Creşa Ariel și Aurora

E-mail: cresa_ariel@yahoo.com Nr. înreg. …………………….……………

Tel.: 031-425.78.17

Creşa Ariel și Aurora

E-mail: cresa_ariel@yahoo.com
Nr. înreg. …………………….
……………
Tel.: 031-425.78.17

Fişă de observaţie – exemplu

Numele copilului: Cristian Popescu

Vârsta: 31 luni
Data observaţiei: 17.10.2019

Activitatea observată: Cristian m-a anunţat că doreşte să meargă la toaletă. M-a luat de mînă şi l-am
însoţit. A încercat să îşi aşeze oliţa şi a început să îşi dea pantalonii jos. S-a aşezat pe oliţă şi m-a rugat să
stau cu el “doar puţin” deoarece “termin repede”. L-am asigurat că voi sta cu el, deşi cred că se descurcă
singur. M-a anunţat că a terminat şi m-a rugat să-l ajut să se şteargă şi să se îmbrace. L-am ajutat practic,
dar şi cu unele indicaţii:”Acum urmează să ne ştergem. Aşa! Ai reuşit!”, “Apoi, tragem pantalonii. Uite!
Mă bucur că te descurci foarte bine!” Apoi şi-a deschis singur cu greu robinetul, a luat săpunul şi s-a
spălat îndelungat, ţinând săpunul cu ambele mâini, lăsându-l jos apoi frecând palmele între ele şi
trecându-le pe sub apă. După câteva minute s-a întors spre mine şi mi-a spus: “Acum, închide!”. S-a dus
la prosopul său, s-a şters şi mi-a spus “Gata!”, după care a ieşit din baie, uitându-se după mine.

Analiza reacţiilor: Cristian este sigur pe sine în ceea ce priveşte îngrijirea corporală şi demonstrează un
bun control sfincterian. Înţelege şi realizează elementele de etapizare ale dezbrăcatului şi îmbrăcatului şi
cele ce ţin de spălarea pe mâini, respectând şi regulile în acelaşi timp. De asemenea, utilizează obiectele
personale, pe care le recunoaşte şi le solicită (oliţa şi prosopul). Îşi determină cu acurateţe nevoile şi
manifestă plăcere în relaţia cu adultul, comunicând permanent. Manifestă încredere în controlul spaţiului.

1
Intervenţii propuse:În următoarele două săptămâni planificăm: a) derularea unor activităţi de dezvoltare
a motricităţii fine (îmbrăcat/ dezbrăcat păpuşa, încheiat nasturi sau şireturi, activităţi incastre); b)
diversificarea tipurilor de activităţi de joc cu apa şi lutul; c) reducerea treptată a intervenţiei adultului în
momentele de igienă corporală şi înlocuirea cu sarcini clare pentru Cristian (ştersul cu hârtie după
folosirea oliţei, spălarea părţilor posterioare ale palmelor). 116 câteva minute s-a întors spre mine şi mi-a
spus: “Acum, închide!”. S-a dus la prosopul său, s-a şters şi mi-a spus “Gata!”, după care a ieşit din baie,
uitându-se după mine.

Recomandări pe care le putem oferi părinţilor/familiei: să exerseze cu Cristian activităţi ce ţin de

igiena personală (folosirea hârtiei igienice, spălatul pe mâini) după mersul la oliţă, îmbrăcatul şi
dezbrăcatul hainelor cu fermoar, nasturi, lipici, deschiderea şi închiderea robinetului, spălatul părţilor
posterioare ale mâinilor şi ştersul pe mâini, utilizând diverse poezioare, stimulări.

*Fișă preluată din Curriculum pentru Educația Timpurie (2019)