB ………………………………….
g) A = B ………………………………….
h) A = B ………………………………….
C
i) FcpA = FcpB ………………………………….
j) Fneta A = Fneta C ………………………………….

ii) Una partícula que describe una circunferencia se mueve con rapidez que crece
uniformemente a medida que transcurre el tiempo. Calificar de V o F todos los ítems
del ejemplo anterior, más los dados a continuación, justificando en cada caso la
respuesta:

a) A < B ………………………………….


En muchos textos de Física Ud encontrará la expresión “vector ‘antiparalelo’ ”, que no suele usarse en matemática.
Con “vector antiparalelo”, debe entenderse un vector de la misma dirección que otro, pero de SENTIDO CONTRARIO.
CICLO BASICO - FISICA I – CODIGO F I 1 - F.A.C.E.T. - (U.N.T.) 42
b) A < B < C ………………………………….
c) atgA = atgB ………………………………….
d) acpA = acpB ………………………………….
e) FtgA  =  FtgB ………………………………….

7.- (TP) En un plano horizontal

se mueve una partícula de masa m rA
igual a 100,0 g. La partícula A
describe una circunferencia de rB 
radio r = 40,0 cm con movimiento m B
uniforme, a razón de 240 rpm. En
el instante t0 = 0 s, la partícula
pasa por el punto A y cuando t =
0,15 s, pasa por el punto B.
a) Determinar: el período T, la frecuencia f, la velocidad angular  y el módulo de la
velocidad tangencial v.
b) ¿Cuál es el módulo de la aceleración centrípeta de la partícula al pasar por el
punto A?, ¿y cuál es su dirección? Y al pasar por B, ¿cuáles serían las respuestas?
c) Calcular el módulo de la fuerza resultante que actúa sobre la partícula.
d) Calcular el desplazamiento angular  de la partícula al recorrer el arco AB.
e) Dibujar los vectores vA, vB , A , B , aA , aB y fuerza resultante en A y en B.

Rtas: a)T=.........................; f=..................;  =.....................; /v/ =.............;

b) acpA =...................; acpB=.............; c) FR =…….........; d)  =……..….....

8.- (P) En t0 = 0 s, una partícula de masa m=50,0 g que se mueve sobre una
trayectoria que es una circunferencia de radio R = 0,500 m, gira a razón de 120
rpm. Después de haber dado 1,5 vueltas completas con velocidad angular constante,
comienza a acelerar uniformemente, con una aceleración de módulo  = 7,40 s-2.
a) Calcule la frecuencia del movimiento circunferencial uniforme. ¿Puede hacer lo
mismo para la parte uniformemente variada?
b) Calcular el desplazamiento angular realizado por la partícula en un intervalo de
tiempo de 1,00 s desde que empieza a acelerar. ¿Qué longitud de arco recorre en
ese tiempo?
c) Determinar el módulo de la aceleración centrípeta y el de la aceleración resultante
de la partícula 1,00 s después de comenzar a acelerar. ¿Se mantiene constante esta
aceleración mientras transcurre el tiempo? ¿Qué intensidad tiene la fuerza centrípeta
que actúa sobre la partícula 1,00 s después de que comienza a acelerar?, ¿y la
fuerza resultante?
d) Hacer los gráficos cuantitativos de (t) y (t), desde el instante t0= 0, y hasta 1,0
s después de comenzar a acelerar. A partir del gráfico = f (t), determinar el ángulo
total girado en el intervalo de tiempo considerado.

Rtas: a) f=……..........….; b)  =….……………..; S =..…................…..; c) acp =…..…….......; aRes

=…...............……........……........................; Fcp =…………………...; FRes=……...............……….........…......;
d) total =…......................................

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9.- (P) El bloque de 4,00 kg de la figura, está unido a la
barra vertical por medio de dos cuerdas, cada una de 1,25 m  1,25 m
de longitud. El sistema puede girar alrededor del eje de la
barra.
a) ¿A partir de qué ángulo , la cuerda inferior empezará a
tensarse? 2,00 m
b) ¿Cuál es el mínimo valor m de la velocidad angular de
rotación , para que la cuerda inferior empiece a
1,25 m
tensarse?

10.- (P) Una rueda parte del reposo en t = 0 s y acelera uniformemente de

manera que gira a 1200 rpm en el instante t=6,0 s. Después de haber estado
girando a 1200 rpm durante cierto tiempo, se produce una desaceleración
uniforme y la rueda tarda 5,0 s en detenerse. Si la rueda realiza 3100 revoluciones
en total:
a) Hacer un gráfico cualitativo del módulo de la velocidad angular de la rueda como
función del tiempo.
b) Calcular el tiempo total en el que la rueda estuvo en movimiento.
c) La rueda tiene un radio de 0,10 m y un remache de 1,0 g está fijado en el borde
de la rueda. ¿Qué módulo y dirección, respecto al radio que pasa por el remache,
tiene la fuerza que se ejerce sobre él debida al movimiento de rotación de la
rueda, 3,0 s antes de que ésta se detenga?
Rtas: b) t = ..................; c) F =...............................................;  =................

11.- (TP) a) ¿Por qué, en lo posible, las curvas de las carreteras se construyen
con peralte? Explicar.
b) Hacer hipótesis acerca de qué factores deben tenerse en cuenta en el diseño de
una porción curva de carretera.
c) Encontrar el ángulo de peralte adecuado para que autos moviéndose a 80 km/h
puedan tomar sin riesgo una curva “C” de 300 m de radio aunque la carretera esté
mojada y el rozamiento sea prácticamente despreciable.
d) ¿Qué le ocurriría a un auto que marchando a 80 km/h ingresara a la curva C, de
300 m de radio, pero ésta no tuviera peralte y el rozamiento fuera despreciable?
e) Si la curva C no tuviera peralte (y fuera plana), ¿cuál sería el mínimo coeficiente
de roce estático entre los neumáticos y la carretera, para que un auto a 80 km/h
pudiera tomar la curva sin derrapar? ¿Qué ocurriría si el pavimento estuviera mojado
y e =0,10? Explicar.
f) Si el ángulo de peralte de la curva C es  = 20°, y el coeficiente de roce estático
es e=0,20, ¿dentro de qué límites puede variar la velocidad de los autos sin que
derrapen? (recordar que el auto puede derrapar hacia adentro o hacia afuera de la
curva)
g) De hecho, hay curvas que no tienen peralte o que, más aún, tienen la inclinación
en sentido contrario al usual. Tratar de encontrar una razón práctica de este hecho.

Rtas: c)..............; d)..............................................................................................................................;

e).............................................................................................................................................................;
f) Entre...................y...................; g).......................................................................................................

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12.- (EC) Se suspende una esferita pequeña de masa m de uno de los extremos
de un hilo de longitud L, cuyo otro extremo está atado a un clavo. Cuando m está
en reposo colgando del hilo, se le da un golpe fuerte de modo que m comienza a
describir un movimiento circunferencial en un plano vertical con una rapidez inicial
v0, como se muestra en el dibujo. Despreciar el rozamiento.
a) Trazar un DCL de la esferita cuando se encuentra (2)
en las posiciones (1), (2) y (3) señaladas en el
dibujo.
b) El movimiento de m ¿es MCU? Justificar la
respuesta.
c) El movimiento de m ¿es MCUV? Justificar la
respuesta
d) ¿Son válidas en este caso las ecuaciones φ (t), (t)
y (t) del MCUV? Justificar la respuesta. (3)
e) ¿Puede determinar el valor de la aceleración
V1
tangencial en los tres puntos indicados, en función (1)
de m, L, v0, g, y/o φ?
f) Calcule el valor de atgcial en el punto (3), si φ0 =37°.
¿Se puede expresar el valor de aradial en ese punto?
g) ¿Cuánto vale at en el punto (1)?; ¿y ar?
h) ¿Se mantiene constante la tensión en el hilo durante el movimiento? Explicar.

TERCERA PARTE

Tema: SISTEMAS DE REFERENCIA EN MOVIMIENTO RELATIVO

Responder las siguientes preguntas ANTES de la clase de Trabajos Prácticos

a) Si viaja en un tren de alta velocidad (pero constante), ¿en qué dirección lanzaría
un objeto hacia arriba para que regrese a sus manos? Justificar la respuesta
b) Cuando un jugador de básquetbol corre hacia el tablero para intentar marcar un
doble, por lo general lanza la pelota suavemente y verticalmente hacia arriba relativo
a él, antes de estar demasiado cerca del aro ¿por qué? Explicar.
c) ¿Podría un par de personas jugar al ping pong sobre la cubierta de un barco que
se mueve a 15 km/h sin tener en cuenta el movimiento del barco? Justificar la
respuesta.
d) En el interior de un avión, una aeromoza sirve un vaso de agua a un pasajero.
¿Cómo se puede ver afectada su tarea si la velocidad del avión es cero, si no es cero
pero constante, o si el avión está acelerando? Explicar y dar ejemplos.

13.- (EC) En t0 = 0 s, dos sistemas ortogonales de referencia, S y S’, están

superpuestos. El origen de S’ se mueve con velocidad constante U=2,0 m/s î + 1,0
m/s j respecto de S. Determinar las coordenadas (x’; y’) en el sistema S’ (inercial),
de un punto P que en el sistema S tiene coordenadas (x= 7,0 m; y=7,0 m) en t
= 2,0 s.
Rtas:............................................................................................................

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14.- (EC) Un camión que cruza un puente rectilíneo con una rapidez de 2,00 m/s,
tiene una caja de 2,6 m de ancho. Un muchacho tarda 2,6 s en ir de un costado al
otro de la caja, con velocidad constante.
Respecto a un observador fijo en tierra (sistema S):
a) Dibujar un esquema de la trayectoria del muchacho.
b) ¿Qué desplazamiento tiene el muchacho? ¿Con qué velocidad se movió?
Rta: b)………………………………………………………………….………………………………………………………….

15.- (TP) En t = 0 s, dos sistemas de referencia ortogonales S y S’ están

superpuestos, pero el origen del sistema S’ se traslada velocidad u=2,0 m/s j a lo
largo del eje y del sistema S:
a) En el sistema S, una partícula se encuentra en reposo en un punto P de
coordenadas (x=5,0 m; y=4,0 m). ¿Cuáles son las coordenadas (x’; y’) en S’ de
la partícula, en los instantes t1=1,0s y t2 =2,0 s?
b) Respecto al sistema S’, otra partícula se traslada con velocidad v1’ = - 2,0 m/s i,
¿con qué velocidad se mueve con respecto al sistema S? ¿Y si se moviera con v2’
= -1,0 m/s i?
c) Si la velocidad de la partícula respecto a S’ es v3’ = 3 m/s i, ¿qué velocidad tiene
respecto a S?
Rtas: a) x’ =..............; y’ =............; b) v1 =...................; v2 =...................; c) v3 =.........................

16.- (P) En el instante t = 0 s, los vehículos A y B se encuentran a 200 m como se

muestra en la figura. Marchan por una ruta en sentidos opuestos, acercándose uno
al otro, con rapidez constante de 20 m/s y 40 m/s respectivamente.

B A

l.………200 m…………….l

Elegir sistemas de referencia adecuados y dibujar:

i) Los gráficos posición en función del tiempo de A y de B, respecto a un sistema S
anclado en Tierra.
ii) El gráfico posición respecto al tiempo de A respecto a B
Determinar:
a) La velocidad de A relativa a B
b) La de B relativa a A
c) El instante en que A y B se cruzaron.
d) A qué distancia se encuentran uno de otro en t= - 4,0 s y en t= +4,0 s
e) ¿Alguno de los vehículos puede ser multado por exceso de velocidad?
Rtas: a)............;b)............;c)..............;d)d-4 = ............; d4=..........; e)............

17.- (P) Un pasajero deja caer un objeto dentro de un vagón de un tren que viaja
por un tramo recto y llano con velocidad constante.
a) ¿Qué trayectoria describe el objeto en su caída, respecto a un sistema S’ anclado
en el vagón?
b) ¿Y respecto a otro sistema S anclado en la vía?
(Rtas. Respecto a S’..................................

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 Respecto a S….................................)

18.- (P) Una lancha de motor navega perpendicularmente a la corriente de un río

de 200 m de ancho cuyas aguas fluyen a 15 km/h, de modo que llega a la orilla
opuesta en un punto Pop situado 400 m río abajo del de partida.
a) ¿Cuál es la velocidad de la lancha respecto al agua?
b) ¿Y respecto al lecho del río?
c) Se desea que la lancha cruce el río perpendicularmente a la orilla: ¿en qué
dirección deberá poner rumbo el bote, si en esta oportunidad se hace que el
motor le cuadruplique la rapidez (con respecto al agua) con que realizó el cruce
anterior?
Rtas:a)........................................................................................................;

b)..................................................; c).................................................

CUARTA PARTE

Tema: SISTEMAS DE REFERENCIA NO INERCIALES (ACELERADOS). FUERZAS

INERCIALES (O “FICTICIAS”)

19.- (EC) El cinturón de seguridad y el apoya cabeza de un automóvil ¿se utilizan

para “contrarrestar” fuerzas ficticias, o para proveer fuerzas reales? Hacer diagramas
de cuerpo libre correspondientes a la cabeza del conductor cuando: a) el auto choca
con otro que estaba detenido y b) marchando a muy baja velocidad, el auto es
chocado desde atrás.

20.- (TP) Una piedra de masa m=2,00 kg

atada a una cuerda, gira con velocidad angular
constante en un círculo horizontal de radio
r=1,00 m, como se ve en la figura. (Esta
L
configuración se denomina “péndulo cónico”).
S’
a) ¿Cuáles son las fuerzas reales (de interacción)
que actúan sobre la piedra? ¿Cuál es la
dirección y sentido de la fuerza resultante S m
sobre la piedra para que realice el movimiento
descrito respecto al sistema S?
b) Respecto a S’, ¿se pueden aplicar directamente las leyes de Newton? ¿Qué se
debe introducir para poder emplear la Segunda Ley de Newton?
c) Si el ángulo que forma la cuerda con la vertical es de 30°, ¿cuál es la velocidad
de la piedra?
d) Determinar la magnitud de la fuerza resultante sobre la piedra desde S y desde
S’.
e) Calcular la tensión en la cuerda respecto a S y a S’.

(Rtas.: a).......................................;b) La fuerza resultante………………………………….

c) v =.........................; d).................................; e).................................)
CICLO BASICO - FISICA I – CODIGO F I 1 - F.A.C.E.T. - (U.N.T.) 47
21.- (P) La rapidez de un montacargas
que baja varía en el tiempo como se v(m/s)
muestra en el gráfico. Del techo del
montacargas está suspendido un
dinamómetro del que cuelga un cuerpo de 5
masa m = 15,0 kg.
a) Ubicando un sistema de referencia S’
anclado en el ascensor ¿podría aplicar
directamente las leyes de Newton, para 6 t(s)
0 3
explicar lo que ocurre cuando el
ascensor acelera? Explique.
b) Haga un gráfico de las lecturas en el dinamómetro entre t = 0s y t = 6,0 s.
c) ¿Cómo debería moverse el ascensor para que el dinamómetro marcara cero?

(Rtas:
a).....................................................;c)...................................................
En S:.................................; en S’...............................; b.2)...........................)

 TAREA OBLIGATORIA para hacer en la casa

RECUERDE QUE UN DOCENTE DE LA CÁTEDRA PUEDE SOLICITARLE LA
ENTREGA DE SU TAREA DURANTE LAS CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS O PRÁCTICAS,
PARA VERIFICAR SI UD. LA HA REALIZADO.

A.- Escribir en una hoja las definiciones o significados de los términos siguientes:
Magnitud escalar Velocidad angular
Magnitud vectorial Aceleración angular
Suma vectorial Aceleración centrípeta
Componente de un vector Aceleración tangencial
Tiro oblicuo Fuerza centrípeta
Angulo de elevación Sistema de referencia no inercial
Alcance Fuerza de inercia o ficticia
Tiempo de vuelo Fuerza “centrífuga”

B.- Resolver en una hoja con sus datos (nombre y carrera, número de Comisión de Trabajos
Prácticos) el problema siguiente (recuerde, el docente podría solicitársela para evaluar su
trabajo):
Explicite claramente los pasos que da, y las ecuaciones que usa, para hallar la solución.
Un objeto puntual pasa en t = 0 s por el punto P0 (1,0 m; 2,0 m) de una superficie
horizontal con una velocidad v=5,0 m/s que forma un ángulo de 53 ° con el eje x. Sobre el
objeto actúa una fuerza en la dirección x, de modo que le imprime una aceleración ax = 4,0 m/s2 î
en esa dirección ¿Qué velocidad tiene el cuerpo a los 3 s? ¿En qué coordenada se encuentra el
objeto?

C.- Resolver en una hoja con sus datos el problema siguiente:

Explicite claramente los pasos que da, y las ecuaciones que usa, para hallar las respuestas a b)
y c).
Un cajón de 40,0 kg se encuentra sobre el piso de la caja de un camión inicialmente en
reposo. El coeficiente de roce estático entre el cajón y el piso es e =0,30, y el cinético (o
dinámico) es d = 0,20. Tomado como referencia un sistema de coordenadas anclado en el
camión:
CICLO BASICO - FISICA I – CODIGO F I 1 - F.A.C.E.T. - (U.N.T.) 48
a) Analizar cualitativamente el movimiento que tendrá el cajón cuando el camión arranque.
¿Depende lo que ocurra del valor de la aceleración del camión? Explicar claramente.
b) Describir cuantitativamente el movimiento del cajón si el camión arranca, acelerando a razón
de 2,0 m/s2
c) Idem, si el camión arranca y acelera a razón de 3,5 m/s2.

D.-Resolver en una hoja con sus datos el problema siguiente

Un perito investiga un accidente vial que se sospecha que ocurrió debido a que los jóvenes que
iban en el vehículo se propusieron “volar sobre una colina”. El radio de curvatura de la colina es
de 152,00 m. ¿Cuál es la mínima velocidad que pudo tener el automóvil si efectivamente se
elevó en el aire en la cima de la colina?

E.- Resolver en una hoja con sus datos el problema siguiente:

Explicite claramente los pasos que da, y las ecuaciones que usa, para hallar la solución.
Sobre un tren que se mueve hacia el norte por una vía horizontal recta, se monta un
cañón. El eje del cañón (horizontal) forma un ángulo ’ con la vía. Los disparos se hacen con
una velocidad de salida v’0 respecto a la boca del arma. ¿Cuál es la dirección de la trayectoria
de un proyectil respecto a tierra si el tren avanza con una velocidad u? (Rta.:  =.................)

ACTIVIDADES EXPERIMENTALES Y/O DE INVESTIGACIÓN

(Optativas, para ejercitación complementaria y evaluación de su aprendizaje. Pueden realizarse
individualmente o en grupos de no más de 5 (cinco) alumnos)

Para verificar el Principio de Independencia de las Velocidades (Galileo), repetir el

experimento mostrado en clase, usando una regla o varilla para poner en
movimiento los dos cuerpos.
a) Emplee en primer lugar, dos monedas de 10 centavos, y repita varias veces.
b) Hacer el experimento reemplazando una de las monedas por un “bollito” de
papel. ¿Qué conclusiones saca?
c) En los Laboratorios de Física suele haber un dispositivo que consta de un “cañón”
con un resorte metálico que al descomprimirse, dispara una bolilla pequeña.
Diseñe un método para medir el alcance del disparo, para determinar la velocidad
inicial de la bolilla cuando es disparada por el “cañón”.
d) Buscar críticamente en Internet animaciones o simulaciones de cuerpos con
movimiento en el plano.

Actividades de AUTOEVALUACIÓN
1.- Un tren pasa por una estación con una rapidez de 30 m/s. Una pelota rueda por
el piso de un vagón con una velocidad de 15 m/s (medida desde el vagón), dirigida:
a) en la dirección y sentido del movimiento del tren; b) en sentido opuesto y c) en
dirección perpendicular a la del tren. Encontrar, en cada caso, la velocidad de la
pelota con respecto a un observador parado en el andén de la estación.
Rtas:a)............................;b)..................................; c)............................

2.- Desde dos puntos distintos de un plano, se disparan simultáneamente, con la

misma velocidad v0, dos cuerpos que se encuentran a una distancia d entre sí.
Demostrar que la distancia de separación se mantiene constante a lo largo de sus
trayectorias.

CICLO BASICO - FISICA I – CODIGO F I 1 - F.A.C.E.T. - (U.N.T.) 49

3.- Desde un punto A de un campo de golf, plano e
vo
inclinado un ángulo  respecto a la horizontal, se
lanza una pelota de masa m = 0,045 kg con una
velocidad inicial v0 perpendicular al plano como se
muestra en la figura. A
a) Calcular a qué distancia d del punto A cae la

pelota.
b) Determinar qué velocidad tiene inmediatamente
antes de tocar el suelo.
c) ¿Puede decir qué fuerza ejerce la pelota en el
suelo al impactar?
Rtas: a)..................b)..................................c)..............................................

4.- Un muchacho arroja una piedra de 100 g a un ave que se encuentra en un árbol
cercano. Despreciando el rozamiento con el aire mientras la piedra está en el aire, se
verifica que:
1.- Su velocidad vale cero en el punto más alto de la trayectoria.
2.- Su rapidez disminuye mientras va subiendo.
3.- Su aceleración vale cero en el punto más alto de la trayectoria.
4.- La fuerza sobre ella vale 9,8 N en el punto más alto de la trayectoria.
5.- La fuerza resultante sobre ella disminuye mientras va subiendo.
6.- Su rapidez aumenta mientras está descendiendo.
7.- Su aceleración es constante mientras va subiendo.
8.- La fuerza resultante sobre ella aumenta mientras está descendiendo.

Seleccione la opción que contiene sólo afirmaciones correctas.

A) 1 y 3
B) 2 y 7
C) 4 y 5
D) 6 y 8

(Opción correcta: …......)

5.- En la pared exterior de una casa hay un caño de desagüe (de pequeña longitud)
cuya boca de salida se encuentra a 3,05 m de altura. La inclinación del caño es de
15º por debajo de la horizontal y el agua sale del caño como máximo con una
rapidez de 0,23 m/s. Determinar el rango de valores de la distancia d a la que debe
hacerse una canaleta (o cordón cuneta, si le trae recuerdos…) de 0,60 m de ancho
en la vereda para los cuales el agua cae en la canaleta.

6.- Califique las siguientes afirmaciones como VERDADERAS o FALSAS, justificando su

respuesta:
a) El movimiento circunferencial uniforme es periódico.

Rta:………………………………………………………………………..………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
b) En el movimiento circunferencial uniformemente variado, la velocidad angular es
constante.
Rta:………………………………………………………………………..…………………………………………………………
……….…………………………………………………………………………………………………………………………..…..
c) El movimiento circunferencial uniformemente variado no es periódico.
CICLO BASICO - FISICA I – CODIGO F I 1 - F.A.C.E.T. - (U.N.T.) 50
Rta:………………………………………………………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
d) En el movimiento circunferencial uniformemente variado, la velocidad tangencial
at es constante.
Rta:………………………………………………………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
7.- Suponiendo que se mueven con MCU, calcular las velocidades angulares (en
rad/s) de las agujas que marcan las horas, los minutos y los segundos de un reloj.
¿Cuál es la razón entre la velocidad angular de la aguja que marca los minutos y la
que marca los segundos?
Rta:………………………………………………………………………..…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
8.- Se pone en marcha una amoladora y esta acelera uniformemente hasta alcanzar,
en 20 s, su velocidad de régimen  correspondiente a 900 rpm.
a) Determinar, y representar en un diagrama el valor y la dirección de las
componentes tangencial y radial de la aceleración de un punto P del borde de la
herramienta en t=20 s, si la distancia del punto al eje es de 7,0 cm.
b) Hallar el número de vueltas que dio el punto P para aumentar su velocidad
angular de i=20 s-1 hasta f =30 s-1.
Rtas: a).ar=.......................; atg=............................;b)......................vueltas

9.- Una empresa de ingenieros civiles debe diseñar una montaña rusa para un
parque de diversiones. Por razones de seguridad, la velocidad máxima que pueden
alcanzar los carritos en la parte inferior de un tramo semicircular es de 26,8 m/s
para que la aceleración centrípeta no supere el valor de 3”g”.
a) ¿Con qué radio debe diseñarse la curva?
b) ¿Qué fuerza ejerce una persona de 70 kg sobre el asiento de un carrito, en la
parte más baja de la caída?

10.- Una partícula de masa m = 0,010 kg, gira sobre una circunferencia de radio r
= 3,60 m. En un instante dado, su aceleración a es de 0,210 de la aceleración de la
gravedad, en una dirección que forma un ángulo de 28,0° con la dirección y sentido
de su movimiento. Determinar:
a) Su rapidez en dicho instante
b) Su rapidez 2,00 s después, suponiendo que la aceleración tangencial es
constante.
c) La fuerza resultante sobre la partícula a los 2,00 s
Rtas.: a)..............; b)..............; c) F =........, a ....° con la dirección y sentido de
movimiento.
11.- Un ciclista da una pedaleada completa en un 1,00 s. Si las dimensiones de las
diferentes partes de la bicicleta son: RR =20,0cm, RP =4,0 cm y RE = 12,0 cm como
se indica en la figura, determinar:
a) La velocidad de avance, si la bicicleta no patina.
b) Si el ciclista frena bruscamente
“bloqueando” las ruedas ¿en qué distancia
RR
se detiene si el coeficiente de roce entre el
suelo y los neumáticos es 0,6? Rp
RE

CICLO BASICO - FISICA I – CODIGO F I 1 - F.A.C.E.T. - (U.N.T.) 51

c) Si la masa del sistema es 80 kg, ¿cuánto
vale la fuerza resultante en la frenada?

Rtas: a)...................;b)........................m; c) F=....................................dinas

12.- Un automovilista transita sobre una sección curva de una autopista, de radio
R = 762 m con una velocidad de 96 km/h. El conductor acciona los frenos
repentinamente haciendo que el auto reduzca su rapidez de manera uniforme.
Sabiendo que 8,0 s después la velocidad se ha reducido a 72 km/h, determinar la
aceleración a del auto, inmediatamente después de comenzar a frenar.

13.- Las situaciones que se describirán en los ítems a) y b) tienen lugar en un

vagón, de velocidad inicial v0=0 y aceleración a = 5,0 m/s2 î respecto a un sistema
inercial S anclado en tierra. Analizar las situaciones que se plantean, desde los
sistemas S y S’, sabiendo que S’ está anclado en el vagón.
a) Un objeto de 2,00 kg se desliza por
el suelo (suponer que el rozamiento es S’
despreciable) con una velocidad inicial
S
de 10,0 m/s î, respecto a S’. Describir el
movimiento del objeto. ¿Cuánto tiempo
tardará el objeto en recobrar su
posición inicial respecto al vagón?
b) Un objeto de 2,00 kg se suspende
del techo del vagón mediante una
cuerda inextensible y sin peso.
b1) Indicar todas las fuerzas que actúan sobre el objeto, en cada sistema.
b2) ¿Qué ángulo forma la cuerda con la vertical?

Rtas: a)................................................................................;
b1)................................................................................................................;
b2)…………………………………………………………………………………

MINI TEST
1.- ¿V o F? Dos muchachos están apedreando un foco del alumbrado público. Si las
piedras alcanzan la misma altura máxima, esto solo puede significar que ambos le
dieron exactamente la misma rapidez inicial a la piedra.

2.- Cuando Ud. va conduciendo un auto y este dobla hacia la derecha a alta
velocidad en una esquina, Ud siente que es arrojado contra la puerta izquierda. ¿Por
qué diría que ocurre esto una persona que está en la vereda mirando la situación?
(marque la opción correcta):
a) por inercia b) por la fuerza centrifuga
c) por la fuerza centrípeta d) por la fuerza de roce con el asiento

3.- Un auto avanza con rapidez constante por una carretera y encuentra un “lomo
de burro” de perfil circunferencial de 3,0 m de radio. Determinar la máxima rapidez
con que puede pasar por la cúspide del “lomo” sin que las ruedas dejen de estar en
contacto con el camino.

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 Preguntas de “ambientación”
P1 ¿En qué lugar o lugares se publican los resultados de los parciales?

Rta:......................................................................................................................................................

P2 ¿Puedo ver mi nota de parcial en Internet (sitio web de la Cátedra)? ¿Qué

“contraseña” debo usar?

Rta:......................................................................................................................................................

P3 ¿En qué caso se promedian las notas de los dos parciales?

Rta:......................................................................................................................................................

P4 ¿Qué características tiene el “ayuda memoria”? ¿Es permitida en los parciales?

Rta:......................................................................................................................................................

P5 ¿Qué elementos necesito llevar al presentarme a rendir Pruebas Parciales o

Exámenes Finales?
Rta:......................................................................................................................................................

P6 ¿Qué elementos NO PUEDO TENER cuando estoy rindiendo Parciales o

Exámenes Finales?
Rta:......................................................................................................................................................

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